在化学教学中实施环境教育的途径

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发表于 2020-8-25 13:38:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
随着全球经济的发展,环境污染问日益突出。环境污染造成的恶果直接影响每一个人,关系到人类的生存和发展。保护环境、防治污染就是保护人类自身赖以生存的空间。
  化学教学中实施有效环境教育是每一个化学教师义不容辞的责任。中学化学教材中包含着极其广泛和重要的环境教育思想与内容,通过化学教学能激发学生热爱大自然的情感,树立保护环境从我做起的信念。
  一、在课堂教学过程中渗透环保教育
  中学化学教材中潜在环境教育的因素很多,教学过程要把它科学地、巧妙地渗透到各章节的教学之中。介绍一些化学与环境污染关系密切的实例,让学生深刻了解环境污染的原因、危害及防治措施,这样做既可丰富课堂教学内容,活跃课堂气氛,提高学习兴趣,又能使学生深刻认识到保护环境的重要意义,从而树立起强烈的保护环境意识。
  例如,在学习氧族元素时介绍“酸雨”污染问题。酸雨被科学家称之为“看不见的杀手”、“空中死神”。它给地球的生态环境、人类社会的生产和生活已经带来了严重的破坏和影响,并造成了不可估量的经济损失。(1)它使土壤酸化,导致生物的生产量下降。(2)使河、湖水酸化,抑制水生生物的生长和繁殖。(3)使森林衰亡;(4)腐蚀建筑物和文物古迹;(5)对人体健康危害也很严重。酸雨可诱发癌症、老年痴呆症,可使动脉硬化、心脏病等疾病的发病率增加等。目前我国已成为与欧洲、北美洲并列的三大酸雨区之一。为防治酸雨,中学生应做到:支持公共交通,少乘小汽车、出租车;遵守交通规则,保证交通顺畅;购买包装简单的商品;支持废物回收再生等。
  二、在化学实验中渗透环保教育
  化学是一门以实验为基础的科学。中学需做的化学实验比较多,其中有毒的实验占一半,而多数学校设备不完全,安全教育、环保教育显得优为重要。
  学生刚接触化学时,兴趣很浓,做实验时必须指导学生要严格按照实验操作的程序,正确地闻气体、取药品。虽然所做实验毒性不大,但为了加深学生的环保意识,在没有废水回收流程这一前提下,每次学生实验都提供一个回收塑料桶,对收集的废液稍作处理后再行排放。实验结束后把仪器洗涤干净放回原处,擦洗干净实验台面。从一开始就让学生养成良好的习惯,受到直观的环境保护的教育。教材在对学生进行环境保护意识教育的同时,也注意实验装置的改进,采用微型化实验,减少药品用量,降低污染,以改善学生实验的外部环境,增强学生的环保意识。例如,铜片与硝酸反应的实验,改铜片为铜丝。
  三、在课外实践活动中渗透环保教育
  在中学教材中有不少学生实践活动内容,可以充分利用这些活动培养学生环保意识。比如,让学生调查本地“白色污染”物种类、危害及防治措施等。学生通过自身活动认识白色污染物主要有:各种塑料袋、塑料杯、塑料外包装、一次性饭盒、农用地膜等等。
  “白色污染”的危害很多:(1)破坏市容环境。(2)危害人体健康。遗弃的塑料制品如沾有污染物,会成为蚊蝇和细菌生存、繁殖的温床,危害人体健康。(3)危害动物安全。抛弃在地面、水体中的废塑料制品,被动物当作食物吞食后会导致动物死亡。(4)影响农作物生长。塑料垃圾若被填埋,直接占用土地,且百年难以降解,影响土质结构,影响农作物生长。(5)污染大气环境。
  为减少“白色污染”应让学生做到:不乱扔塑料垃圾,提高塑料制品的利用率;坚持每天少用或不用一次性饭盒、塑料袋;购物自带购物袋,劝说家人、朋友购物自带购物袋等。
  四、在问题的讨论和解决中渗透环保教育
  在教学中创设情境,激活学生主体意识,把问题交给学生;注重开发课程资源,充分挖掘教学环节中的环境教育因素;通过事例提出问题让学生解决,培养学生社会责任感和环保意识。
  例如,某县井喷事件:2003年12月23日22时许,某县境内1 号井发生天然气井喷事故,243人遇难。请同学们讨论思考下列问题:
   (1)井喷事故中造成大量人员遇难的原因是什么?
   (2)进行科技创新,完全可将石油、天然气中含有的有毒气体在地下就消除掉,不让它跑到地面上来。请设计一个合理、大胆的不让含硫有毒气体从天然气中跑到地面来的方案。
  学生设想的方案也许十分可笑或有科学性错误,但也不排除某位学生设想的方案会带来一场采油方式的革命。
  五、利用环保节日,开展宣传环保教育活动
  每年“ ・5”国际环境日,正值农村夏收时节,秸秆焚烧现象随处可见,空气污染指数普遍增高。教师宣传秸秆还田、秸秆速腐的好处,倡议所有家庭立即行动起来,禁止焚烧秸秆,收到了良好的效果。
   月11日是世界防治荒漠化和干旱日,大力宣传节约用水,同时要求学生自觉从我做起,从现在做起。通过活动,不仅增强了学生环保意识,而且也使社会上更多的人提高对环境保护的认识,加强参与环保的自觉性。这项活动效果显著,学生们自觉地将废旧电池收集起来,统一放到指定的垃圾箱内,而不是像以前那样的到处乱扔、乱放,个个争做环保使者。
  总而言之,化学与环境的问题密不可分,为了人类的生存与发展,加大环保教育势在必行。在化学教学中渗透环境教育是提高学生环境意识、提高学生素质的良好途径与行之有效的好方法。
            
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