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2024
秋最新学起
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《学起
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答案语文教学论
,
小学语文课程与教学
☆
》作业试题、期末题库及答案
考试说明
:
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语文教学论
,
小学语文课程
与教学
☆
学校: 无
问题 1: 1. 新的语文课程评价观突显教学评价的( )
选项:
•
A.
终结性功能
•
B.
隐性功能
•
C.
科学功能
•
D.
发展性功能
答案: 发展性功能
问题 2: 2. 决定课程地位的因素是
选项:
•
A.
课程内容
•
B.
课程结构
•
C.
课程性质
•
D.
课程管理
答案: 课程性质
问题 3: 3. “语文”课程正式定名的年份是( )
选项:
•
A. 1949
年
•
B. 1950
年
•
C. 1933
年
•
D. 1921
年
答案: 1933年
问题 4: 4. Google是一种( )
选项:
•
A.
搜索引擎
•
B.
信息校对系统
•
C.
网络数据库
•
D.
教育网址
答案: 搜索引擎
问题 5: 5. 小学五至六年级,在习作方面,要求学生40分钟能完成( )
选项:
•
A.
不少于
200
字的习作
•
B. 300
字的习作
•
C.
不少于
400
字的习作
•
D.
不少于
500
字的习作
答案: 不少于400字的习作
问题 6: 6. 传统作文教学的训练序列是( )
选项:
•
A.
分步训练
•
B.
分格训练
•
C.
先放后收
•
D.
素描训练
答案: 分步训练
问题 7: 7. 叶圣陶先生说:“有了课本或选文,然后养成、培植、训练的工作得以着手”,这句话说明了语文教材是( )
选项:
•
A.
学生学习语文的凭借
•
B.
是课程目标的载体
•
C.
教师指导学生学习语文的载体
•
D.
构成语文课程的基本要素之一
答案
:
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问题 8: 8. 小学五至六年级,要求学生拓展自己的阅读面,课外阅读总量不少于( )
选项:
•
A. 70
万字
•
B. 80
万字
•
C. 90
万字
•
D. 100
万字
答案
:
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问题 9: 9. 小学五至六年级,要求学生会写常用汉字( )
选项:
•
A. 1500
个
•
B. 2500
个
•
C. 3000
个
•
D. 3500
个
答案
:
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问题 10: 10. 在小语教育发展史上,明确提出小语科的基本任务是发展儿童语言的是( )
选项:
•
A. 1953
年
•
B. 1956
年
•
C. 1958
年
•
D. 1978
年
答案
:
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问题 11: 11. 属于小学生语文素养的核心的是( )
选项:
•
A.
思想品德
•
B.
语文能力
•
C.
审美情趣
•
D.
思维能力
答
案
:
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问题 12: 12. 1958年,辽宁省黑山县北关实验学校的识字实验是( )
选项:
•
A.
分散识字
•
B.
集中识字
•
C.
注音识字
•
D.
韵语识字
答案
:
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问题 13: 13. “观察—表达”的学习方式主要安排在( )
选项:
•
A.
低年级
•
B.
高年级
•
C.
二年级和五年级
•
D.
四年级和六年级
答案
:
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问题 14: 14. 在小语中比重最大、用时最多的是( )
选项:
•
A.
阅读教学
•
B.
习作教学
•
C.
识字教学
•
D.
口语交际
答案
:
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问题 15: 15. 小学一至二年级,要求学生课外阅读总量不少于( )
选项:
•
A. 2
万字
•
B. 3
万字
•
C. 4
万字
•
D. 5
万字
答案
:
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问题 16: 16. 在写作教学中,可以从两个方面来创设写作情境,一是参与活动,二是( )
选项:
•
A.
重视交流
•
B.
再现生活
•
C.
奇思妙想
•
D.
角色体验
答案
:
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问题 17: 17. 学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为定性评价和定量评价两类,所依据的标准是( )
选项:
•
A.
评价内容
•
B.
评价结果呈现形式
•
C.
评价用途
•
D.
分数解释参照标准
答案
:
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问题 18: 18. 语文课程的综合性学习是( )
选项:
•
A.
课程的综合结构
•
B.
整合各学科的综合性课程
•
C.
语文学习规律
•
D.
语文学习方式
答案
:
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问题 19: 19. 语文课程标准“课程目标”的设计,醒目地增加了( )
选项:
•
A.
“
知识与能力
”
这一目标维度
•
B. “
过程与方法
”
这一目标维度
•
C. “
情感态度价值观
”
这一目标维度
•
D. “
应用与实践
”
这一目标维度
答案
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问题 20: 20. 中国有文字记载的第一部启蒙读本是西周的( )
选项:
•
A.
三字经
•
B.
史籀篇
•
C.
百家姓
•
D.
千字文
答案
:
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问题 21: 21. 《语文课程标准》中规定,初中作文每学期的最少次数是()
选项:
•
A. 6
次
;
•
B. 8
次
;
•
C. 10
次
;
•
D. 12
次
;
答案
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问题 22: 22. 把阅读教学的序列归纳为“自博而约,自易而难,自近而远”的是( )
选项:
•
A.
朱熹
•
B.
韩非子
•
C.
荀子
•
D.
孟子
答案
:
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问题 23: 23. 从课程标准看,综合性学习的教学目标更加灵活而有弹性,既具有导向性又具有延展性,由此看来,综合性学习( )
选项:
•
A.
有利于教师综合素养的提高
•
B.
打破了传统的封闭型的语文教学模式
•
C.
革除了过去单纯依赖教师传授知识的弊端
•
D.
有利于学生个性的生成和发展
答案
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问题 24: 24. 把学习方法和过程归纳为“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”五步的是( )
选项:
•
A.
《论语》
•
B.
朱熹
•
C.
荀子
•
D.
《中庸》
答案
:
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问题 25: 25. 创立“三主四式”教学模式的语文教师是()
选项:
•
A.
于瀚
;
•
B.
魏书生
;
•
C.
任小艾
;
•
D.
钱梦龙
;
答案
:
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问题 26: 26. “编码体系”、“图式记录”属于( )
选项:
•
A.
语文课堂观察研究
•
B.
语文教学个案研究
•
C.
语文教学调查研究
•
D.
语文教学实验研究
答案
:
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问题 27: 27. 调查研究可分为全面调查和非全面调查。划分的依据是( )
选项:
•
A.
资料收集的方法
•
B.
研究的范畴
•
C.
调查的功能
•
D.
调查对象
答案
:
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问题 28: 28. 全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项,后五项侧重()维度。
选项:
•
A.
知识与能力
;
•
B.
过程与方法
;
•
C.
情感态度
;
•
D.
价值观
;
答案
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问题 29: 29. 语文教学的理论之源()
选项:
•
A.
夸美纽斯
;
•
B.
柏拉图
;
•
C.
赫尔巴特
;
•
D.
佩斯
·
泰洛奇
;
答案
:
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问题 30: 30. 小学三至四年级,在习作方面,要求课内习作每年( )
选项:
•
A. 5
次左右
•
B. 10
次左右
•
C. 16
次左右
•
D. 20
次左右
答案
:
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问题 31: 31. 等级制和百分制是小学语文教学中书面考试常用的两种评分方法。( )
选项:
答案
:
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问题 32: 32. 语文课程的教学内容来自对应的语言和文学两大学科,语言和文学的内容便是语文课程的教学内容。
选项:
答案
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问题 33: 33. 语文教师的工作特性是科学性和常规性。
选项:
答案
:
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问题 34: 34. 中学语文教师工作的常规性包括“备、教、辅、改、评”,即备课、上课、辅导、作业、评析五个方面。
选项:
答案
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问题 35: 35. 语文这一术语,是在“国语”和“国文”并存时期由朱自清、叶圣陶及其他教育家、语文学家、语文教育家的文章中开始使用的。
选项:
答案
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问题 36: 36. “语文”即语言的运用,但并不是“语文学科”研究的对象。
选项:
答案
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问题 37: 37. 语感是语文素质的核心要素。
选项:
答案
:
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问题 38: 38. 想像可以直接激发并转化为个体的创新思维,有些想像的成分还可以转化为创新思维的内容。
选项:
答案
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问题 39: 39. 小学语文写作教学应强化文体意识
选项:
答案
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问题 40: 40. 在功能和结构上,口头语言和书面语言是有差别的。( )
选项:
答案
:
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