【奥鹏】-[福建师范大学]福师《数学课程与教学论》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
第1题,思维最显著的特征是
A、间接性
B、概括性
C、直观性
D、差异性
正确答案:
第2题,以下哪项不属于数学课程内容改革
A、课程内容的设计应考虑全体学生的需要
B、课程内容范围应有所扩展，选择更多与学生生活密切联系的内容
C、将现代数学中新的内容和新的技术引入数学课程之中
D、课程内容的选择应以抽象内容为主体
正确答案:
第3题,推动学生进行学习的内部动力是
A、强烈意志
B、学习动机
C、学习态度
D、外在激励
正确答案:
第4题,以下哪项不属于认知学派的学习理论
A、布鲁纳的认知──发现学习理论
B、斯金纳的操作性条件反射学习说
C、奥苏伯尔的认知──接受学习理论
D、托尔曼的认知学习理论
正确答案:
第5题,数学的抽象必须以具体的（ ）为基础
A、概念
B、素材
C、公理
D、命题
正确答案:
第 题,传递接受教学模型的框架不包括
A、激发学习动机
B、复习旧课
C、讲授新课
D、讨论交流
正确答案:
第1题,以下哪项是不正确的学习态度培养方式
A、提高学生对学习数学的价值的认识
B、帮助学生获得成功的结果
C、让学生经受一定程度的挫折
D、给学生以发展的机会
正确答案:
第8题,（ ） 数学能力可以产生具有社会价值的新成果新成就。
A、创造性
B、学习性
C、再生性
D、再造性
正确答案:
第9题,孔子主张学与习并重，提倡& uot;学而时习之& uot;，属于数学教学中的哪一个原则
A、抽象与具体相结合原则
B、归纳与演绎相结合的原则
C、严谨性与量力性相结的原则
D、发展与巩固相结合的原则
正确答案:
第10题,数学的（ ）具有一个随着人们认识能力的发展而逐步提高的过程。
A、量力性
B、严谨性
C、概念性
D、抽象性
正确答案:
第11题,数学概念的定义应符合的合理性要求不包括
A、定义的相容性
B、定义的确定性
C、定义的系统性
D、定义的独立性
正确答案:
第12题,不是同一关系的两个概念甲和乙，如果甲概念的外延 完全包含乙概念的外延 ，那么，这两个概念具有
A、从属关系
B、全同关系
C、交叉关系
D、依赖关系
正确答案:
第13题,数学的高度抽象性不包括
A、数学抽象出客观现象的空间形式和数量的关系
B、数学的抽象有着丰富的层次
C、数学抽象伴随着高度的概括性
D、数学抽象具有系统性
正确答案:
第14题,数学研究的对象是
A、形式化了的思想材料
B、自然界的运动形态
C、理性的思维方式
D、客观的自然规律
正确答案:
第15题,阶梯模式的学习过程不包括
A、选择阶段
B、回忆阶段
C、概括阶段
D、分析阶段
正确答案:
第1 题,数学中常用的推理有
A、演绎推理
B、归纳推理
C、类比推理
D、矛盾推理
正确答案:,B,C
第11题,数学教学过程中最基本的成分有
A、教师和学生
B、教学内容
C、教学材料
D、教学模型与方法
正确答案:,B,D
第18题,自学辅导模型的基本框架包括
A、独立自学
B、讨论交流
C、启发指导
D、练习总结
正确答案:,B,C,D
第19题,数学教学改革的特点包括
A、强调学生在教学过程中的主动参与，教师在教学过程中，更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。
B、充分注重学生的个别差异。
C、注重让学生在多样的学习活动中体验数学。
D、注重计算器与计算机等先进技术的应用
正确答案:,B,C,D
第20题,学习过程的环状模式包括
A、定向环节
B、行动环节
C、认知环节
D、反馈环节
正确答案:,B,D
第21题,在数学教学中，如何处理好具体与抽象的关系
A、对于数学概念的阐述，注意从实例引入。
B、对于一般性的数学规律，注意从特例引入
C、注意运用有关的理论，解释具体的现象，解决具体的问题。
D、注意具体素材的应用
正确答案:,B,C
第22题,在具体运用中学数学教学的基本原则时，应注意的是
A、中学数学教学原则对中学数学教学实践具有重要的指导作用。
B、在中学数学教学中既要贯彻一般的教学原则，又要贯彻中学数学教学本身特有的原则，而且各个原则之间又是相互渗透、相互制约的。
C、所有教学原则都必须在全部教学活动中加以贯彻，从确定教学大纲，编写教材，制定教学工作计划直至实施课堂教学的每个环节之中得以体现。
D、必须全面地辩证地贯彻各个原则，防止产生绝对化、片面性。
正确答案:,B,C,D
第23题,如何正确进行概念的教学
A、了解概念的体系，注意概念的引入
B、揭示概念的内涵和外延
C、牢记概念的定义
D、重视概念的巩固和应用
正确答案:,B,D
第24题,数学课程标准的总体目标规定，通过义务教育的数学学习，学生能够
A、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；
B、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，
C、体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心
D、具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展
正确答案:,B,C,D
第25题,引导发现模型的基本框架包括
A、提出问题
B、广泛假设
C、实例验证
D、总结提高
正确答案:,B,C,D
第2 题,归纳在数学教学中的作用有
A、归纳是揭示数学规律的重要手段
B、归纳是由具体到抽象的手段
C、归纳是培养抽象概括能力的重要途径
D、归纳启发人们用特殊方法解决一般问题
正确答案:,C,D
第21题,如何有效的进行数学技能培养和训练
A、对练习要加强指导，提供有效练习的条件。
B、外部操作技能的训练要使学生形成正确动作的视觉形象与动觉结合，并促进其转化。
C、加大练习时间和次数
D、培养学生良好的思维方法和思维品质，促进内部心智技能的形成和提高
正确答案:,B,D
第28题,建构学说对数学学习的指导意义有
A、建构学说强调主体的感知
B、建构学说强调外部环境的制约和影响
C、建构学说强调学习是发展， 是改变观念
D、建构学说强调学习是达到预期目标
正确答案:,B,C
第29题,好的教学方法需要满足哪些要求
A、有利于学生掌握系统的数学知识和进行基本技能的训练，形成良好的认知结构
B、重视学生能力的培养，能充分调动学生的主动性，积极性，发挥学生的主体作用
C、把统一要求与分类指导结合起来
D、要在教学计划规定的时间内达到以上要求，决不能加重学生负担。
正确答案:,B,C,D
第30题,学习过程的网状模式包括
A、闻见、感知阶段
B、理解、加工阶段
C、熟练、巩固阶段
D、应用、实践阶段
正确答案:,B,C,D
第31题,思维要依靠感性认识，因此思维具有直接性
A、错误
B、正确
正确答案:
第32题,矛盾律指出两个矛盾（对立）的判断是一真一假。
A、错误
B、正确
正确答案:
第33题,思维品质差异实质上表现为人的能力的差异。
A、错误
B、正确
正确答案:
第34题,演绎以归纳为基础，归纳为演绎准备条件； 归纳以演绎为指导， 演绎给归纳提供理论根据。
A、错误
B、正确
正确答案:
第35题,学习数学的过程是一个直线式的上升发展过程
A、错误
B、正确
正确答案:
第3 题,计算器和计算机已经使数学世界发生了巨大的变化。这种变化目前还未对学校数学的内容和教学形式产生影响。
A、错误
B、正确
正确答案:
第31题,评价主体的多元性，评价内容的多元化与开放性，是各国数学学习评价改革的特点
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,教师和学生是最活跃的两个基本成分，是教学过程诸矛盾中的主要矛盾。
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,教学中心论的教学过程，是以教师为主的互动过程。
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,斯金纳的操作性条件反射学习说是将动物实验推及人类的，因此对当代学习理论没有任何作用
A、错误
B、正确
正确答案: |
发表于 2020-7-6 10:28:49
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