电大国开开放大学跨学科主题学习设计与实施形成性考核一参考答案

bb20920d · 发表于 1 小时前

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·题目、

简述C-POTE模型的基本思路及各要素间的关系。

【答案】答：C‑POTE模型是以大概念为基础、以核心素养为导向，遵循教—学—评一体化思路设计跨学科主题学习的框架，五个要素依次为概念群C、问题链P、目标层O、任务簇T、证据集E。

基本思路：以概念群为整合主线，生成进阶问题链，由此确立指向核心素养的目标层，依托任务簇组织跨学科实践，最后通过证据集采集学习表现、评价素养达成情况，形成完整闭环。

要素关系：

①概念群是根基，是跨学科知识整合的纽带，衍生出问题链；

②问题链起到导向作用，依据问题链提炼、细化形成目标层；

③目标层指引任务簇设计，任务簇是落实目标、开展探究实践的载体；

④学生完成任务过程中生成各类学习成果，构成证据集；

⑤证据集反过来检验目标达成，反馈优化前面的概念、问题与任务设计，各要素前后连贯、保持一致性。

·题目、

简述跨学科主题学习的内涵与类型。

【答案】答：

类型：

1. 学科融合型：以某一学科为主，融入其他学科内容开展学习；

2. 主题统整型：由一个共同真实主题统领，多学科平等参与、协同探究；

3. 项目实践型：以完成项目作品、解决现实任务为驱动的跨学科学习；

4. 问题探究型：围绕现实复杂问题，综合多学科视角分析、探究解决方案。

·题目、

对自身跨学科教学知识、教学情意、教学能力和专业发展能力进行初步评价。

【答案】答：

天涯海角也要找到Ni：电大国开开放大学跨学科主题学习设计与实施形成性考核一参考答案