浅谈初中政治教学中如何培养学生的创新能力

1144766066 · 发表于 2020-6-10 15:33:16

初中是学生形成良好情感、道德、价值观及掌握知识和技能培养创新能力的关键时期。在这一时期，学生的身体和心理都会发生质的变化。同时新课程的实施要求我们在政治教学中改变传统的教学内容，改革那种脱离学生实际的满堂灌的教学方法。因此，教师要了解学生的身心特点，探视他们的心理活动，把握好教育时机，实施创新教育，培养创新能力。
　　结合多年的教学实践，笔者认为在初中政治教学中，应从以下几方面培养学生的创新能力。
　　
　　一、引发学生兴趣，培养创新能力
　　
　　为改革政治课教学，了解学生的实际情况，我曾经做过一个问卷调查，其中一道题是：你最感兴趣的学科是什么？结果98%的学生感兴趣的学科首先是语、数、外语，其次是体育、音乐、美术；再次是思想品德等。对思想品德课感兴趣的只占1%。通过进一步的观察与座谈，发现学生对政治课不太感兴趣。究其原因，关键是教师。因为在初中政治中普遍存在一种现象：老师在课上讲得多，学生练习的时间少，活动时间少；让学生死记硬背的知识性题目多，让学生动脑筋、动手操作、培养学生实践能力的题目少。这样的教学不仅打消了学生的学习积极性，造成了许多学生不爱学政治，而且限制了学生思维能力的发展，不利于培养学生的创新能力。
　　由此我在教学的各个环节，都注重激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，培养创新能力。例如，抓住第一节课。如果在这一节课能够把握学生的心理，用自己的能力和学识征服他们，使其“亲其师，信其道”，则成功达半。因此，上第一节课我没讲解教学内容，而是把事先准备的“试卷”让学生答。测试内容是“测一测你的记忆力”，即短时记忆、长时记忆、图形和文字记忆，用多媒体把题目打在屏幕上，让他们分题做。做完后，把结果告诉他们。学生们第一次意识到自己能测试自己，于是“群情激昂”，很想知道老师下一步要讲什么。这就激起了学生的求知欲，在这种非常热烈的氛围中，我讲了有关初中政治课学的内容，并且进一步讲到智力和非智力因素的知识，由此，使他们感到这门课与自己的生活实际息息相关，对自己的学习和生活是很有用的，这样就激发了学生的学习兴趣，达到了预期的教学效果。再如，彻底改变过去那种复习-提问-导入的教学模式，尝试用多种方法，精心设计开头，使学生在一种乐学的氛围中学习。新课时，设计的问题要唤起学生情感体验，激起情感升华，让学生充分发表自己的观点，开拓思维，使他们在完全放松的情况下掌握所学知识，而且独立分析问题和解决问题的能力得到了培养。
　　
　　二、利用迁移理论，使学生从学会到会学，找规律，培养创新能力
　　
　　教育心理学认为：迁移是一种学习对另一种学习的影响，当把已有的知识经验用到同类的环境中去，揭露同类事物的意义作用时，学习者把该类事物纳入原有的经验系统中，这是认知结构的“同化”过程，当把某种已有经验有选择地运用到异类环境中去，使先前的认知结构进行重新组合，形成能容纳新事物的新经验，这是认知结构的“顺应”过程。基于这个理论的指导，在教学中我注重通过学生认知结构“同化”和“顺应”，让他们自己归纳所学知识，找出学习规律，达到从学会到会学，掌握学习方法。
　　例如：讲完一课，让学生复习时，提示给他们很多的复习方法，如框架结构法、树型结构法、题目论述法等。通过指导、点拨，学生发现每一课或每一节的教学内容都有一定的顺序、联系和内在规律。揭示的内容都是是什么、为什么、怎么样。另外，在梳理所学知识时，不让学生死记硬背，而是让他们细致地思考、讨论、交流，找出新旧知识的联系，结合自己的生活学习实际，提出问题，比较知识之间的相同点和不同点。这样不仅活跃了学生的思维，调动了学习的积极性，而且提高了他们分析问题、解决问题的能力。
　　
　　三、让学生主动参与，在活动中培养创新能力
　　
　　心理学认为，初中生具有好与人交往，活泼好动，喜欢表现自己的心理。在课堂上，教师要利用学生的这一心理特点，注意唤起学生的主体意识，激发学生的主体性，引导学生在联系实际的开放环境中，积极地参与实践，主动探究，用新的思维方式去观察，思考和分析。
　　有人认为政治课就是让学生记一些观点，背几道题，这种看法是幼稚可笑的。我在教学中从不让学生背题，而是通过活动，启发他们去看、去想、去分析、去讨论、去理解、去记忆，把外在的要求变成学生内在的需要，从而达到掌握知识、解决实际问题的目的。例如，教学《如何培养坚强意志》一课，通过师生互换角色，让学生做老师，以他们的亲身经历来理解这节课的内容，掌握所学知识。课下让学生预习，为成为“老师”作好充分准备。课上让学生自由发言、讨论。讲台上的小老师提出一个又一个的问题，要求他的同伴来回答，每个学生都非常认真，他们争先恐后，踊跃发言，或提问或回答。最后，老师做简短评价。学生们在这种雅拘雅束、轻松、活泼、愉快的情境中去体验学习知识的乐趣，发挥了他们独立思维的能力，从而学会了独立感知、领会、概括新知识的方法。

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scout · 发表于 2020-6-10 15:34:13

感谢分享优质论文资源

fdw123 · 发表于 2022-3-14 01:30:17

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