1. 胎教的内容，概括地讲主要是（ ）。
A. 音乐、言语和抚摸
B. 音乐、环境和教育
C. 抚摸、环境和教育
D. 音乐、言语和教育
2. 下列几种说法中正确的一项是（ ）。
A. 家庭教育是有目的、有计划、有组织的教育活动
B. 在现代社会中，家庭教育是有相对固定的教育内容的
C. 随着现代学校制度的发展完善，它逐渐可以取代家庭教育的功能
D. 家庭教育是一种非正规的教育
3. 中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（）。
A. 家庭教育是一种非正规教育
B. 家庭教育是一种充满亲情的教育
C. 家庭教育是一种稳定的持久性教育
D. 家庭教育是一种无所不在的教育
4. 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（ ）。
A. 理智性原则
B. 渐进性原则
C. 指导性原则
D. 科学性原则
5. 学前儿童家庭创造教育的评价者是（ ）。
A. 家长
B. 学前儿童
C. 教师
D. 社区服务人员
6. 学前儿童创造力的特点主要表现为：模仿性、自发性、灵活性、发展性和（ ）。
A. 综合性
B. 差异性
C. 系统性
D. 稳定性
7. 儿童情商这一概念最早是由美国两位心理学者于（ ）年提出的。
A. 1989
B. 1991
C. 1987
D. 1990
8. 日本的奥平洋子认为，通常孩子情绪稳定，喜欢冥思苦想、反省自己、分析别人的孩子，其母亲的教养态度类型是（ ）。
A. “细致干预”
B. “垂直亲爱”
C. “情动型”
D. “水平亲和”
9. 与绝对权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为（ ）。
A. 榜样示范的方法
B. 训斥打骂的方法
C. 慈爱的形式出现的限制方法
D. 毫无控制的自然后果法
10. 与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（ ）。
A. 榜样示范的方法
B. 训斥打骂的方法
C. 慈爱的形式出现的限制方法
D. 毫无控制的自然后果法
11. 下面表述不正确的是（ ）。
A. 遗传对孩子身体的影响要大于对孩子心理的影响
B. 遗传对孩子心理的影响要大于对孩子身体的影响
C. 父母身体的健康状况制约着孩子的健康水平
D. 父母的生活习性制约着孩子的健康水平
12. 作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（ ）。
A. 确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
B. 了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力
C. 了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力
D. 观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力
13. 社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是（ ）。
A. 家庭教育
B. 家庭教育指导
C. 家庭教育能力
D. 家庭教育方式
14. 目前我国家庭教育指导的主要渠道是（ ）。
A. 社区家庭教育指导
B. 幼儿园家庭教育指导
C. 政府部门组织家庭教育指导
D. 幼儿家长自我指导
15. 学前儿童家庭教育指导的对象是（ ）。
A. 学前儿童的家长
B. 学前儿童
C. 学前儿童的教师
D. 学前儿童集体
16. 跨入新千年的托儿所、幼儿园逐步摒弃了以往照抄照搬的惯性，走上了以创新求发展、求特色之路，这反映了（ ）。
A. 合作活动的伙伴由被动应对转向积极互动
B. 合作活动的资源由园内转向园内外结合
C. 合作活动的形式由仿效参照转向借鉴创新
D. 合作活动的视野由市内国内转向世界范围
17. 亲子游戏多种多样，主要可以分为以下几种（ ）。
A. 运动游戏
B. 角色游戏
C. 模拟游戏
D. 规则游戏
18. 家庭教育促进儿童社会化的进程体现在（ ）。
A. 有助于孩子了解社会的规则
B. 有助于孩子形成健康的人格
C. 有助于孩子养成顽强的意志
D. 发展了孩子的才能
19. 学前儿童家庭教育的基本任务有（ ）。
A. 健康教育的任务及要求
B. 认知教育的任务和要求
C. 品行教育的任务及要求
D. 审美教育的任务和要求
20. 在实施渐进性原则时，家长需注意哪几点（ ）。
A. 具体明确
B. 适当合理
C. 螺旋上升
D. 互通信息
21. 学前儿童家庭教育的特点有（ ）。
A. 时代性和社会性
B. 亲情性和感染性
C. 针对性和随机性
D. 连续性和一贯性
22. 家庭创造教育时，家长和孩子一起玩的游戏有（ ）。
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 体育游戏
D. 智力游戏
23. 家庭创造教育中家长评价时要做到（ ）。
A. 观察孩子的动作 B.
B. 观看孩子的作品
C. 洞察孩子的心理
D. 透视孩子的个性
24. 家长对孩子进行情商教育的意义主要表现在以下几个方面（ ）。
A. 学前儿童是培养孩子情商的黄金时期
B. 情商是儿童人格教育的必要成分
C. 情商对儿童一生的成长至关重要
D. 情商优于智商
25. 学前儿童情商教育的活动有（ ）。
A. 交流活动
B. 游戏活动
C. 说笑活动
D. 同伴活动
26. 学前儿童情商教育的方法有（ ）。
A. 示范法
B. 谈话法
C. 体验法
D. 讨论法
27. 爱孩子是一门科学，也是一门艺术，母亲爱孩子应注意以下几点（ ）。
A. 大胆地爱
B. 严格地爱
C. 全面地爱
D. 一致地爱
28. 在运用理智性原则时，家长要注意哪几点（ ）。
A. 调节情绪
B. 规定限度
C. 全面整合
D. 杜绝溺爱
29. 学前教育机构是家长了解孩子最有效，最直接的信息源，家长可以通过哪几种方式了解孩子（ ）。
A. 参加讲座
B. 出席家长会
C. 接送时交流
D. 拨打电话
30. 建国50年来学前教育机构在家庭教育指导形式的发展上，表现出以下特点（ ）。
A. 普遍性和稳定性
B. 灵活性和变化性
C. 多样性和创造性
D. 个体性和区域性
31. 为了得到质高量多的信息，提高记录的能力，家长在记录时应注意哪些问题（ ）。
A. 以家园联系册为范本学习记录
B. 即时记录孩子的独特之处
C. 客观记录孩子的真情实感
D. 准确记录观察的时间和地点
32. 学前教育机构与家庭合作活动的价值有（ ）。
A. 有利于学前教育法规的落实
B. 有助于学前教育质量的提高
C. 有益于学前儿童全面的发展
D. 有利于家长教育素质的增强
33. 胎儿教育为孩子的健康出生提供了保障。
34. 家长要对儿童的新奇想法和独特行为抱有期望，予以重视，并加以积极的引导。
35. 智力游戏是孩子根据故事、童话中的清洁，角色和语言，创造性地进行表演的一种游戏。
36. 角色游戏是孩子通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏。
37. 绘画活动不是学前儿童的重要创造活动。
38. 体育游戏是孩子在自由、欢快的气氛中，发展动作，增强体质的一种游戏。
39. 兴趣和好奇心是儿童进行创造性学习的基础，是儿童进行发明创造的推动力。
40. 不同的儿童具有不同的先天解剖特点和后天成长环境，在创造能力的发展上不表现出个别差异。
41. 结构游戏是孩子利用积木，积塑，游戏泥，面团，沙子，泥土，雪等材料，进行建筑，构造的一种游戏。
42. 家长要让孩子全面体验各种感情，以丰富孩子的情感世界，帮助孩子掌握基本的社会道德规范。
43. 家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，提高孩子理解情感和表达情感的能力，学会控制自己的冲动，坚持不懈地完成任务。
44. 在学前期培养孩子的情商很有必要。
45. 家长不应该培养孩子的幽默感和交往技巧。
46. 家长对孩子提出的要求不能抽象笼统，而要具体明确，简单明了，便于孩子理解和执行。
47. 评价能力是家长教育孩子的一个重要组成部分。
48. 家长自身的一些因素对孩子创造力的发展有着重要的影响。
49. 应加强家园合作的多样性和全面性。
50. 选题是进行学前儿童家庭教育科学研究工作的最后一个环节。
发表于 2025-12-29 17:41:19
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