班主任如何经营“大家庭”

123456aa · 发表于 2020-8-11 18:42:30

班主任工作是琐碎繁忙的，然而，我却深深地体会到做班主任的快乐与幸福。魏书生曾说过：
　　“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”三年来，我所带的班级。就像魏书生老师所说的大家庭，一直在带给我雅尽的快乐与幸福。对于如何经营这个“家”，我有如下一些体会。
　　
　　一、培养得力的班干部
　　
　　任何一个集体要想具备超强的战斗力，都离不开一个强有力的领导核心。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子以及从中选拔出来的班干部，他们与班主任共同组成班集体的领导核心。班干部素质的高与低直接影响着班级工作的开展，导致班级管理的优劣。因此，班主任必须培养一支精干的班干部队伍。那么该怎样培养呢?我觉得，平时应做好如下四项工作。第一，建立和谐的关系，创设激励氛围。班主任应先与班干部建立良好的师生关系，并及时、中肯地肯定班干部的工作实绩，提高他们的工作信心和威信，调动他们工作的主动性和能动性，为班干部开展工作创造良好的心理环境和外部环境。第二，当好学生干部的“拐杖”。班主任对班干部工作要进行具体细致的指导。在实践中帮助他们提高分析问题的水平和处理、解决问题的能力。同时，要尽量创造条件，让班干部大胆创新，独立自主地开展工作。第三，指导班干部做好工作分工，以求责权明确、团结合作、互相监督，共同做好班务工作。第四，指导班干部在班集体中积极探索，建设富有活力的组织系统。具体来讲，就是要发动学生组织各种学科兴趣小组、文体小组、活动小组等，并进行有效有序的管理，给全体学生创造展示才华的机会。三年来，我班得力的班干部不仅让我“抽身而出”，能致力于教研教改工作，还使班集体年年被评为校“文明班级”。
　　
　　二、拟定班集体与个人的奋斗目标
　　
　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定集体与个人的奋斗目标，避免学生盲目、低效地学习和生活。目标确定后，该如何组织落实呢?我认为应做好以下三点：一是要分解总体目标，将其细化为品德、学习、活动、纪律、卫生等诸方面的具体目标，并指导相关班干部制定切实可行的工作计划。二是要创设环境氛围，如教室布置、板报宣传、班会活动、班规制定等都是可供利用的手段，尤其是班规的制定。为了切实实现目标，我班制定了严明可行的班规班纪，并采取有效措施切实执行。有了严明的纪律作保证，班集体才会有战斗力，目标也才能有效地实现。三是要让学生参照班集体的奋斗目标，制定出个人奋斗目标，将二者统一起来，并将其内化为心理动机，借个体目标的实现来推动集体耳标的实现。比如，我班新转来四个基础很差的同学，表现非常散漫。经查找原因，发现他们大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找他们谈心。及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，确定目标，端正学习态度，积极主动地塑造新我。经过努力，这些学生都取得了进步，并实现了个人的奋斗目标。另外，班集体也成功地实现了今年的奋斗目标――夺得中心小学唯一一面“惠城区红旗中队”的锦旗。
　　
　　三、培养浓厚的学风
　　
　　所谓学风是指，班集体通过对一定学习目标的认定而形成的对学习目的、学习态度的一种共同的心理趋向。如何培养浓厚的学风呢?我觉得，应该使用“竞争”这一法宝。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。为此，我从以下四个方面在班内掀起了激烈持久的竞争活动。1、激发与别班学生的竞争意识。从班级荣誉的争取、集体活动的表现、留给老师的印象以及个人获奖情况等多方面，激发起全班学生与别班的竞争意识。2、设立定期评价制度。每月以《评价手册》等为评价模式，对学生个人和小组的各种表现进行定期评价，使每个学生和小组明确近期的优缺点所在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组。以“1+1”小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等多种互助方式促使差生取得更大进步，以共同实现个人、小组与集体的，奋斗目标。4、奖励和批评。运用各种奖励与批评手段表彰先进，指出不足，激励所有学生争取更大的成绩。我们取得的成绩可以证明，使用“竞争”这一法宝是卓有成效的。
　　此外，班主任还要有计划地开展丰富多彩的班集体活动。
　　
　　责任编辑　邹韵文
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scout · 发表于 2020-8-11 18:42:59

奥鹏论文查重通过率是多少啊，有知道的同学吗？

雅宝电大奥鹏 · 发表于 2020-8-11 18:43:59

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千寻 · 发表于 2022-3-14 02:12:53

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