【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童数学教育》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
第1题,幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（ ）
A、活动目标的制定
B、动内容的选择
C、操作材料的准备
D、活动过程的安排
正确答案:
第2题,数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系
A、互换
B、互补
C、函数
D、等差
正确答案:
第3题,小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A、对教师有较高的要求
B、幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C、幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D、教学目标上的整齐划一。
正确答案:
第4题,分类教育一般安排在（ ）进行
A、小班
B、中班
C、大班
D、小、中、大班
正确答案:
第5题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种
A、3
B、4
C、5
D、
正确答案:
第 题,（ ）是计数能力发展的关键
A、口头数数
B、按物计数
C、说出总数
D、按数取物
正确答案:
第1题,认读数字一般是结合（ ）教学进行
A、数的组成
B、加减法
C、基数
D、相邻数
正确答案:
第8题,幼儿数学教育活动往往没有从（ ）角度提出相应的目标
A、数学经验
B、认知能力
C、动作技能
D、情感态度
正确答案:
第9题,____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法
A、操作法
B、游戏法
C、演示法
D、试验法
正确答案:
第10题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。
A、3
B、4
C、5
D、 。
正确答案:
第11题,数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系。
A、互换
B、互补
C、函数
D、等差。
正确答案:
第12题,____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A、观察法
B、游戏法
C、操作法
D、比较法。
正确答案:
第13题,在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。
A、集体活动形式
B、小组活动形式
C、集体与小组结合的活动形式
D、个别活动形式。
正确答案:
第14题,相邻数中存在（ ）关系。
A、可逆
B、大小、多少
C、传递
D、等差。
正确答案:
第15题,____是幼儿学习数学的基本方法。
A、操作法
B、讲解演示法
C、游戏法
D、试验法。
正确答案:
第1 题,从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是____。
A、行为把握
B、概念把握
C、图象把握
D、符号把握。
正确答案:,C,D
第11题,口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括___
A、根据实际安排教学形式
B、用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
C、教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
D、让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题
正确答案:,C,D
第18题,幼儿数学教育总目标有____。
A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C、培养幼儿观察、思考和解决& uot;数学& uot;问题的初步能力等
D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
正确答案:,B,C,D
第19题,学前儿童数学教学活动具有以下特点____。
A、一般都采用集体活动的形式进行
B、一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等
C、一般都采用个体活动的形式进行
D、活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。
正确答案:,B,D
第20题,在运用讲解演示法时，要注意____。
A、演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用
B、教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣
C、有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论
D、演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。
正确答案:,B,C,D
第21题,下列属于认识空间方位教育的指导要点的有___
A、从幼儿自身入手初步感知理解方位词
B、以幼儿为中心判别客观物体的方位
C、以客体为中心区分物体之间的方位关系
D、启发幼儿理解空间方位的相对性
正确答案:,B,C,D
第22题,下面属于10以内序数的指导要点的是____。
A、集中分两段教学
B、结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词
C、引导幼儿对基数和序数进行区分
D、学习从不同方向确定物体的排列次序。
正确答案:,B,C,D
第23题,下列属于量的排序教育的指导要点的有___
A、利用一些序列玩具学习量的排序
B、在比较的基础上指导幼儿操作
C、引导幼儿掌握排序的方法
D、启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性
正确答案:,B,C,D
第24题,数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：___
A、教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B、在生活中引导儿童学数学
C、引导儿童用数学
D、重视儿童知识的系统性和逻辑性
正确答案:,B,C
第25题,下列属于感知集合教育的有____。
A、物体分类的教育
B、认识& uot;1& uot;和& uot;许多& uot;
C、比较物体的相等和不相等
D、10以内初步数概念的教育。
正确答案:,B,C
第2 题,教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。
A、教师的发问
B、问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答
C、对幼儿的回答教师应有积极反应
D、幼儿未能正确回答可以引导回答等。
正确答案:,B,C,D
第21题,下列属于量的等分教育的指导要点的有___
A、让幼儿直接感知或亲手操作
B、引导幼儿概括等分的基本方法
C、渗透整体与部分关系
D、多形式的巩固练习
正确答案:,B,D
第28题,儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。
A、学习经验的选择
B、学习情景的创设
C、幼儿经验的准备
D、物质的准备。
正确答案:,C,D
第29题,下列属于用数学术语定名称的有____。
A、《1的加减》
B、《认识序数》
C、《送图片娃娃回家》
D、《超市》。
正确答案:,B
第30题,数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有____。
A、教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则
B、使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用
C、数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换
D、动员幼儿和家长为丰富数学区的材料。
正确答案:,B,C,D
第31题,选择幼儿数学教育内容的要求包括____。
A、教育内容应具有超前性
B、教育内容应具有生活性
C、教育内容应其有可探索性
D、教育内容应具有启蒙性。
正确答案:,C,D
第32题,在数学操作活动中，活动设计的重点是____。
A、指导的提供
B、材料的提供
C、活动规则的确定
D、目标的确定。
正确答案:,C
第33题,数学教育活动设计包括的内容有____。
A、数学操作活动的实施
B、数学操作活动的设计
C、数学教学活动的设计
D、数学教学活动的实施。
正确答案:,C
第34题,下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。
A、集体活动形式
B、小组活动形式
C、集体与小组结合的活动形式
D、个别活动形式。
正确答案:,B,C
第35题,下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。
A、结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B、借助于图片来使幼儿明确时间概念
C、引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D、认识钟表及用途。
正确答案:,B,C
第3 题,分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
A、错误
B、正确
正确答案:
第31题,比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,幼儿理解基数比理解序数晚
A、错误
B、正确
正确答案:
第41题,在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。
A、错误
B、正确
正确答案:
第42题,教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。
A、错误
B、正确
正确答案:
第43题,目标、材料等是数学操作活动的组成要素。
A、错误
B、正确
正确答案:
第44题,在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称
A、错误
B、正确
正确答案:
第45题,游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。
A、错误
B、正确
正确答案:
第4 题,在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。
A、错误
B、正确
正确答案:
第41题,数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
A、错误
B、正确
正确答案:
第48题,提出& uot;知识的系统性和逻辑性原则& uot;的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
A、错误
B、正确
正确答案:
第49题,通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。
A、错误
B、正确
正确答案:
第50题,在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。
A、错误
B、正确
正确答案: |
发表于 2020-7-1 14:29:40
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