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体育教学是学校教育的有机组成部分，一直以来是我们教育工作者，特别是我们从事体育教学的教师们研究的对象。它既要发展学生的身体、增强体制、学习和掌握“三基”，又要发展学生个性，培养意志品质，做到“教、学、练、育”四结合。体育教学又是一项复杂工作。存在多种矛盾，如何改进体育教学模式上好体育课，提高体育课的质量和效益，下面我们一起来探究一下。
一、为了保证教学工作顺利进行，体育课前多向自己提出几个“怎么办”？做好充分的课前准备。
根据学生年龄和教学班的不同特点，以及教材的难易及季节气候等情况，在上课前对照教案考虑几个问题，例如：学生上课情绪不高，注意力不集中怎么办？学生没有按课堂常规的要求做怎么办？同学们在活动中发生了矛盾冲突怎么办？你的任务定得过高，学生完成不了怎么办？天气突然变化，体育课怎么上？这样做有以下三点好处：一是能提高教师的应变能力，遇事不致慌乱；二是课堂上能及时修订教案不妥之处，使教师处处掌握主动；三是经常这样做，能不断提高教师的教学能力和业务水平。
二、师生要有共同“追求”，这是创造上好体育课的思想基础。
从道理上讲，师生在体育课上的追求应当是一致的。但在现实生活中，情况往往是千变万化的。教师有时因工作忙、身体反应不适、情绪不佳等种种原因，备课不充分，上起课来力不从心，往往应付了事。学生有时练习目的不明确，单纯从兴趣出发，或组织纪律涣散，或同学之间有这样那样的矛盾，都会影响课堂上的共同追求。
因此，教师首先要加强自身修养，树立强烈的事业心和责任感，认真备好课、上好课。对学生既严格要求又要循循善诱，及时调控学生的情绪和课堂气氛，当好你的“主导”。对学生，则应进行体育课目的任务的教育，进行体育课“行为准则和道德规范”教育。培养激发他们对各项练习的兴趣，进行必要的心理品质训练和能力培养，使学生自觉地成为课的“主体”。这样才可能逐步做到师生有共同的追求，也只有在这个基础上，才能创造良好的课堂气氛，把体育课上好。
三、认真备课，设计好新颖有趣的教法，发挥教师主导学生主体的作用，使学生个性得到充分发展。
1.体育教师上课时，讲解示范要精练，教态要亲切、和蔼、口令要清晰响亮，语言要生动形象，还要稍带一点幽默和诙谐。
直观教具应用于教学，例如：在上前滚翻课时，为了让学生理解“团身”这个动作，用足球和砖头做实验，分别把足球和砖头向前扔，看哪个物体最容易滚动，同学们一起说是足球，这时，教师要点出，人要想向前滚动的容易，也必须像足球那样保持一个圆形，这就是团身。为了帮助学生身体保持圆形，可以用皮筋自制皮套，一头套在脖子后面，一头套在膝盖后面，这样利用皮套的弹性可以帮助学生完成和体会团身这个动作，取得良好的教学效果。
2.培养和使用好体育干部，充分调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。
体育小干部是教师的助手，对他们的培养和使用，可锻练其独立工作能力，发挥教学的组织作用，加强纪律，保证安全，提高教学质量。在教学中，对那些干部责任心与荣誉感强，正确认识和执行课堂常规，会准确调动队伍和带领做操，认直贯彻安全规定，必要的保护同学，让他们担任体育小干部，把许多组织管理、动作示范、保护与帮助同学以至协调人际关系的事，都可以请他们做，这样既培养了他们的能力，又调节了课堂气氛，使学生有“当家作主”的感觉，他们的主体作用得到了发挥。
3.师生都要更新观念，正确处理遵守纪律与生动活泼、统一要求与发展个性的关系。
每一位教师都知道良好的课堂纪律是顺利上课的基础保证，但良好的纪律并不是目的。体育课不同于军事训练，只要课的开始部分及讲解、示范、布置练习，能队列整齐，集中注意力就行了。在练习的过程中，可以允许同学交谈议论，鼓励提示。碰到了游戏和竞赛，也可以大喊大叫，不要把学生拘得太紧，使课堂气氛死气沉沉，但让学生必须明白，情绪高涨，兴奋激动必须有个限度，这个“度”就是以不影响顺利上课的前提为原则。
体育课是按教学大纲与教学计划进行的，有统一的内容和要求，但学生的情况千差万别，体制、技能、爱好各不相同，以往教师往往不注意区别对待，统得过死，造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”。其实，在完成教学基本任务的前提下，教师应当允许学生发挥自己的特长，发挥自己的个性，例如：在上“分腿腾越山羊”这课时，对那些已掌握动作的同学，把山羊高度增长一些，让他们练习，而对那些个别没有掌握的同学，教师则可以个别辅导。这不仅可以因材施教，调动学生的积极性，而且也有利于体育“尖子”的成长。教师应加以鼓励和引导，教会学生掌握科学锻炼方法和同学之间的保护与帮助，使课堂气氛变得融合、活泼。
4.改革游戏中不合理的地方，增加游戏的故事性、真实性，以往的游戏缺乏故事性，有许多不合理的地方，例如：“冲过火力网”这个游戏中的攻方处在被动挨打的地位，而守方一点危险也没有，这种情况不符合客观现实，把游戏中不合理的地方进行改进，变成攻方也可以拿小沙包投击守方，守方还可以利用活动的小垫子做掩护，通过这样做可以增加游戏的故事性、真实性，让游戏与现实拉得更近，这样就大大地提高了学生学习的积极性。
5.如何进行放松活动。
听上一首轻松的乐曲，随之情不自禁地活动活动手脚，消除了疲劳，心情也舒畅了，将音乐引用到体育课上，会引起天性活泼好奇的小学生的浓厚兴趣，到了课的放松活动时，不需老师来约束学生的动作或重复不愿做的动作，教师只需按一下录音机开关，送上一首舒心的乐曲，学生随着优美的旋律个个翩翩起舞，这就算是“大功告成”了，这样做主要的目的是为了发挥学生的想象力和创造力，给学生一个放松身心的良好环境，在短时间里得到放松身心的最佳效果。
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发表于 2020-8-29 19:18:17
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