24秋国开电大春重庆广播电视大学心理学心理学形考任务二参考答案

yabao · 发表于 2024-10-12 04:43:27

心理学_形考任务二0
心理学_形考任务二0
试卷总分:100 得分:100
1. 记忆正确的基本过程是（???? ）。?
A. 编码、提取、存储
B. 提取、编码、存储
C. 编码、存储、提取
D. 存储、提取、编码
答案:

2.下列关于短时记忆的描述中，正确的是(????? )。
A. 人们的知识经验会对组块产生影响
B. 机械性复述无助于信息在短时记忆中的保持
C. 短时记忆的保存容量为7±2个项目
D. 短时记忆的信息单位是组块
答案:

3.下列关于长时记忆的描述中，正确的是( ????)。
A. 长时记忆信息不会被遗忘
B. 长时记忆的容量是无限的
C. 长时记忆是指保存时间在一分钟以上的记忆
D. 加工水平会影响长时记忆信息的存储
答案:

4.（?? ）是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。
A. 再认
B. 回忆
C. 追忆
D. 重现
答案:

5.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为（　　　）。
A. 中间稍慢
B. 先快后慢
C. 先慢后快
D. 中间稍快
答案:

6.艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是(??? )。?
A. 无意义音节
B. 节省法国开形成性考核答案
C. 默读
D. 组块
答案:

7.根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后( ???) .
A. 13-24 小时
B. 2-12 小时
C. 24 小时后一网一平台答案
D. ?1 小时内
答案:

8.关于如何骑自行车的记忆属于(??? )。
A. 情境记忆
B. 程序性记忆
C. 外显记忆
D. 陈述性记忆一网一平台答案
答案:

9.我们回想儿时经历的事情，属于(? ? ? )。
A. 外显记忆
B. 陈述性记忆
C. 程序性记忆
D. 情境记忆
答案:

10.下列关于表象的描述中，正确的是(??? )。
A. 表象往往不如知觉完整和稳定。
B. 表象是对头脑中已有的形象进行加工改造，形成新形象的过程。
C. 表象能够促进问题解决和决策。
D. 表象能够承接各种施加于它们的心理操作，如“心理旋转”等。
答案:

11.想象的功能有（???? ）。
A. 补充知识经验的功能
B. 预测和计划的功能
C. 代替的功能
D. 生理调节的功能
答案:

12.看《三国演义》时，在头脑中浮现出诸葛亮的形象，这是 (? ? ?)。
A. 幻想
B. 再造想象
C. 无意想象国开形成性考核答案
D. 创造想象
答案:

13.大部分的问题解决都经历（???? ）等几个相互联系的阶段。
A. 检验策略
B. 提出问题
C. 选择策略
D. 分析问题一网一平台答案
答案:

14.创造性思维表现为思维的（???? ）。
A. 新颖性
B. 流畅性
C. 精致性
D. 灵活性
答案:

15.美国心理学家沃拉斯认为，创造性思维包含哪几个阶段（????? ）。
A. 酝酿阶段
B. 验证阶段
C. 顿悟阶段
D. 准备阶段
答案:

16.创造性思维的特征包括(???? )。
A. 新颖性
B. 流畅性
C. 精致性
D. 灵活性
答案:

17.语言的基本特征（??? ）。
A. 语言的结构性
B. 语言的产生性
C. 语言的社会性
D. 语言的意义性
答案:

18.下列哪些因素会影响到词汇的理解?
A. 语境
B. 语义
C. 词频
D. 词长
答案:

19.儿童语言的获得是一个从简单到复杂的建构过程，大体可以分为哪几个阶段（?? ）。
A. 单词语阶段
B. 牙牙学语阶段
C. 语言胜任阶段
D. 电报语阶段
答案:

20.支持语言获得的后天学习论的研究者是（??? ）。
A. 班杜拉
B. 斯金纳
C. 乔姆斯基
D. 巴甫洛夫
答案:
21.记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。
答案:

22.程述性记忆：主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
答案:

23.精细加工：就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用己有的图式和已有的知识使新信息合理化。
答案:

24.人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好，对序列中间部分的回忆效果最差。这一现象被称为系列位置效应。
答案:

25.先前学习的内容对后继学习内容所产生的干扰作用叫倒摄抑制。
答案:

26.遗忘进程先快后慢的规律告诉我们，遗忘最严重的时刻是在记忆完成后的最初时刻。此时如果不能及时复习，一个小时后就会有50％以上的信息被遗忘，这说明及时复习对巩固记忆是非常必要的。
答案:
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27.复习的效果并不单纯地取决于复习的次数，还与复习的时间安排有密切联系。一般来说，集中复习优于分散复习。
答案:

28.大多数情况下，将无关的材料建立起联系有助于提高记忆效果。这种联系越离奇，越夸张，记忆越牢固。因为离奇的故事或心理图像可以使信息具有独特性，更容易被提取。
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29.有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是复述策略。
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30.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于创造想象。
答案:

31.美人鱼的形象，是再造想象的产物。
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32.“月晕而风，础润而雨”说明了思维的间接性特点。
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33.教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的聚合思维。
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34.功能固着是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。
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35.表象为概念的形成提供了感性基础，并有利于对事物进行概括的认识。
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36.所谓创造性思维是指人们应用新颖的方式解决问题，并产生新的、有社会价值的产品的心理过程。
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37.语言的基本语音单元是语素。
答案:

38.儿童获得语言的关键期是1—3岁。
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39.巴甫洛夫认为个体语言的获得主要是由个体的先天因素决定的。
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40.认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这支持了语言获得的先天因素说。
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