浅谈美术教学中如何培养学生的兴趣

1144766066 · 发表于 2020-5-27 23:51:59

【摘要】兴趣可以更好地促进学生的学习，对中学生美术兴趣的培养，首先要将美术教育重视起来，在教学工作各个环节上都要做到位。本人根据中学生的身心和认知规律，采用多种教学策略，多方面、多角度激发学生的学习兴趣，创造轻松愉悦的课堂教学情境，营造鲜活的课堂氛围，让每个学生积极主动地参与到美术学习的活动中，点燃思维的火花，开启心灵的智慧，感受成功的快乐。
　　【关键词】美术教学；兴趣培养；动手能力
　　
　　随着我国初等教育书评的不断提高，中学美术这门学科在素质教育的推广过程中格外体现出注重学生个性差异，注重学生潜能开发，注重培养创造能力，注重引导自主参与等特点。这些特点正在逐步形成鉴定教学质量的一套完整体系，而多年的教学实践也证明了重视兴趣培养，锻炼动手能力，保证学生们在实际操作中锻炼能力，掌握知识这一教学方法是最能够发挥学生的主体作用的。因而，为了尽可能的发掘潜力，激发兴趣，作为教育工作者应当尽可能采取合理、有效的方法，完成整个教学工作。
　　一、以轻松愉快的教学氛围激发学生的学习兴趣
　　美术课与其它学科不一样，课堂气氛应尽可能地让学生感到轻松、愉快。这就要求教师在语言上可适当的幽默一点，在阐明一些美术理论时，应尽量避免用呆板、空洞的陈述，归纳得简明、扼要而又形象，效果会更好；在欣赏作品时可结合一些有关作品内容或作者的趣闻轶事。兴趣是最好的老师，在学生价值观尚未完全形成，自控能力有待提高的情况下，通过兴趣引导学生学习可以说是最理想、最恰当的方法之一。通过对实践经验的总结，增强联想、创立情景的方法是有助于激发学生兴趣的。在具体的小学美术教学过程中，教师要设立有利于发散思维的教学情景，深入发掘教材中的情境因素，结合启发性的语言来丰富学生的想象，激发其思维活力。
　　同时，美术课堂还可以采取多种手段来辅助教学，如用幻灯、投影、录像等播放作品，给学生一个直观的感受，还可以在欣赏的同时播放与作品内容相关的音乐，在《韩熙载夜宴图》一画的欣赏中，放一曲中国古典音乐与之相结合，那么在学生视觉、听觉上都会有一个直观的感受。除此之外，有条件的地方可组织学生实地参观一些建筑、雕塑、博物馆、展览馆等，把课堂放在教室以外，在这样的一个环境下，学生学习氛围会更加浓厚。总而言之，只有营造一个轻松愉快的学习氛围，才能吸引学生由被动学习转为主动学习，才能培养激发学生学习的兴趣。
　　二、以内容丰富的教学材料提高学生的参与程度
　　学生始终是课堂的主体，因而教师一定要为学生提供充分的表现自我、展示自我的机会。在整个教学活动中，发挥学生的主观能动性是重中之重，只有学生全身心的投入活动之中，才可能做到把乐趣还给学生、把课堂还给学生。这要求小学美术的任课教师在绝对尊重学生的自主地位这一前提下，尽可能为学生营造一个民主、和谐、轻松自由的学习环境。
　　兴趣是最好的老师，在课堂上，我们教师在传授美术基础知识、基本技能时，还要给学生提供一片绘画的蓝天，激发学生学习美术的兴趣，力求在课堂教学中能做到“课伊始，趣亦生；课正行，趣亦浓；课已止，趣犹存”，只有这样，中学美术教育才能够更好的契合时代发展的需求，保证学生们学有所得，学有所获，在锻炼动手能力的同时，进一步激发兴趣，将创造力、想象力等诸多潜力最大兴趣的发挥出来。
　　三、要加强引导学生对优秀作品的理解
　　所谓优秀作品都是历代美术大师呕心沥血的力作，是人类智慧的结晶，是人类真、善、美的体现，加强引导对优秀作品的理解，是学生与大师之间心灵交流的重要手段，也是激发学生兴趣的一个方面，这些优秀作品不仅能表达情感，使学生欣赏的主观能动性发展到最大限度。在陶冶学生的情操、培养学生健康向上的个性和美感体验等方面都有不可取代的作用。总之，学生兴趣的浓厚，情绪高涨的这种情感状态，都表现为力求认识世界和渴望获得知识的心理倾向。那么，使学习目的明确，信心倍增是上好高中美术欣赏课的关键。
　　四、要积极引导学生的学习
　　教师在教学过程中，教学思路的设计对于激发学生的兴趣也是非常重要的，例如，在《花鸟画》一课的教学中，首先，设置悬念：展示《美术报》上的宋徽宗的《写生珍禽图》在二十分钟内拍卖到二仟多万的报导，提出问题：①《写生珍禽图》为何种画?那个年代?有何艺术特点?②如此高价拍卖说明了什么?引起学生注意；其次，引入本课――《花鸟画》，沿年代的顺序，结合幻灯介绍花鸟画的发展过程，及各个历史时期花鸟画的艺术特点，最后，学生回答上述问题，教师总结。笔者认为这样的设计，旨在紧紧吸引住学生的注意力，引导学生的学习。同时，这样的课程设计，肯定会比对课文呆板、单调的陈述更能引起学生的兴趣。所以设计一堂完美的美术欣赏课，就如同完美的“作品”一般，这样的“作品”相信会激发学生学习美术欣赏课的兴趣。
　　轻松愉快的教学氛围以及内容丰富的教学资料对于激发学生学习兴趣，提高他们的课堂参与程度，锻炼动手能力具有非常重要的作用。通过运用合理的方法，中学教育工作者可以为更多的学生打下坚实的基础，将美术教育的作用最大化。
　　参考文献：
　　[1]卢静茹，浅谈在中学美术教学中培养学生的学习兴趣[J]，教育战线，2010.9
　　[2]王海鸥，浅谈中学美术课堂中学生学习兴趣的提高[J]，新课程（小学），2011.2
　　[3]赵平，中学美术教学中学生动手能力的培养[J]，体艺之窗，2011.4
　　

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scout · 发表于 2020-5-27 23:52:50

请问支持期刊论文发表吗

Sandraidoro · 发表于 2022-3-12 20:58:36

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