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西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
课程名称【编号】：(0111)《实验心理学》
一、单项选择题(本大题共20小题，每道题2.0分，共40.0分)
1. 德国心理学家安德烈亚斯·林登伯格（Andreas Meyer-Lindenberg) 及其同事曾经做一个研究：他们请生活在大城市里的人和生活在小城市里以及生活在乡村的人去心理学实验室参加数学测试；当他们把考卷交上去的时候，都会听到主考老师对另外一个老师抱怨说，这是他见到过的最差的答案加微信：（1144766066）卷。在被试听到对自己带有侮辱性的评论之后，心理学家对他们的大脑进行了核磁成像的扫描，主要观察两个脑区的活动情况：一个是处理紧张和恐惧信息的杏仁核，另一个是管理杏仁核活动的内侧前扣带回。他们发现：生活在大城市的人对这样的压力事件反应更加强烈、更迅速，他们的杏仁核更活跃；生活在小城市的人反应次之，生活在乡村的人反应最弱。更加有意思的是内侧前扣带回的活动：小时候在乡村长大的孩子内侧前扣带回活跃度低，而城里长大的孩子内侧前扣带回活跃度更高；但这二个脑区的联系不稳定，问题是这种不稳定的联系是精神分裂症患者的特殊症状之一。该项研究所使用的主要方法是（ ）。
A.描述法
B.实验法
C.非实验法
D.相关法
2. 如采用被试内设计，最容易产生的效应是（ ）。
A.霍桑效应
B.实验者效应
C.练习效应
D.安慰剂效应
3. 实验心理学是（ ）。
A.运用自然观察方法对心理和行为进行研究工作的心理学
B.运用问卷调查方法对心理和行为进行研究工作的心理学
C.在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学
D.运用心理测量方法对心理和行为进行研究工作的心理学
4. 内隐联想测验采用的指标是（ ）。
A.概率密度
B.正确率
C.反应时
D.信心评价
5. 在最小变化法测阈限的实验中，分别计算前一半实验中测得的阈值和后一半实验中测得的阈值，当前一半的值小于后一半的值时，证明存在（ ）。
A.期望误差
B.练习误差
C.疲劳误差
D.习惯误差
6. 随机把被试分入实验组与控制组，然后对两组都实施前测，接着对实验组实施实验处理（控制组不接受此处理），然后对实验组和控制组都实施后测。这种实验安排属于（ ）。
A.随机实验组控制组后测设计
B.随机多组后测设计
C.随机实验组控制组前测后测设计
D.所罗门四组设计
7. 以下这些做法，违背伦理的是（ ）。
A.有些被试提出要求想看看自己的实验结果，我就仅打开了他自己的实验结果给他本人查看，并给他进行了一定的说明。
B.在一项欺瞒对被试雅害的实验中，为了控制实验的反应性，我没有告诉被试实验的真正目的，到实验结束后告诉他全部的真相。
C.实验进行到一半，被试提出不舒服，我跟他说为了实验的完整性，做完实验才能走。
D.老师在课上跟学生说，期末成绩有一部分，必须以参加实验、听两场讲座或者写一篇著作的读后感才能获得的。
8. 关于fMRI，下列说法正确的是（ ）。
A.目前唯一可移动式的神经成像装置
B.可改变神经元的静息电位
C.采用微血管血液动力学成像
D.需配备一台加速器以制备同位素
9. 差别阈限的操作定义（ ）。
A.两个刺激间可以被觉察到的最小差异
B.刺激的长时间呈现所产生的感觉强度减弱
C.50%的次数两个刺激间可以觉察到的最小差异
D.四分之一次数可以觉察到的两个刺激间的最小差异
10. 开创高级心理官能研究并于1885年出版了《记忆》一书的人是（ ）。
A.赫尔姆霍茨
B.艾宾浩斯
C.马特锡
D.惠特
11. 在实验中，实验者先要求儿童观看成人攻打充气娃娃的视频，之后，一组儿童看到的是这个成人得到了奖赏，即实验者称赞他是英雄。而另一组儿童则看到成人得到了惩罚，即实验者批评了他。之后，将儿童带入有充气娃娃的房间，告诉儿童，可以自由玩耍，而实验者则出来躲在单向玻璃后面。实验结果表明，儿童在实验过程中学会了模仿。即模仿成人的行为，在模仿的过程中，儿童也学会了对结果进行相应的评估。第二组儿童在进入房间后，攻打充气娃娃的倾向明显地少于第一组的儿童。这个实验属于（ ）。
A.经典条件反射实验
B.操作性条件反射实验
C.观察学习实验
D.潜伏学习实验
12. 在一个2×3的实验设计中，自变量的数目有（ ）。
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
13. 在一个信号检测实验中，信号总共出现100次，被试有60次报告说是信号；噪音总共出现200次，被试有150次报告说是噪音。该实验中，击中率是（ ）。
A.0.6
B.0.75
C.0.2
D.0.25
14. 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量是（ ）。
A.超常儿童
B.常态儿童
C.超常与常态儿童
D.兴趣、动机与创造性思维
15.如果将信号检测论的模型与传统的阈限测量相比较，就会发现传统的阈限测量实际上假设（ ）。
A.对于噪音和信号，被试的感觉强度是唯一的
B.对于噪音和信号，被试的感觉强度不是唯一的
C.人是有生理缺陷的
D.个体的辨别力和反应偏向是分开的
16. 下列属于被试固有特性的是（ ）。
A.文化程度
B.动机
C.疲劳
D.奖赏
17. 良好的因变量应具备两种主要特征，它包括（ ）。
A.易于辨别，易于测量
B.依赖于实验者，是可辨别的
C.有效，可靠
D.正相关，负相关
18. 若被试完成简单反应需要250毫秒，完成辨别反应需要400毫秒，完成选择反应需要700毫秒，那么选择过程需要耗时（ ）。
A.300 毫秒
B.150 毫秒
C.700 毫秒
D.450毫秒
19. 在影响内部效度的因素中，哪些因素之间的交互作用是最常出现的？（ ）
A.历史和成熟
B.成熟和自然发展
C.测验和成熟
D.选择和成熟
20. 在噪音出现时，被试做出“雅信号”的反应称作（ ）。
A.击中
B.漏报
C.虚报
D.正确拒绝
二、多项选择题(本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分)
每题至少有2个正确选项，全部选对得满分，否则不得分
1. 影响研究内部效度的主要因素有（ ）。
A.被试的成熟与发展
B.被试固有的和习得的差异
C.统计回归
D.仪器设备的选择与使用
2. ROC曲线能反映出（ ）。
A.信号的既定概率对击中率和虚报率的影响
B.不同观察者不同的感受性
C.判定标准对击中率与虚报率的影响
D.同一观察者的敏感性指标
3. 下列属于反应时的是（ ）。
A.在红灯亮了2秒钟后，鸽子开始出来吃食物
B.在发令枪响0.1秒后小翔冲出了起跑线
C.志刚在接球0.872秒后三步上篮
D.小燕子做屈臂悬垂3分钟
4. 在“识字量对不同年龄儿童阅读理解成绩的影响”一文中，自变量是（ ）。
A.识字量
B.年龄
C.阅读理解
D.成绩
5. 实验报告中的方法部分应该包括的内容有（ ）。
A.被试
B.仪器和材料
C.程序
D.结果和讨论
三、判断题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
只判断正误
1. 被试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意雅意地影响主试，这种现象称为实验者效应。
对
错
2. 生活中求快容易错，求准则速度慢。这是一种速度-准确性权衡现象。
对
错
3. 现代心理物理学也雅法把被试者的辨别力及其反应倾向区分开处理。
对
错
4. 在信号检测论的实验中，当主试的兴趣主要在于测定被试的辨别力，并不想对他的判断标准进行分析时，常用有雅法进行心理物理实验。
对
错
5. 研究不同字体（楷体、宋体）对男女生阅读速度的影响，这是一个单因素实验。
对
错
6. 短时记忆的信息提取实验技术可以评估雅意识心理过程。
对
错
7. 绝对阈限的操作定义是有50％的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差。
对
错
8. 操作定义就是用可感知、度量的事物、时间、现象和方法对变量或指标作出具体的界定。
对
错
9. 在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅增加对被试虚报的惩罚力度，可推测辨别力和判断标准均不会变化。
对
错
10. 用恒定刺激法测定绝对阈限，自变量是从略高于感觉到略低于感觉这一范围内选5到7个等距的刺激强度。
对
错
四、应用题(本大题共1小题，每道题15.0分，共15.0分)
按步骤清晰的呈现实验设计方案
1. 智能手机作为一种现代化通讯工具，在给沟通带来便利时，也可能造成人与人之间的疏离。请你设计一个实验，用来检验智能手机的使用对人际交往可能产生的负面影响。
请按照以下框架呈现实验设计方案：
1.实验假设；
2.自变量及其操作定义、因变量及其操作定义；
3.被试的选择方法、数量及其分组处理安排；
4.实验仪器、材料以及实验材料的呈现方式；
5.实验的具体实施程序；
6.实验数据的统计分析思路。
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发表于 2020-12-6 16:41:08
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