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形式的发展变化给思想政治工作带来了新的挑战，也带来了新的创新发展的机遇。审视挑战和机遇，总结经验和教训，我认为：新时期学校思想政治工作应该突出“四讲”，即讲科学、讲民主、讲制度、讲创新，不断改进和加强，更好地为深化教育改革，推进教育发展服务。
一、教师思想政治工作要讲科学
思想政治工作要讲科学，是因为思想政治工作本身就是一门科学，一门关于人、关于人的思想、关于人的灵魂工作的科学。特别是在社会变革的时期，各种复杂的社会现象、社会问题与人们存在的各种思想问题交织在一起，思想政治工作更要讲科学。
讲科学的根本含义是按照客观规律办事。教师思想政治工作要按照教师的认识规律、行为活动的规律、学校教育的规律、思想政治工作的规律等办事。受经验主义、教条主义、官僚主义等的影响，思想政治工作可信性、生动性、针对性和实效性都打了折扣，这不是思想政治工作本身的错，而是违背一系列客观规律带来的问题。在实践中，要不断完善思想政治工作的科学体系，还其科学的富有生命力的本来面目。
讲科学，首先要强调真正掌握和运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的精神实质和科学体系，掌握和运用科学发展观，将其作为思想政治教育的根本指导思想，作为思想政治教育的核心内容。同时，积极吸取系统论、信息论、博弈论等现代理论，不断丰富思想政治教育内容。
讲科学，就要强调实事求是。实事求是的一个显著特点是直面现实。思想政治工作要敢于面对现实，承认现实，深入现实，讲实情，说实话，解实扣，干事实。
二、教师思想政治工作要讲民主
思想政治工作要讲民主，这是我们国家的性质决定的，更是科学发展观以人为本所要求的。
思想政治工作要克服高临下、高人一等、我讲你听、我打你通的倾向，走下讲坛，与教师站在一个平台，与教师相互尊重，相互理解，相互学习，与教师平等对话。
其次，要确立主体性思想政治工作的理念，思想政治工作重要的不是向教师灌输某种真理，而是激发引导他们去主动追求真理；不仅是推动教师去接受某种思想，而是激发引导他们去产生积极的思想。
三、教师思想政治工作要讲制度
邓小平同志说，要解决思想问题，也要解决制
度问题。制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。因此，制度问题更重要，以往加强思想政治工作，常常割裂思想政治工作与制度的联系，其实制度建设与思想政治工作密不可分的，特别是在社会主义市场经济不断完善，民主法制建设不断健全的情况下更是如此。
与学校制度建设相结合，做好教师的思想政治工作有以下几条思路，一是运用法律法规知识，加强源头思想政治工作，减少思想问题的产生源。二是把已经形成、确立学校制度所需的意识形态作为教师思想政治工作的内容。三是把制定、建立和完善学校制度的过程，作为教师学习新思想、新规则、新规范亦即思想政治教育的过程。四是完善学校制度体系，使之成为约束教师行为的规范机制。如建立全教师的思想汇报制度、工作总结制度、党员思想作风建设制度等。
四、教师思想政治工作要讲创新
思想政治工作要跟上时代的步伐，就必须坚持与时俱进，不断创新。
一是观念上创新。就是不断解放思想，更新观念，克服思维定势，创造性地开展工作。教师思想政治工作不能简单化为读文件、学政策、解决思想问题，必须着眼于为中华民族伟大复兴提供精神动力和智力支持。
二是内容上创新。要在科学发展观的指导下，从实际出发，针对现实生活中特别是教育改革中出现的新情况、新矛盾、新问题进行研究，开展有的放矢的思想政治教育。要不断拓宽视野，拓宽学习内容，使教师的境界、胸怀、眼界适应时代的发展，符合党和国家利益的需要。
三是方法上创新。要彻底摒弃指令式、说教式、督促式、号召的工作方式，不断创新为教师群众所喜闻乐见的方式，如对话式、引导式、启发式、服务式等，疏而不堵，导而不灌，在疏通中引导，在引导中疏通，入情入理，情理交融，激发他们的主观能动性，实现个性的张扬和发展。
(责任编辑 汪天然)
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发表于 2020-8-15 19:04:09
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