|
|
【摘 要】英语是一门重要语言交际工具。新的课程改革对教师提出了更高的要求，教学中除了培养学生听说读写四个方面的能力外，最重要的是培养学生的创新思维、创新能力。本文从素质教育的要求出发，探讨英语课堂教学的重要性，并倡导英语教师在英语教学过程中，大胆创新课堂教学模式，以激发学生的创新思维。
【关键词】素质教育 课堂教学 创新思维
一、营造和谐、民主的课堂气氛
素质教育和应试教育的根本区别在于素质教育坚持面向全体学生，尊重学生身心发展特点和规律。美国心理学家Roger认为，“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。”建立平等、民主的师生关系，创造一种宽松、和谐的学习氛围，能够使学生拥有最佳的学习心态，以便轻松愉快地进行学习。相反，他们的思维将会受到限制，学习热情也得不到激发，更谈不上听、说、读、写、译等能力的协调发展。英语课堂教学的实践性较强，在组织教学时，教师要有明确角色的意识，处处体现学生的主体地位，使其平等的参与教学活动，改变教师讲学生听的旧模式。在教学过程中，教师要充分尊重学生，适时激励、启发他们，调动他们学习的内部动因，提高课堂凝聚力，使他们“亲其师而信其道”。教师应让每位学生都有展示自我的机会，努力捕捉他们身上的闪光点，并适时加以鼓励。对于学生学习过程中有困难的，应平等地与他们交流，耐心地指导、帮助，使其保持知难而进的信心和勇气。
二、优化课堂教学模式，激活学生的创新思维
我们都知道兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师在英语教学过程中，需激发学生“好之”“乐之”的浓厚兴趣，对学生加强启发诱导，培养学生运用创造性思维进行独立思考的习惯，变被动接受为积极参与，变知识传授为能力培养，从而调动学生的学习积极性和主动性，以优化课程教学。
1.鼓励学生大胆回答问题，以刺激学生的求知欲望。学习的求知欲愈强烈，学习兴趣就愈浓厚，但求知欲的产生需要新奇的刺激，教师在上课开始时应该使用各种方法向学生提出疑难问题，形成悬念，激起学生的好奇心，这样他们求知的兴趣会随之产生。例如，讲解9A Unit5“Film”这个单元时，可以向学生提出这样的问题：“Do you like watching films？What kind of film do you like？”接着让学生欣赏部分电影片段，让其判断它们分别属于哪种电影类型――cartoon（卡通片），horror film（恐怖片），action film（动作片），science fiction film（科幻片），western（西部片），学生必然会兴趣盎然。
２.让学生充分认识到自己的学习潜力，提高学习的信心。有的学生并不是对英语不感兴趣，而是由于在各种因素的作用下，怀疑自己的英语学习能力，信心不足，担心考试不及格，自卑心理很重。英语教师应该帮助他们矫正认识，及时表扬和鼓励，使他们树立信心，产生成就感，进而产生学习英语的兴趣。
３.激活学生的创新思维。创新思维是创新能力的核心，而创新思维需要在创造性学习中培养。创新思维要求我们着重培养学生积极的求异性、敏锐的观察力、独特的想象力、牢固的知识结构以及活跃的灵感，这种创新思维能使学生顺利解决新问题及深层次的掌握知识，迁移到学习新知识的过程中。如多个形容词排序问题，许多学生觉得很难记准、记牢，教学中，我就用谐音编了一个顺口溜“县（限定词）官（观点词）行（形状大小词）令（年龄）宴（颜色）国（国籍）才（材料来源）”。又如，有些动词后所接复合宾语中的动词是否带动词不定式符号“to”，我让学生记住“五三二一半”就行了。“五”指“五看”（see，observe，no―tice，look at，watch）；“三”指“三让”（1et，have，make）；“二”指“二听”（1isten，hear）；“一”指“一感觉”（feel）；半个帮助指“help”这个词后既可以带“to”也可以不带“to”。这样学生很快就掌握了，而且又不容易遗忘。对于含有对话的文章，讲完后，我要求学生进行模仿表演，并给予鼓励，学生通过自己设计表演，创新思维得到充分的调动。
三、教学过程艺术化
因为传统教学模式死板，教学形式单一，师生角色转换不到位，课堂教学枯燥乏味，遏制了学生思维的发展，所以我们在现行的教学过程中，实施艺术性教学，使学生在学习英语活动中增强创造意识，力求使一般的听、说、读、写活动升华为美的享受，化苦为乐，化被动为主动。作为英语教师，应努力增强课堂教学的艺术性，向学生展示教学过程中最精彩的部分；把英语教学作为创造性的、给人带来美感的活动来看待，充分挖掘教学内容和教学艺术性，利用简笔画、英文歌曲、英语小短剧等表现形式增添教学活动的艺术性，使学生获得足够的审美体验。另外，教师还应该通过优美的板书，得体的教态，幽默的语言等，向学生展示其人格魅力和艺术修养，使学生仿佛在听一首美妙的乐曲，令人回味不止。
素质教育是当今教育改革和发展的趋势，也是社会进步、民族素质提高的必然要求。素质教育的提出和全面实施对英语教学产生了重要的影响。而课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是培养创新能力的主阵地。作为英语教师，必须在英语教学中培养学生的创新精神，使其成为全面发展的创新人才。
（江苏张家港市大新中学；215000）
转载注明来源:http://www.ybaotk.com |
上一篇：从“虎妈”的个案看生本教育的个案下一篇：用爱浇灌英语课堂
|
发表于 2020-8-5 12:10:57
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
QQ登录
