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摘要：随着世界经济全球化时代的到来，人力资本正成为企业最宝贵的财富，对员工进行培训是人力资源开发的重要手段，是提升员工技能和知识，提高员工能力，促进员工工作业绩的重要途径。基于此种形式，从培训意义、存在问题、对策措施、创新手段等方面浅析了基层供电企业的培训工作。
关键词：供电企业；员工；培训
中图分类号：U223文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2011）12-0045-01
随着电力企业的快速发展，企业对职工队伍素质的要求也日益提高，人才已成为企业最具决定性的优势。正视现状，立足长远，明断利弊，掌握主动是做好职工教育培训工作的基本思路。强化企业人力资源培训开发，重视员工素质提升，将知识转化为技能，把企业建成“学习型组织”，从而提高企业核心竞争力，实现组织自身和员工个人发展的“双赢”局面，是企业持续发展的根本。
一、企业员工培训的重要意义
人力资源是企业发展的重要战略资源，企业发展必须依靠人才，走人才强企之路是企业的战略目标。电力行业，特别是基层供电企业主要从事技术密集型基础产业，企业发展需要高学历的经营管理人员、专业技术人员，需要大量高技能的生产一线员工。
而就基层供电企业而言，人才主要依靠企业培养。因此，企业必须加快人力资源的储备和建设，努力盘活自身人力资源存量，抓住开发、培育人才的重要环节，努力造就一批专业齐全、结构合理、素质优良、适应企业现代化建设的一流职工队伍。
二、基础供电企业员工培训中存在的问题与分析
(一)培训对象构成不合理
1.注重基层员工的培训，忽视决策层的培训
员工培训不仅仅要解决基层员工的素质能力提升问题。的确，基层员工的素质高低对企业的经营发展影响很大，对他们加强培训师必要的。但是，就企业长远发展来说，决策是关键。因此，员工培训工作不能只局限于对基层员工的培训，更应注重决策层的培训。
2.注重不足型人员的培训，忽视潜力型人才的开发
目前的员工培训往往是一些“补缺”性培训，即培训对象一般是需要补充知识技能以适应本岗位需求的人员。这样的培训固然重要，但是在知识经济的时代，更重要的是开发性培训，力求从多方面开发员工的潜能，提高其创造性，有效发挥个人的长处，为企业持续发展提供丰富的人力资源存量。
(二)培训内容存在问题
1.强调企业需求，忽视员工自身参训要求
企业培训工作长期围绕生产经营需求开展，取得了较为可喜的成果，然而，随着培训工作的不断深入，对员工个体发展培训的不足，影响了员工的参训积极性和培训工作的效果。所以，一方面要研究企业培训需求的实际，以生产经营需要作为确定培训内容的依据，另一方面也要研究受训者个人发展要求实际，增强参训积极性，从而创造良好的培训效果。
2.注重技能培训，忽视思想教育
员工培训要突出“实际、实用、实效”，这一点勿容置疑，但是将其单纯认为是提高技术技能却有失偏颇。员工培训离不开提高思想认识问题，按照“以人为本”的要求，人的能动性是不可忽视的，只有思想问题解决了，培训效果才能更好，工作才更踏实。
3.注重弥补型培训，忽视能力型培训
目前员工培训的重点主要包括知识和技能两方面的内容，短期看，这样的培训对解决社会经济发展对人才的需要会起到一时的作用，但从长远看，这种弥补型培训不能适应知识经济的要求。在知识经济条件下，知识更新迅速。员工培训的内容不应局限于知识和技能的培训，而应教会员工怎样学习、怎样思考、怎样分析和解决问题的方法，提高员工的综合能力。
三、基层供电企业员工培训工作的措施
针对基层供电企业目前人力资源结构存在的矛盾，较薄弱的专业技术水平，为提高员工培训工作的成效和质量，研究和探索适合基层供电企业发展需要的培训对策并采取一定的措施，是决定企业发展的重要手段。
(一)开展培训需求调查
自下而上认真开展培训调查研究，及时准确把握教育培训中出现的新情况，找准员工教育培训需求，增强工作的针对性和主动性，提高教育培训工作的质量和效果，按需调整使员工具有更强的培训动机，使培训成为被培训者的需要，培训工作才会达到一定的成效。
(二)开展多层次多课题的员工培训
多层次即培训对象要具普遍性，包括管理干部、技术干部、班组长、一线职工等，多课题即培训内容涵盖技术、技能、技巧、新工艺、新技术、计算机应用等，尤其要突出能力的培养。教会学员如何学习，适应性学习和批判性思考，培养学员的创新能力。
(三)以岗定培
在员工培训中，首先参照岗位说明书和实际工作的需要，建立各个工种岗位应知应会的培训大纲，形成《员工岗位培训手册》，明确规定各岗位员工每年的培训项目、培训时间，要求取得的职业资格。在一个年度未达到培训手册要求的，降岗使用。
(四)以考促培
建立调考制度，按照一定的周期随机抽调人员，对各工种、岗位开展应知理论考试和应会操作考试，调考不合格的给予一定的处罚或调离原岗位，优秀的给予奖励或调整至更重要的岗位。
(五)以赛促培
组织开展职业技能竞赛，培养和选拔高素质人才。让员工在“比、学、赶、超”的良好氛围中，调动学习积极性，争当高技能人才。对通过技术技能比武选拔起来的尖子，给予更多的培训机会。同时，根据员工参与面的不同，授予少数优秀员工“岗位技术能手”荣誉称号，或给予一定物质奖励，或评聘为优秀专家人才。
(六)以师带徒
推行“带徒津贴”，根据“徒弟”出师后若干时间段内表现出的能力，对“师傅”进行考核，根据考核结果决定发放或部分扣除。同时规定，同一岗位未经“带徒”不得安排更高层面的工作等。
培养优秀的创新型人才是企业发展的根本，要激发员工苦学技术技能，认真钻研业务的热情，达到企业与员工共同进步，使基层供电企业快速向精益化、标准化、专业化的方向迈进。
参考文献：
[1]郑晓明.人力资源管理导论[M].北京:机械工业出版社,2008.
[2]果强.刍议企业的人力资源培养与开发[J].电力人力资源,2009.4:8.
[3]吕逸静.人力资源开发与可持续发展[J].电力人力资源,2010.10:27.
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