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摘 要： 研究生思想政治教育在研究生的全面培养中具有不可替代的重要作用。如何加强研究生思想政治工作的实效性、长效性，是高校面临的新课题。本文针对研究生群体的特点和研究生思想政治工作中面临的困难和问题，提出了加强研究生思想政治工作的建议和方法。
【关键词】： 研究生 思想政治工作 理论与实际相结合
高等学校作为培养高层次、高素质社会主义事业建设者和接班人的基地、社会主义精神文明建设的重要场所，文化传播的源头，是发展先进生产力、创造先进文化的重要源头，研究生作为国家培养的高层次人才，是国家人力资源的重要组成部分，也是实施人才强国战略的重要力量。在研究生中加强思想政治工作，提高研究生道德修养，加强研究生党员的党性锻炼，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的客观需要。研究生作为高校科学研究的一支生力军，视野开阔，思维活跃，接受能力强，是优秀学生中的代表。为他们指明正确的政治方向和奋斗目标，奠定科学社会主义的人生观、价值观，让正确的理论和思想武装这一重要青年知识分子群体，对培养青年一代，做好青年一代的人才建设工程，具有十分重要的战略意义。
1.研究生群体的特点
研究生教育作为我国高等教育的最高层次，其学生来源、入学前接受教育状况、思想形成、个性发展及求知愿望等，都有特点。
1.1生源的复杂性。
随着我国学位与研究生教育的迅速发展，研究生生源组成日益复杂化。报考人员中，除应届本科毕业生外，还包括有一定工作经验的在职人员、下岗分流人员、待业人员等。这些考生来源不同，个人经历不同，学历层次、政治素质、知识结构不同，考试的动机和目的也多种多样，加之研究生招生种类日益多样化，管理模式、管理途径和方法也表现为多样化，都使研究生的思想政治工作呈现出复杂性的特点。
1.2年龄的层次性。
根据年龄、社会经历和培养类型的不同，研究生大致可分为三个层次：一是一些年龄较大，有一定社会经验的研究生。他们在思想上比较成熟，有明确的奋斗目标，自觉性较强，但在学习、工作中容易受到家庭、社会生活的干扰，学习精力、思想不能集中，对政治生活缺乏热情等。二是在职和委托培养的研究生。他们学习目的性较强，但易于忽视社会活动，缺乏集体观念和对时事的关心，表现为思想不积极、工作不主动、组织观念淡薄、散漫等。三是一些年龄较小，从本科直接考入的研究生。由于缺乏一定的社会经验，他们思想往往比较单纯，看问题容易理想化，表现为思想不稳定，容易出现偏激情绪和行为等。这些差异的存在使研究生中存在明显的思想层次性差异，包括个人修养、政治素质差异等，从而也决定了研究生思想政治工作的层次性。
1.3学习、科研、生活的分散性。
由于研究生各学科专业招生人数、学习、科研工作性质的限制，研究生的活动表现出明显的分散性和独立性。除在基础课学习期间，有很少的一段时间相对集中外，大都因学科、研究方向、导师、培养方式的差异而进行分散性、独立性的工作和学习，平时与思想政治工作者接触较少，给研究生的思想政治工作带来较大的困难。同时，研究生大都具有较强的独立意识、较成熟的心理和行为，也给思政工作造成了一定的难度。
2.研究生思想政治工作中面临的问题
改革开放以来，国际国内环境都发生了巨大的变化，我国正处于由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨所引发的社会转型期，人们的思想观念也经历了一场大的洗礼。在这一环境下，研究生的思想政治工作也或多或少受到了影响。
2.1注重专业研究和学习，政治学习淡化。
理想观念上奉行实用主义，政治信仰淡化。由于受市场经济大潮的冲击，特别是高校社会化后，部分学生入党动机不纯，以捞取既得利益为出发点，目光短浅，志向不高。有少数研究生觉得，进入了研究生学习阶段，应把主要精力放在专业学习上，其他不必考虑。为此，他们往往注重业务知识的学习，而忽视政治理论水平的提高。有的研究生可以夜以继日地学习英语和专业知识，而对正常的政治学习表现冷淡。研究生教育指导思想上的偏差，使得不少研究生也忽视了自身思想道德素质的培养。
2.2个人意识增强，集体意识弱化。
我国的改革开放和社会主义市场经济的发展，为个体的自由发展提供了可能性，加上研究生本来独立性较强，致使研究生群体意识薄弱，集体主义淡化。强调个体的多样性而否认群体意识的统一性。甚至有些研究生一切以自我为中心，强调个体的自由发展到了不顾集体利益和损害他人利益的程度。这一问题在研究生党员中间也不同程度地存在。
2.3功利性增强，奉献精神减弱。
2.4思政工作模式不尽合理，研究生参与程度不高。
许多高校研究生党支部设置模式都存在着研究生入党积极分子的培养工作不能有效开展的问题，组织生活存在随意性和不稳定性，开展活动质量不高，活动对党员缺乏吸引力，思想政治工作与科研工作脱节。
3.加强研究生思想政治工作的思考
研究生思想政治工作在价值层面上面临着现实性挑战，开放环境的多维参照与比较、竞争环境的强烈激发与推动、信息环境的迅速流变与冲击、网络环境的多重影响与诱导都对研究生的思想政治工作提出了新的要求。多样、多变、多重与复杂化、形象化、感性化的环境特征与高校思想政治教育滞后的矛盾。在目前的社会环境中，社会价值取向的褊狭与思想政治教育乏力的矛盾体现在教育流程的各个层面，例如，重物质轻精神、重科技轻道德、重个体轻集体、替代现象、金钱替代政治（钱权交易腐败）、金钱替代学术（钱学交易腐败）、金钱替代道德（钱德交易腐败）等。从理论与实际相结合的高度强化思想政治教育的价值成为思想政治工作的重要组成部分。
3.1融思想政治教育于专业教育中。
寻求研究生专业教育与思想政治教育的结合点，将更加有利于将思想政治教育落到实处。专业技能的训练和培养是每一个研究生都必须具备的最基础的能力，而良好的学术道德则不是每一个研究生都能够意识到并具备的。
3.2融思想政治教育于人文教育中。
目前研究生教育大都注重专业知识教育，综合能力不足已成为普遍现象。现代社会，单纯具有专业知识已不具备竞争优势，因此对他们进行以人文精神教育为基础的综合素质教育不仅是人才发展的必然要求，而且是时代对高层次人才的要求，更是提高研究生思想政治教育实效性的基础。因此，研究生的思想政治教育，应寻找多种方式实现与人文教育、人文精神的结合。
目前的高校研究生的思想政治工作还面临着各种各样的困难和问题，加强和改进研究生思想政治工作非一朝一夕所能完成。只有以马列主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，树立全新的“和谐教育”理念，与时俱进，不断创新工作模式、方法与途径，进行积极的探索和实践，才能始终保持研究生思想政治工作的生机与活力，常抓常新，达到思想政治工作的真正目的。
参考文献：
［1］李伟，彭彬，胡承孝.教育质量视阈下高校研究生管理创新研究［J］.河北农业大学学报（农林教育版），2009，11，（04）：401-405.
［2］李岩松.研究型大学研究生事务管理模式的构建［J］.黑龙江社会科学，2010，（0 ）：148-151.
［3］耿有权.研究生培养机制改革中的理念嬗变与制度优化［J］.现代教育管理，2010，（03）：11-15.
项目来源：新时期影响高校安全稳定的因素及其发生路径研究，广东省高等学校思想政治教育课题；利用科研平台促进大学生创新能力的研究，华南农业大学教改课题。
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发表于 2020-8-29 10:22:51
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