24春国开电大浙江广播电视大学幼儿园课程论幼儿园课程论形成性考核作业2（任务三、四，权重30，需辅导教师评阅）参考答案

yabao · 发表于 2024-8-14 18:44:40

幼儿园课程论_形成性考核作业2（任务三、四，权重30，需辅导教师评阅）0
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试卷总分:30 得分:0
任务三：学会选择与组织幼儿园课程内容（15 分）
1. 阅读下面的材料，回答后面的问题。国开形成性考核答案
美国幼儿教育协会３～８岁儿童课程内容指南

1. 课程内容应当能使幼儿在各个方面，包括社会性、情感、认知和身体等方面得到发展，使儿童成为合格的社会成员；
2. 课程内容应该在帮助儿童学习和掌握知识与技能的同时，发展他们的智力和对知识的理解，培养学习的兴趣，形成良好的学习态度；一网一平台答案
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3. 课程内容对于儿童来说，应当是有意义的，内容是广泛的，应当是与儿童已有的知识经验相适应的，易于他们理解和接受的；

4. 课程内容应该是大多数儿童可以学会的，符合实际的；

5. 课程内容应该考虑到每个儿童的兴趣和需要；

6. 课程内容应当尊重个体的、文化的和语言上的多样性，并与儿童家庭建立积极的关系；

7. 课程应当从儿童已有的知识经验出发，来帮助他们巩固知识、学习和掌握新的知识与技能；国开形成性考核答案
8. 课程既要突出一定的主题和内容，又应当围绕一定的主题把传统的学科知识综合起来；

9. 课程内容应当具有智力上的整体性，同时尊重学科的基本关系，让儿童掌握的知识虽然是浅显的，但是必须是科学的、准确的；

10. 让儿童学习的内容应是目前能够有效学习的内容，而不是那些无意义的，或者说更适于以后学习的内容，否则就是在浪费儿童的时间与精力；
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11. 课程应能够激发儿童学习的积极性，而不是使儿童变得消极、被动；

12. 课程应当重视儿童对知识的主动构建，儿童总是用自己的生活经验去理解生活现象，在这种知识的理解与建构中，会出现一些 “错误”的概念，但这种错误的概念可以使教师了解儿童认知发展的水平和思维推理的特点；
13. 课程应当重视社会性交往对学习的作用，并且应当提供同伴间相互学习的机会；

14. 课程应当满足儿童对活动、感官刺激、新鲜空气、休息、健康和营养的需要；

15. 课程应当给儿童以心理的安全感；
16. 课程应当让儿童获得成功的学习体验，能增强儿童的成就感及对学习的兴趣和好感；

17. 课程应具有灵活性，以便教师根据个别和集体的情况进行调整。

分析上述材料，你能获得关于课程内容选择与组织的哪些知识？

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答案:一、对课程内容的理解课程内容的成分构成:1、客观世界的知识—这个世界是什么?为什么是这样的，一些事实、原理、规律、关于客观事实的知识。2、活动方式的经验—一种经历到的、实际体验到、习得的东西3、创造性活动的经验—一自己独特的活动结果，发挥你的想象和创造去解决某个问题，这样的一种经验4对待世界和客体的情感、评价态度的经验二、幼儿园课程内容的概念幼儿园的课程内容是根据幼儿园的课程目标和相应的学习经验选择的蕴涵或组织在幼儿的各种活动中的基本态度、基本知识、基本技能和基本行为方式。三、幼儿园课程内容的范围（一）有助于幼儿发展的基本知识1、含义:关于周围世界(包括自己)的浅显而基本的知识。2、幼儿掌握的基本知识包括:(1)生命活动所必须的知识，如与幼儿的健康、安全有关的知识。(2)有利于幼儿解决基本生活、交往问题的知识，如基店本的社会行为规则、规则的意义等。(3)帮助幼儿认识自己生活环境的知识如自然和社会环境中常见事物的名称、属性、事物之间的关系和联系等。(4)为今后学习系统的学科知识打基础的知识，如基本的数、量、形、时间、空间概念、语言等。(5)为成长为未来社会高素质的公民奠基的知识。如简单的环保知识。（二）有助于幼儿发展的基本行为1、含义:关于基本活动方式方法的知识和经验—既所谓“做”的知识，或称程序性知识2、分类:幼儿的基本活动从大类上看，也无非是生活、交往、学习等，具体又可以分为自我服务、身体锻炼、游戏、观察、探索、交流、表达等等。各种活动都包含着一些基本的方式方法、技巧技能，如社会交往的技能、语用技能、解决问题的技能。

任务四：学会创设幼儿园环境（15 分）
18. 阅读下面的材料，回答后面的问题。
幼儿园户外环境评估表

观察幼儿园的户外环境，请用下列评估表对其进行合理评估，符合指标项目打上√：

□? 户外环境具备适度监管、适当维护的设备、地面保护吗

□? 是否有足够户外空间供所有幼儿活动

□? 户外通道是否安全合理

□? 户外活动场地是否按区域划分

□? 每个区域之间，是否有明显的能够相互区分的分割点

□? 是否有树荫和休息安全场所

□? 是否有足够的储物空间

□? 是否方便如厕、洗手和饮水的空间

□? 是否有各种各样的活动区域（如滑梯区、玩水区、户外学习区、种植区、攀爬区等）

□? 是否有可组装的器材，用于丰富活动的可能性

□? 是否有足够的挑战性

□? 是否有各种能满足儿童不同能力水平的活动
□? 是否美观吸引人（天然的材料和颜色，用儿童的想法和艺术作品将它个性化等）

分析上述评估表中的各个问题，把这些问题转化为幼儿园户外环境创设应遵循的标准。
答案:室外布置原则1.安全性原则为防止意外事故的发生，除了保证设备质量好，加强检修和对幼儿进行安全教育外，室外场地的布置应注意以下几点：(1)场地中各项设备间的距离不能太近，以防幼儿拥挤、穿梭，发生意外;(2)设备只能供一二人使用者，应置在边远地区，避免发生抢夺争执;(3)设备位置应随季节而转变，做到冬暖夏凉，尤其是金属制品，在夏季应置于阴凉地方，以防烈日烤晒：(4)沙地、沙箱不要靠近攀爬具，防止幼儿手持玩沙用具攀爬，发生危险;(5)车行水泥地不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞;(6)秋千、荡船附近空地应宽大，以免摇荡时伤人;(7)场内若有偏僻角落，不易照顾，可放置无危险的设备，如小木马等。2.美化、绿化的原则幼儿园应该成为对幼儿富有吸引力的儿童乐园，为此，幼儿园的室外场地应像座花园。即使幼儿享受到自然田野的生活。又受到美的熏陶。其中绿化就是一个重要的途径。绿化不仅是美化的重要内容，也是净化空气、调节环境的有效方法。特别是室外绿化为幼儿开展户外活动提供了有利条件。幼儿园的绿化包括铺设草坪，设置由较为高大的常绿树形成的绿墙和由较矮的常绿灌木丛形成的绿篱，既起到绿化、美化的作用，又可挡风、隔音及分隔空间，还可在空地的正中或道路的两侧设置花坛。由于目前幼儿园室外场地面积有限，还可利用走廊、窗台、室外墙壁搞一些盆花、花箱、花槽或种植一些攀援植物或垂吊植物，进行垂直绿化，为幼儿园增添绿色和生机。二、幼儿园环境创设的基本方法幼儿园环境创设常见的表现形式和手段主要有绘画、手工及二者相结合的运用等。我国幼儿园户外环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、器械设备医、种植养殖区。集体活动区主要供幼儿集体做操、上体育课，进行各种体育游戏，要求场地宽阔平整，器械没备区要能放置各种大、中型体育活动器械与设备，如滑梯、秋千、平衡木、爬网、跷板、攀登架等，以供幼儿练习与发展基本动作，锻炼身体活动能力。种植养殖区般供幼儿种植蔬菜、花草、喂养一些小动物。(一)户外环境的创设1.地面户外环境是幼儿进行奔跑、跳跃、攀登等较剧烈运动的场所，因此，户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。一般来说，地面以坚实平坦的土地、沙地、草地为宜。这种地面可以减少跑跳活动对脑部造成的震荡，同时比较安全。在北方地区，雨水较少，且土壤含沙量高，渗水性强，幼儿园户外活动场地以坚实平坦的土地为宜，既经济实用又安全。南方地区雨水多，土壤黏性大，渗水性差，因此，需要对自然的地面进行改造，如铺塑胶场地。但费用较高。一般说来，水泥地面过于坚硬，不适合作为户外活动场地地面。2.器械设备大肌肉活动的目的除了促进幼儿的肌肉机能发展外，还可锻炼幼儿强健的体魄和矫健、灵活、遇事机敏的身手，因此，在选购大肌肉活动的设备时，必须注意设备的安全、坚固耐用和可变组合。同时，也应以刺激幼儿进行探索、发掘和体验作为大前提。有些年轻父母对幼儿子女溺爱和过分保护，以致很少让他们接触一些天然的物料，如沙、水、落叶、石子、泥土等，甚至推、拉和上下梯级等活动机会也不多。因此，选用器材时，需兼顾幼儿在这些方面的感官训练和肌肉机能发展。有关体育活动器械的配备请参考《幼儿园玩教具配备目录》(1992)。

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