广东开放大学现代教育技术（本）作业答案_已处理_1

1144766066 · 发表于 2025-12-18 15:06:04

1. 20世纪70年代建构主义学习理论逐渐成为教学设计的主导思想。

2. 教育技术理论的核心是系统化设计教学。

3. 梅里尔的成分显示理论和赖格卢斯的细化理论一起构成了一个完整的用于组织知识内容的教学设计方法。

4. 成分显示理论（CDT）的提出者是梅里尔。

5. 教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。

6. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。

7. “博客”一次是从英文单词Blogger音译而来的。

8. 布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。

9. 信息化教学设计的基本特点之一是创设寓教于乐的学习环境。

10. 教育技术是一门实践的学科。

11. （）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。

A. 认知主义

B. 建构主义

C. 人本主义

D. 行为主义

12. （）是基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和，它与教师、学习者构成一个整体，处于不断变化、发展之中。

A. 普通教学环境

B. 网络教学环境

C. 电子备课环境

D. 多媒体教学环境

13. （）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。

A. 学习内容

B. 学习目的

C. 学习需要

D. 学习目标

14. （）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。

A. 教学设计模式

B. 学习设计模式

C. 教育设计模式

D. 过程设计观

15. （）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。

A. 远程教学

B. 集体教学

C. 个别化教学

D. 小组教学

广东开放大学现代教育技术（本）作业答案_已处理_1

天涯海角也要找到Ni：广东开放大学现代教育技术（本）作业答案_已处理_1

QQ微信同步：1144766066。

服务

网站

战略合作