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摘要：医院思想政治和德育工作担负着教育和培养德才兼备的新世纪医务工作者的神圣使命，是建设21世纪医学人才高地的重要保障。在市场经济的新形势下，为实现教育科学发展，人才综合素质的不断提高，加强医学实习生的思想政治工作显得十分重要。高校要提高对实习生思想政治工作的认识，以科学发展观为指导，重新审视实习生思想政治工作的地位与作用，探讨实习生思想政治教育存在的问题与分析原因，不断开拓创新，努力探寻思想政治教育工作的途径与方法。
关键词：科学发展 医学实习生 思想政治教育工作
科学发展观是对以胡锦涛总书记为核心的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括，所蕴涵的基本思想和发展规律，体现了构建以人为本的和谐医疗卫生体系的目标。医学实习生进入实习单位实习，是他们结束漫长的学校教育走向社会、走向工作岗位的重要过渡时期，是其在卫生医疗体系中思想道德形成与发展的关键时期，医学实习生的思想政治整体素质关系医院未来发展，因此，实习生德育在医学实习教学中具有特殊的重要地位，必须不断完善与提高医学实习生的思想政治素质。
1 科学发展，深化医学实习生思想政治教育时代内涵
中国在市场经济快速发展的同时，社会制度建设却还呈现滞后状况，在这种背景下，中国医疗体系正在进行深刻的改革，医疗卫生体制改革对医学实习生思想政治的影响必将不断深化，医疗保险制度的逐步推广和《医疗事故处理条例》的颁布实施，患者的法律意识、经济意识和自我保护意识日益增强，对医疗服务、诊疗效果和医疗费用的要求也逐步提高，这为从医学校园走出刚刚接触病人和社会的实习生们带来了新的要求。医学实习生要将自己的思想道德建立在对祖国、对人民的热爱上，特别是对人的生命珍惜的基础上。在实习期间通过医学实践的锻炼，培养良好的个人品质与价值理念，树立时代发展需要的社会责任感与职业观。综合来说，医学实习生思想政治教育应以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，把理想信念教育作为医德医风建设的核心工作。
2 深入研究，探索医学实习生存在的主要问题
近年来，高等医学院校招生规模不断扩大，每年医学实习生数量急剧增长，医学实习教学基地和实习指导教师队伍严重不足，一些高校实习教学单位和教学人员由于本身业务工作繁忙，忽视了对实习生的思想政治工作，对医学实习生实习期间的表现调查，发现存在以下的问题。
2.1 学校实习中思想政治教育与医院实习管理缺乏有效过渡
目前在实习生进入医院实习以后，学校对实习生实习质量的监控力度不足，各方沟通联系脱节，实习教学管理和任务几乎完全转嫁于医院与带教老师，这样的方式必然在一定程度上造成医学实习生思想政治工作的滞后。我国思想政治教育至今没有很好解决实践课教学和结合社会实际教学的问题，缺乏课程乃至理论对社会实际的说明力和解释力，因而忽视了对实习生的思想道德素质教育和人文情怀熏陶。
2.2 学生没有明确角色定位，对环境的改变难以把握
医学实习生存在的问题，有诸多因素影响，“角色模糊”是其中的重要因素之一。医学生开始了临床实习阶段的学习，其学习对象变了，由书本变成了病人；学习环境变了，由教室和图书馆变成了病区；学习的内容多了，除了学习和实践专业知识以外，还要学习医院的规章制度和行业法规等。由于大多数医学实习生还仅仅停留在学生这一角色，没有充分意识到环境的改变，因此缺乏对自身的明确定位。
2.3 学校实习指导工作的滞后，导致实习环节脱节
目前，大多数的医学院校实习教师与学生的师生比严重不足，导致学校没有足够的重视实习生的思想政治教育，缺乏有效的专门指导实习工作的制度与部门。一是在实习生准备实习前，学校没有具体的、针对性的采取培训活动，主动和实习单位进行联合指导培训，让实习生做好前期思想准备工作。二是在实习期间，由于地域和时间的原因，针对实习生的指导不够，几乎完全交给实习医院进行管理，缺乏有效的监控，没有将实习生信息及时反馈，采取针对性的工作指导。
3 不断创新，加强医学实习生思想政治工作的途径与方法
3.1 加强对实习生思想政治教育，全面提升医学生思想道德素养
学校作为医学生学习专业理论与思想政治工作的主渠道，在学生实习前的教育中，把思想政治教育融入医学实习生实习整个过程中，全面提升医学生思想道德素养与法律修养。在医学生进入实习阶段时，有针对性地进行思想政治教育，对医科学生进行专门的医德医风教育、社会责任教育、职业道德教育，提高医学生对自身思想政治素质的认识和医生职业特殊性的认识，增强医学生的社会责任感和使命感，为将来更好地服务于人类的健康事业打下坚实的基础，使医学生从踏入这一行业开始，就明确医生的职责：健康所系，性命相托。
3.2 深入开展实习生学习创新理念，实现医学实习生角色观念转变
医学实习生是一个特定阶段的角色，一个过渡性的角色，一个转换过程中的角色。因此，在医学生实习阶段，就要注重加强医生角色意识的培养，为顺利进行角色转换打下坚实的基础。进入临床实习时，作为实习医院，在接纳实习生以后，首先要重视对实习生的职业道德素质培训，帮助其转变学生到准医生的过渡。学校应该开展实习生学习创新理念的培养，用科学的发展观念指导自我实践活动，树立正确的自我意识，主动接触病人，与指导教师有效沟通，尽可能争取锻炼机会。只有这样才能顺利完成临床实习任务，平稳过渡到临床医生的行列。
3.3 学校、医院携手发展，构建完善的实习生思想政治教育体系
在学生进入临床实习期间，学校要跟进德育教育，随时加强与医院、从教医师和实习生的沟通和联系，随时掌握学生的思想变化，有效对实习生进行全面的监控和评估。首先应该完善学校的实习指导管理机制，从实习准备阶段到实习结束各环节都能监管到位，全面把握学生实习阶段的整体的思想政治状况。同时能与医院进行良好的沟通与交流，进行及时的信息反馈，积极配合用人单位用人要求，实现在学生实习阶段素质能力的完善与发展。其次，除了学校的跟进教育，对医学实习生实习期的医德医风教育，道德水平考核制度是增加学生重视和加强思想政治教育的一项有效指标，完善实习医生的考核制度，广泛征求从教医师及其他医护人员和病人的意见，综合学生的政治思想、医德医风、工作表现等多方面进行评定，评定结果作为是否合格毕业、毕业分配等的重要依据。
4 结语
科学发展观核心是“以人为本”，在对医学实习生思想政治教育中更应实现人本位的关怀与关注，注重实习生的思想政治情况，科学教育实习生的人格品质、道德价值、职业责任，这也是深化医疗体系改革实现医院和谐发展的一个重要环节，为更好服务患者完善实习生的发展与培养奠定思想基础，需要医学院校与教师不断学习创新教育理念，注重实习环节的思想政治教育工作，全面提高医学毕业生的综合素质，适应时代的和谐发展。
参考文献：
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