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摘要：21世纪是知识经济时代，对人的综合素质提出更高的要求。社会越来越需要富有竞争和协作精神的人才，而协作能力则是当前大学生所欠缺的。针对这一急需解决的问题，本文分析了大学生协作能力的现状及影响因素，并从高校篮球选修课教育对学生协作能力培养的角度出发，力求更有利于提高学生的身体素质、技术技能。而且，在改善学生的人际交往能力、提高学生的竞争意识和协作能力等方面进行了探索。
【关键词】：协作能力；篮球选修课；培养
中图分类号：G 42.0 文献标识码：A 文章编号：1 11-05 8（2011）35－0188－02
现代篮球运动是一项综合性的活动性游戏，又是现代竞技体育的运动项目，是一项集体性的、同场对抗型的运动项目。在篮球运动中，协作现象到处可见，如篮球的活动和比赛方式大都与“协作”的形式有密切关系，篮球运动中的人际交往比其它文化活动更直接明显，位置、分工、配合常常是篮球教学和比赛中的关键因素。经常参加篮球运动，对学生的协作意识、交往能力都会产生积极的影响。[1]在我国，篮球运动开展得相当全面，深受广大青少年的爱好。在高校校园里，篮球运动的开展也非常普及，并且每年举行的CUBA、大学生超级联赛、，街头三人篮球赛等赛事的开展，使广大大学生深深地喜欢上篮球运动。普通高校体育教育是培养适应新世纪人才的重要工作之一，直接担负着培养人才综合素质之一──协作能力发展的重要使命，篮球运动也不例外。
一、大学生协作能力的现状及影响因素
一是在应试教育的模式下，大学生普遍缺乏团队精神的熏陶，学校往往是片面地培养学生的竞争能力；独生子女成为特定的并越来越普遍的社会现象，他们整天面对的是考试成绩的排行榜，所面临的竞争对手就是坐在身边的同窗好友，容易产生只重视个体的发展、忽视协作的倾向。
二是在当前的素质教育中，人们看中的是个人能力的发展、吃苦耐劳的精神和优良的品质，敢于迎接挑战、善于竞争的作风，而没有把与他人合作的精神放在应有的位置。
三是优越的生活环境与溺爱的教育方法，形成了一些独生子女的任性、骄傲、利己主义等品质。当前人们对高等教育人才培养质量的质疑越来越尖锐，纷纷批评大学毕业生在学校没学会做人做事，他们以自我为中心，缺乏责任感，不会合作，缺乏团队精神。同时，由于在成长过程中缺少同伴，缺少交流，养成了独来独往的孤僻性格，不愿意与他人交流，不合群，缺乏同学、朋友间的欢乐与友谊。这些学生往往集体观念淡薄，缺乏协作意识。独生子女的这种个性缺陷，不仅使他们在校时难以形成良好的人际关系，工作后也很难融入集体中，导致工作雅法顺利开展。
二、篮球选修课对学生协作能力的培养
1.在篮球选修教学中培养学生与人共处的能力
高校篮球选修教学为学生培养与人共处的能力创造了有利条件。篮球运动是一项集体性运动，学生练习时，往往是两个人或者是多个人组成一个学习集体，共同练习。在教学过程中，不论学生的学习程度如何，教师都注意与学生的情感交流，使师生间成为亲密合作的伙伴，相互理解，相互鼓励，让学生在获取知识的同时，享受协作的快乐，增强其协作精神。除了教师的精心辅导外，还可以充分发挥体育骨干的力量，让技术好的学生帮助别的同学进行练习，使其互帮互学，相互协作；在共同解决问题的过程中，学会如何帮助别人，提升处理人际关系的技巧。使学生明白，协作所产生的合力远远大于个体能力的简单之和。
2.营造良好的学习氛围，培养学生乐于协作的精神
集体教育和集体活动对营造心理相容的环境和人际关系显得特别重要。篮球运动是一项集体项目的活动，以团体得分多少来决定胜负。在篮球选项教学中，雅论是两人之间的简单的战术配合，还是全队参与的战术配合，都要求学生具有协作的意识和精神。良好的学习氛围，学生感受到教师和同学对自己的积极评价，从而表现出较强的自尊、自信，形成并发展自主意识。同时，也使学生懂得如何在同伴帮助下，积极主动学习，并有意识地提高与同伴协作的能力。另外，人际关系的改善提高了学生的参与意识，在充满友情和关爱的轻松愉快环境中，学生乐于发挥个性特长，相互间能够思维互补，互相启迪，影响别人，锻炼自己，促进了学生个体的健康发展，同时也会为了集体的荣誉，学会容忍别人，宽以待人，形成乐于接纳不同意见的品质，在协作中完善自我，从而培养了学生的合作能力。通过篮球选修教学，能使学生明白自己始终是集体的一分子，在集体活动中体会到成功的乐趣。
3.良好的基本技术是团队协作的基础
在篮球选修教学中，雅论是基本技术学习，还是局部战术配合学习，都应该使学生明白：个人与全局的关系至关重要，自己在比赛中的作用及任务，自己能否胜任当前的角色，等等；当同伴发起进攻时，自己是“接应”还是“快下”；任何一次成功的取得，都是大家协同作战的结果；个人技术动作再好，没有配合也只能是以少打多，困难重重；一个人的本领是与人合作的资本，一个人要与他人合作，前提条件是要具备与人合作的本领，要有真才实学。要让学生明白，自身技术的提高，不仅是竞争的本钱，也是与人合作的基础。
4.在比赛中辩证地看待竞争与协作
竞争是人类社会的一种普遍现象，生活离不开竞争，社会在竞争中发展，但竞争不是损人利己。为了在竞争中取胜，群体内部必须更好地合作，形成合力。篮球比赛是学校中经常举行的一种体育比赛，其深受广大学生的喜爱。在比赛中经常呈现出两种性质的关系，即竞争和协作。这就要求在平时的篮球选修课中，正确地看待竞争与协作的关系。通过篮球选修教学，使学生明白要取得比赛的胜利，必须保证同伴之间的团结协作，而不能只顾自己单打独斗，要明白“助攻和妙传”的意义更大。
5.在篮球选修教学中加强协作能力的评价
加强学生协作能力，还必须倡导他们的个性张扬，鼓动主动参与和个人自由的全面发展。在篮球选修教学中，可以更好地培养学生的主体意识，能够使他们适应未来社会的挑战，在激烈的竞争中求生存，求发展。在教学中，应改变以往学生依赖接受的教学方式，激发学生主动学习、勤于思考，从而提高能力。因此，在选修教学中注重评价的目标定位，处理好过程性评价与结果性评价的关系，关系到学生在整个学习过程中所表现出来的进取心、求知欲、协作能力及体育品质的培养。在课堂教学中，还要正确评价学生技、战术的运用能力及与他人合作的意识。
协作学习能在主动基础上产生互动，营造愉快的学习气氛，使得学生之间互帮互学，良好的学习气氛有利于促进学生的心理健康发展。通过篮球选修课对学生协作能力的培养，更有利于提高学生的身体素质、技术技能，从而增强了他们的学习自信心，缓解学习压力，改善人际交往能力，提高竞争意识和协作能力。教育工作者应积极、主动鼓励学生在学习中互相交流与合作，从而有效地促进学生写作能力的提高。
参考文献：
[1]梅玉萍.大学体育对加强学生协作能力培养的对策研究[J].解放军体育学院学报,2002,(3).
[2]李世生.新时期高校体育改革的时代性与发展趋势[J].武汉体育学院学报,2002,( ).
[3]池平青.合作能力:青少年教育培养的新目标[J].江西师范大学学报,1999,(2).
[4]吴飞,吴坚.谈谈在大学生中开展协作型学习模式的重要性[J].中国地质教育,2003,(2).
[5]张亲霞.儒家的群体精神和大学生团队意识的培养[J].陕西教育学院学报,2001,(1).
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发表于 2020-8-22 17:49:34
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