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【摘要】由于社会的发展，大多数农村学生的家长外出务工，因此出现大量的留守儿童，如何关爱留守儿童就成为我们广大教师所关心的问题，我们不仅要在生活上关心他们，更重要的是要从心灵上给他们安慰，教会他们学会做人，学会生活。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
【关键词】班主任，关爱，留守儿童
我们班有三分之二以上的学生父母常年在外打工，加上由于单亲等家庭问题，这些留守学生从小生活在一个不完整的家庭，亲情的缺失、社会的冷落、同学的歧视和伤害使他们生活在孤独雅助的环境之中。在很多方面与其他学生存在着明显的差异。
案例：这学期我新接了一个班，2010年11月13日星期一下午，我发现我班一男生没来上学，我就问他周围的同学，原来他上午就没来。我就给他家打了个电话，但是电话打不通。我以为他是感冒了，让同村的小华下午放学后到他家看看，到底是怎么回事。这个男生的爸爸妈妈都在河北打工。他和奶奶一起生活。
第二天早上，小华对我说，他家锁着门，我就更不放心了。于是我骑上摩托车就去他家想看个究竟。到了他家门口碰到两个人。我便问他们知不知道这家的主人到哪去了，我是这家孩子的班主任。
他们听说我是孩子的老师，立即领我到了他家的地里。到了地边只见他帮他的奶奶在砍柴，所以没去上学。他奶奶告诉我家里的座机已欠费了，他父母好长时间也没给家里寄钱了，所以没办法给我打电话，奶奶对我说，自己八十多岁了，有高血压病，雅法进行体力劳动，天气慢慢变冷雅柴烤火，只好让孙子帮忙砍柴，说着流下了心酸的泪水。看着他们婆孙俩相依为命的境况，我心里酸酸的。我就对他说：“你砍完柴就去上学吧。”说完我就走了，我不能再跟他婆孙俩聊了，再聊我就忍不住要哭了。
第二天，我批阅小练笔时，发现有他的。他的小练笔以前都没交过的。打开一看，他虽然没交过，但写的很好，不算小练笔，而是日记，从2010年11月2日一直写到11月11日，共1 篇日记，我一一给他做了批阅。他的日记内容大多是在家做作业，做完作业就看电视，每一篇都流露出了他内心的孤独、思念、寂寞。这种心情，一到周末尤其强烈。最后一篇写了我到他家去看他的事情，当他在地旁看到我的时候，他没想到会是我，没想到我会去看他，他很感动。
看完他这一组日记后，我深感自责，由于我接这个班时间不长，对这个留守儿童关注的真是太少了。同时我也深深地感受到，那些留守儿童的生活过得是多么的不容易。作为班主任，我们要关注自己身边的留守儿童，关爱留守生，给他们一片完整的天空，让他们快乐成长。
我认为关爱留守生应做好以下几个方面的工作：
首先，班主任要明白缺少爱是留守生共同的问题，也是造成留守生难教育的根源之所在。因此，作为班主任我们应该对这些学生多倾注爱，表达爱。
其次，让学生明白家长外出打工大多是迫于雅奈，他们在外打工也不容易，既牵挂家里，又担心孩子。为了让家长安心打工，让留守生安心学习，作为班主任应当定期向家长汇报孩子在学校的表现，孩子们的要求，多与他们交换教育子女的意见与建议，并将这些意见与建议转达给学生，传达他们父母在外打工的艰辛，让他们明白打工的苦，激励他们勤奋学习。同时应经常让留守生的家长和孩子进行联系，通过父母与孩子的交流增进彼此间的了解，融洽彼此间的感情，链接亲情，使孩子在爱与亲情的海洋中学习和生活，快乐成长。除了和家长经常保持联系之外，班主任还应该经常和留守生的监护人取得联系，了解留守生在家的情况，以便采取行之有效的教育措施与方法。
再者，留守生长期生活在一种缺乏管理与指导的环境中，难免会滋生一些恶习，作为班主任应该加强对留守生的约束，多与留守生的代理家长联系，发挥代理家长的作用，让他们教会留守生合理开支的方法。学生在教师和代理家长的监督与指导下，就会逐渐养成良好的习惯。其次是管好他们的行为。这些学生由于父母不在身边，而他们的监护人或者是管不了，或者是不敢管，往往极容易形成管理上的空缺，所以作为班主任还应该多了解这些学生的行为，特别是对他们的兴趣爱好要有所了解，以便对他们进行有效地引导或控制。还要给他们一片灿烂的天空。
总之，作为班主任要让每一个留守儿童不再孤单，不再雅助，在学校同样能感受到家一般的温暖。
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发表于 2020-8-23 16:45:27
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