形考任务3_形考任务3（25分）0
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试卷总分:100 得分:100
1. “干预活动覆盖率”属于（ ）。
A. 过程评价指标
B. 总结评价指标
C. 结局评价指标
D. 效应评价指标
E. 形成评价指标 答案:
2.健康教育计划实施的质量控制内容中不包括（ ）。
A. 对活动内容的监测
B. 对人群知信行及有关危险因素的监测
C. 对设备维护情况的监测
D. 对活动经费的监测
E. 对工作进程的监测
答案:
3.某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于（ ）。
A. 环境策略
B. 传播策略
C. 政策策略
D. 教育策略国开形成性考核答案
E. 行为干预策略
答案:
4.对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查，属于健康教育与健康促进计划的（ ）。
A. 过程评价
B. 总结评价，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
C. 形成评价
D. 结局评价
E. 效应评价
答案:
5.关于评价，不正确的描述是（ ） 。
A. 评价是客观实际与课接受的标准之间的比较
B. 评价是项目的最后一项工作，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
C. 健康教育计划中应该包括评价计划，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
D. 评价分为过程评价和效果评价两类
E. 通过评价可以完善项目执行过程
答案:
6.角色扮演适用于培训中（ ）。
A. 学习决策能力
B. 学习新知识
C. 学习操作技能
D. 学习新技术
E. 学习沟通技能
答案:
7.下列属于效应评价的指标是（ ）。
A. 生活满意度
B. 人群覆盖率
C. 媒介拥有率
D. 疾病发生率
E. 信念持有率
答案:
8.最适合于操作技能的培训方法是（ ）。
A. 使用挂图
B. 演示与模拟一网一平台答案
C. 角色扮演
D. 案例分析
E. 小组讨论
答案:
9.“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中（ ）。
A. 数量与范围监测
B. 内容监测
C. 进程监测
D. 费用监测
E. 项目效果监测
答案:
10.可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（ ）。
A. 培训项目工作人员国开形成性考核答案
B. 设立随机对照组
C. 校准调查工具
D. 进行问卷预调查
E. 增加调查对象人数
答案:
11.为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（ ）。
A. 总结评价
B. 过程评价
C. 结局评价
D. 效应评价
E. 形成评价
答案:
12.健康状况指标，发病率、死亡率等属于（ ）。
A. 过程评价指标
B. 形成评价指标
C. 结局评价指标
D. 总结评价指标，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
E. 效应评价指标
答案:
13.非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（ ）。
A. 选择偏倚，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
B. 测试/观察因素
C. 回归因素
D. 失访因素
E. 历史因素
答案:
14.以下不属于健康管理策略的是：（ ）。
A. 社区管理
B. 疾病管理
C. 生活方式管理
D. 灾难性病伤管理
E. 需求管理
答案:
15.最适用于确定优先问题的定性研究方法是（ ）。
A. 参与式快速评估法一网一平台答案
B. 专题小组讨论法
C. 现场观察法
D. 选题小组工作法
E. 个人深入访谈法
答案:
16.定性调查最常见的测量工具为（ ）。
A. 录音机
B. 问卷（如KAP问卷）
C. 量表
D. 提纲一网一平台答案
E. 仪器（如血压表、体重计等）
答案:
17.下列哪种抽样方法不是随机抽样？（ ）
A. 方便抽样
B. 单纯随机抽样
C. 分层抽样
D. 系统抽样
E. 整群抽样
答案:
18.个人深入访谈的优点不包括（ ）。
A. 能够获得比较深入的信息
B. 能在较短的时间内获得大量信息
C. 反馈及时，交流充分
D. 可以用于讨论敏感问题
E. 可用于发现新问题
答案:
19.问卷编写的原则（ ）。
A. 避免使用复合型问题
B. 避免使用诱导型问题
C. 避免问题含混不清
D. 采取适当方法降低问题敏感度
E. 尽量使用专业术语
答案:
20.健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（ ）。
A. 特异度，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
B. 难度
C. 灵敏度
D. 长度
E. 效度
答案:
发表于 2024-10-11 22:52:01
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