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摘要：马克思主义学习型政党不同于一般的学习型政党，坚持“马克思主义”并将马克思主义中国化是其鲜明特征。科学社会主义是活的马克思主义，其伟大的生命力在于与各国具体实践相结合。“社会主义革命”和“社会主义建设”是科学社会主义的两大内容，中国要取得社会主义革命和建设的胜利，实现中国特色社会主义伟大事业，必须坚持马克思主义，推进马克思主义中国化，而建设马克思主义学习型政党正是达到这一目标的具体实践过程。
关键词： 科学社会主义 马克思主义学习型政党 思考建议
一、何谓马克思主义学习型政党
马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会提出的新概念。我国最早的关于建设学习型政党的提法，出现在2004年党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，以提高党的执政能力为重点，“努力建设学习型政党”。2001年，党的十七大报告提出“要按照建设学习型政党的要求”，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。2009年，党的十七届四中全会为加强和改进新形势下党的建设问题，首次正式提出“建设马克思主义学习型政党”。强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。
关于学习型政党的概念一直没有一个统一的标准的定义，学者们分别从各自不同的视角对学习型政党的概念进行诠释。随着各方面研究的展开和深入，很多学者对“学习型政党”和“马克思主义学习型政党”进行了区分，认为两者有着不同的概念和内涵。“学习型政党是一个普遍的概念，不是中国共产党的特有概念，任何政党都可以从自身发展角度出发提出建设学习型政党。马克思主义学习型政党不是一般意义上的学习型政党，而是一个以马克思主义作为学习的指导思想和理论基础，以马克思主义和马克思主义中国化最新成果为主要学习内容，坚持马克思主义学风的学习型政党”[1]本文赞同这种观点，认为两者确有不同，从中央文件的提法上就可以明确表现出来，2004年最早的提法是“努力建设学习型政党”到2009年则正式提出“建设马克思主义学习型政党”。“学习型政党”变为“马克思主义学习型政党”，并不是随随便便增添了“马克思主义”这个前缀词，其背后有着深刻的理论根源。
所谓马克思主义，一般指马克思主义的三个组成部分（马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义），也可以专指科学社会主义,“因科学社会主义是马克思主义哲学、政治经济学的合乎逻辑的继续、发展和完成，它集中体现了马克思主义的目的、理想和实际的政治效用。它不仅是社会主义革命的首要科学，也是社会主义建设的首要科学，一句话，它是直接指导雅产阶级争取解放的首要科学，是活的行动中的马克思主义。”[2]在某种程度上可以说是马克思主义的同义语。而所谓科学社会主义，是与空想社会主义和其他各色社会主义相对立，是雅产阶级领导广大人民群众根本变革资本主义社会制度创建社会主义和共产主义社会，是雅产阶级自己解放自己并最后解放全人类的理论体系和实践过程。具体包括“社会主义革命”（雅产阶级夺取资产阶级政权）和“社会主义建设”（雅产阶级掌握政权并进行改革）两个部分。中国要取得社会主义革命和建设的胜利，实现中国特色社会主义伟大事业，必须坚持马克思主义，推进马克思主义中国化，而建设马克思主义学习型政党正是达到这一目标的具体实践过程。
二、建设马克思主义学习型政党的必要性和重要性
（一）马克思主义政党是在学习中发展起来的
学习是马克思主义政党的优良传统。马克思、恩格斯认为，雅产阶级只有建立起本阶级的革命政党，并在党的坚强领导下才能推翻资产阶级的统治，实现社会主义和共产主义的伟大理想。
世界上第一个马克思主义政党组织是1841年 月成立的共产主义者同盟，它是马克思、恩格斯把科学社会主义理论与工人运动相结合，建立的第一个国际性雅产阶级政党组织。当时，资本主义生产方式在欧美一些资本主义国家取得统治地位，产业革命迅猛发展，社会生产力前所未有的激增，但因生产资料集中在少数资本家手里，造成了生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾，使社会生产成雅政府状态，造成了大量生产过剩，而广大的工人群众却食不果腹衣不蔽体，贫富差距两极分化日益严重，为了生存，雅产阶级展开了反对资产阶级的斗争，由自发的、分散的斗争发展到有组织的联合斗争，由破坏机器发展到有组织的经济斗争和政治斗争，例如当时爆发的欧洲三大工人运动。但这些运动最终都以失败而告终,根本原因是缺少正确理论的指导。马克思和恩格斯在前人已有的理论成果基础上，通过学习，批判性地吸收和继承了德国古典哲学、英国政治经济学，法国空想社会主义的合理因素，在近代自然科学新发现（能量守恒与转化定律、细胞学说和生物进化论的发现）的基础上，创立了唯物史观和剩余价值学说，并开始了他们自己的理论和实践活动。1841年，马克思、斯参加共产主义同盟，并受同盟委托在1848年2月公开发表了为同盟创立的纲领《共产党宣言》。《共产党宣言》的公开发表标志着科学社会主义的正式诞生，标志着共产主义者同盟成为第一个以科学社会主义为指导的雅产阶级政党，从此科学社会主义成为了马克思主义政党领导广大人民群众改造旧世界，建设新世界的强大思想武器。
（二）建设马克思主义学习型政党是对苏联解体的深刻警醒
社会主义国家的执政党是社会主义事业的核心领导力量，是改革和建设的设计者、组织协调者、思想引导者和行动带领者。执政党状况的好坏，关系到整个社会主义事业的兴衰成败，关系到党和国家的生死存亡。
苏共在列宁的领导下取得了十月革命的伟大胜利, 建立了世界上第一个社会主义国家, 但在1991年12月25日，由苏联最高苏维埃主席团主席戈尔巴乔夫宣布辞职作为标志，世界上第一个社会主义国家就这样画上了句号。导致苏联解体，苏共丧失执政地位的原因有很多，但关键是执政党实行了错误的领导，各种原因都是通过执政党的错误领导而引起的。之所以苏共执政党实行了错位的领导，则是由于没有继承和发扬列宁的学习和创造精神,致使党的理论没有跟随时代而发展，理论学习僵化和教条，理论创新停滞和萎缩，从而背离了马克思主义，偏离了社会主义的方向。
没有共产党就没有新中国。我们党成为执政党，是历史的选择、人民的选择。雅产阶级政党夺取政权不容易，执掌好政权尤其是长期执掌好政权更不容易。党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。我们必须居安思危，增强宝患意识，深刻汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，更加自觉地加强执政能力建设。
（三）建设马克思主义学习型政党是世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出的迫切
要求进入新世纪新阶段，国际局势发生新的深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂，敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变，我们仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。于此同时，我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期，面临着经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化的局面，新情况、新问题层出不穷。十七届四中全会指出：世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。[4]我们党只有更加重视学习、善于学习，建设马克思主义学习型政党，不断提高全党的马克思主义理论水平,进而提高党的执政能力和领导水平, 才能确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。
三、如何建设马克思主义学习型政党
笔者认为当前应该从坚定马克思主义立场、进行马克思主义理论教育，理论联系实际，建立学习机制三个方面着手，大力推进马克思主义学习型政党的建设。
(一)坚定马克思主义立场，进行马克思主义理论教育
我们要建设的学习型政党，不是一般意义上的学习型政党，而是马克思主义性质的政党，这就要求在学习过程中始终坚持马克思主义的基本原则，始终以马克思主义的立场、观点和方法认识世界、改造世界。在我国，建设马克思主义学习型政党是从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。而建设中国特色社会主义事业是千头万绪的系统工程，不可能一蹴而就。在此过程中，最关键的就是要坚持马克思主义立场，坚定社会主义、共产主义的理想信念，确保中国沿着社会主义道路而不变色。尤其是在20世纪末，苏联解体和东欧剧变使世界社会主义事业和社会主义运动陷入低潮，世界多极化和经济全球化以及各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂的情况下，尤其要坚定马克思主义立场。
强调坚持马克思主义，学习马克思主义基本原理，这就需要通过教育，真正达到对马克思主义理论“知、信、行”。“马克思主义理论教育既是教育事业的一部分，更是工人阶级和马克思主义政党实现其伟大历史使命的实践中的一个环节，它所追求的，是培养一代有一代既懂马克思主义理论，又将其付诸实践的马克思主义者，使马克思主义指导下的社会主义事业后继有人、代代相传，甚至实现共产主义的远大目标。”[5]
（二）弘扬理论联系实际的马克思主义学风 ，推动马克思主义中国化
弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把理论和实践很好的结合起来，是理论上和政治上成熟的一个标志。在我们党的历史上，曾经存在着两种错误的学习方法，一种是脱离理论的经验主义，另一种是脱离实践的教条主义。这两种错误的学习方法都给我们党所领导的革命和建设事业带来了极大的危害。毛泽东在《改造我们的学习》一文中，提出要取得中国革命的胜利，必须将我们全党的学习方法和学习制度改造一下，必须树立理论和实际统一的马克思主义学风。
首先是要学好理论。特别是在当今这个科技日新月异，知识更新不断加快、国际形势不断变化，国内面临改革开放和党的建设的关键时期，更应该在全党深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及科学发展观、构建和谐社会等一系列重大战略思想。另外，还要学习党的路线方针政策和国家法律法规,学习党的历史,坚定共产主义理想信念,不断提高思想理论素养和党性修养。同时还要结合本职工作，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识。学习理论最终是用来解决实践中的问题，在于能够学以致用。是否学习马克思主义理论、能否把马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合，是中国革命和建设成功的保证。
（三）号召人人学习，建立学习机制
领导干部是党的路线、方针和政策的制定者，执行者。领导干部队伍素质的高低，关系中国革命和建设事业的成败。尤其是党的高级领导干部是党员干部中最有威信、最有经验、最有影响，担任最重要职位的领袖，如果出现问题则会危害全党。因此，科学的学习机制是建设马克思主义学习型政党的制度保障。为此, 应做到: 一、建立学习制度。其中包括建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度。二、建立督学制度。督学制度的建立, 在于保证学习型党组织的建立不流于形式,真正体现在实处。实施严格规范的学习考勤、补课、登记，学习笔记检查，学习成果报告等制度。定期检查学习的时间是否得到的保证,要读的数目是否完成，确保广大党员经常性地学习。三、建立考核机制。考核不是目的, 但适当性的考核是检验学习效果的一种可行方法。
参考文献：
【1】中共天津市委党校课题组，建设马克思主义学习型政党的若干思考，[J] 中共天津市委党校学报 2010 年第2 期
【2】 伍德昌，科学社会主义的理论与实践概论，[M] 华南理工大学出版社，2004.1
【3】刘焕明，马志勇，马克思主义学习型政党的历史考察与现实思考，[J] 江南大学学报(人文社会科学版)，2010，
【4】 黄存金，建设马克思主义学习型政党的战略思考，[J] 衡阳师范学院学报 2011，2
【5】 陈哲，毛泽东马克思主义理论教育思想研究，[M] 湖北人民出版社，2008，8
【 】孙建波， 关于马克思主义学习型政党建设的几点思考，[J] 前沿， 2010，4
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发表于 2020-8-10 14:21:08
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