|
|
《国家教育改革与发展中长期规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要“提高我国教育的国际化水平，加强中小学对外交流与合作”，“加强国际理解教育”。北京市的《规划纲要》也明确提出，要“鼓励中小学开展多种形式的对外交流，积极拓展学生的国际视野，提高跨文化沟通能力，推进国际理解教育”。因此，我们的目标已经非常清晰，就是要根据国家和北京市《规划纲要》的要求，积极推进基础教育国际化，通过国际化发展带动首都教育新一轮的跨越式发展。
加强教育国际合作与交流的出发点是培养人才，这就要求我们要牢牢把握以人为本的原则，立足长远，从学生的全面发展出发，研究设计项目和考虑问题要尊重科学，遵循教育的发展规律和人才培养的规律。
要尊重教育规律和人才培养规律。要遵循“科学规划、稳妥推进、注重质量、体现特色、以我为主、合作共赢”的工作方针，积极、稳妥、科学、扎实地推进教育国际化发展。不能只顾数量，不顾质量；只顾创新，不讲规范；只顾表面，不管实效；只看成绩，不计代价；只顾引进，不做选择；只顾发展，不讲特色；只顾当前，不看长远。我们不能为国际化而国际化，学校的国际合作交流要跟学校的整体发展相协调，跟整个教育的发展相协调。在制定国际化发展规划前，要充分吃透国家和我市的有关政策，明确学校自身发展定位，既要符合国情、市情和单位实际，又能够可持续发展。
要坚决贯彻中央确定的各项方针。要严格遵守政治纪律、外事纪律和外事程序，时刻把民族、国家和首都的尊严、形象、利益放在心上，并且落实到我们的行动当中，保证正常的外事教育秩序，坚决维护首都的安全和稳定。对于学校的外事工作，一把手要亲自过问，外事部门要严格管理，属于外事部门职责的工作要当仁不让，要严格把关，要坚决管住、管好，要守好阵地。
要增强法律意识和规范意识。要依法规范开展涉外办学活动，同时要避免工作方法简单、考虑不周全、不能换位思考等问题。各学校要切实健全教育涉外管理工作体制，加强监管，加强涉外教育的申报、审批、监管和评估工作，加强风险的防范和安全预警，依法、依规开展外事交流活动，同时要完善制度，规范管理。各项工作程序、流程、有关制度要健全，要有项目跟踪落实机制，尤其要完善各类突发事件的应急处置机制和预案，做到掌握情况在前，实施管理在前，提供服务在前，提升涉外教育管理的科学化、民主化和规范化的水平，争取工作主动权。
要处理好质量和数量的关系。教育合作要发展数量，更要出精品，出品牌。在国际交流中，应该有选择，有甄别，知己知彼，而不能盲目跟风，一哄而上。作为首都的学校，我们尤其要强调首善意识、首都意识和一流意识。在合作伙伴的选择上，我们应该优先选择对方国家首都的学校，积极与世界著名的中小学建立联系。在国际合作交流的目标上，我们应力求高标准，发展要适度超前。
科学发展是首都基础教育国际化的根本要求。各学校一定要加强独立思考和冷静分析，一定要结合国家总体外交部署和北京市的城市发展战略，理清本校要重点与哪些国家、地区的学校交往，重点发展哪项业务。要独辟蹊径，勇于创新，探索出适合本校实际的发展模式，从而突出首都特色、区域特色和学校特色，扎实稳妥又积极有效地推进学校国际化的全面建设。■
□编辑 江泓
转载注明来源:http://www.ybaotk.com |
上一篇：教师专业发展的新途径下一篇：浅谈音乐课堂教学的语言艺术
|
发表于 2020-8-10 12:54:07
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
发表于 2020-8-10 12:54:40
QQ登录
