【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童数学教育》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
第1题,____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A、操作法
B、讲解法
C、演示法
D、试验法。
正确答案:
第2题,教师可采用（ ）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况
A、任务分析
B、问卷调查
C、观察
D、谈话
正确答案:
第3题,小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A、对教师有较高的要求
B、幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C、幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D、教学目标上的整齐划一。
正确答案:
第4题,基数的教学是安排在（ ）
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班
D、中班
正确答案:
第5题,幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ ）。
A、智力
B、抽象逻辑思维能力
C、思维的抽象性和逻辑性
D、思维能力。
正确答案:
第 题,相邻数中存在（ ）关系。
A、可逆
B、大小、多少
C、传递
D、等差。
正确答案:
第1题,数的守恒教育一般安排在（ ）进行。
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班
D、中班。
正确答案:
第8题,幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。
A、根据活动目标定名称
B、用数学术语定名称
C、用生活的语言定名称
D、根据活动过程定名称。
正确答案:
第9题,10以内数的相邻两数中存在（ ）关系
A、可逆
B、大小、多少
C、传递
D、等差
正确答案:
第10题,数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系
A、互换
B、互补
C、函数
D、等差
正确答案:
第11题,认读数字一般是结合（ ）教学进行
A、数的组成
B、加减法
C、基数
D、相邻数
正确答案:
第12题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。
A、3
B、4
C、5
D、 。
正确答案:
第13题,（ ）是计数能力发展的关键
A、口头数数
B、按物计数
C、说出总数
D、按数取物
正确答案:
第14题,总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
A、11
B、10
C、12
D、13。
正确答案:
第15题,幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（ ）。
A、分类
B、对应
C、排序
D、比较。
正确答案:
第1 题,下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A、量的初步知识
B、空间方位初步知识
C、时间初步知识
D、10以内的乘除法。
正确答案:,B,C
第11题,数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：___
A、教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B、在生活中引导儿童学数学
C、引导儿童用数学
D、重视儿童知识的系统性和逻辑性
正确答案:,B,C
第18题,集体活动形式存在着一些问题，主要有____。
A、教学目标上的整齐划一
B、忽视幼儿在发展上的个体差异
C、很难给个别幼儿以帮助和指导
D、难以集中地实现教学目标。
正确答案:,B,C
第19题,幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。
A、提供的材料应充分
B、提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
C、在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化
D、材料越多越好。
正确答案:,B,C
第20题,幼儿量的排序的种类有____。
A、按物体的外部特征排序
B、按规则排序
C、按物体量的差异排序
D、按数排序。
正确答案:,B,C,D
第21题,下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A、感知集合教育
B、10以内的数
C、10以内的加减法
D、简单的几何形体知识。
正确答案:,B,C
第22题,幼儿数学教育活动的方法一般包括____。
A、操作法
B、讲解演示法
C、游戏法
D、观察比较法。
正确答案:,B,C,D
第23题,数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有（）。
A、教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则
B、使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用
C、数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换
D、动员幼儿和家长丰富数学区的材料。
正确答案:,B,C,D
第24题,书写阿拉伯数字的指导要点有____。
A、与数的组成教育同步进行
B、注意正确的书写姿势的培养
C、用普通话准确认读
D、教幼儿书写练习。
正确答案:,B,D
第25题,10以内数的加减运算的指导要点包括____。
A、根据实际安排教学形式
B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C、指导幼儿学习列式和运算
D、运用多种方式进行运算练习。
正确答案:,B,C,D
第2 题,幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。
A、活动名称
B、活动目标
C、活动准备
D、活动过程。
正确答案:,B,C,D
第21题,在小组活动中，教师的指导要求包括____。
A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
B、目标要统一
C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
D、要给予儿童必要的指导。
正确答案:,C,D
第28题,教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。
A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
B、在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
C、对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统
D、对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。
正确答案:,B,C,D
第29题,渗透性的数学教育活动主要包括____。
A、生活活动
B、游戏活动
C、其它教育活动
D、数学区活动。
正确答案:,B,C,D
第30题,幼儿数学教育总目标有____。
A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C、培养幼儿观察、思考和解决& uot;数学& uot;问题的初步能力等
D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
正确答案:,B,C,D
第31题,教师在指导幼儿操作活动时，应注意____。
A、为幼儿提供合适的、充足的操作材料
B、在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做
C、在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
D、对自己的指导进行反思。
正确答案:,B,C
第32题,教师在选择学习经验时应考虑____。
A、所选的经验是否是数学学科的知识内容
B、所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
C、所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
D、所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
正确答案:,B,C,D
第33题,下列属于感知集合教育的有____。
A、物体分类的教育
B、认识& uot;1& uot;和& uot;许多& uot;
C、比较物体的相等和不相等
D、10以内初步数概念的教育。
正确答案:,B,C
第34题,幼儿教育活动目标的内容包括____。
A、知识概念的学习
B、认知能力的发展
C、操作技能的掌握
D、兴趣态度和行为习惯的养成。
正确答案:,B,C,D
第35题,下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。
A、运用变式进行教育
B、用同等量的两份物体作守恒判断
C、用测量或计数加以验证
D、渗透整体与部分关系。
正确答案:,B,C,D
第3 题,提出& uot;知识的系统性和逻辑性原则& uot;的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
A、错误
B、正确
正确答案:
第31题,比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
A、错误
B、正确
正确答案:
第41题,幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
A、错误
B、正确
正确答案:
第42题,目标、材料等是数学操作活动的组成要素。
A、错误
B、正确
正确答案:
第43题,数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
A、错误
B、正确
正确答案:
第44题,规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。
A、错误
B、正确
正确答案:
第45题,幼儿理解基数比理解序数晚。
A、错误
B、正确
正确答案:
第4 题,在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。
A、错误
B、正确
正确答案:
第41题,教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。
A、错误
B、正确
正确答案:
第48题,分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
A、错误
B、正确
正确答案:
第49题,在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间雅论是否有联系，都可以进行比较。
A、错误
B、正确
正确答案:
第50题,分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
A、错误
B、正确
正确答案: |
发表于 2020-7-1 15:36:14
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