1. 艺术教学评价活动应该具有___。
A. 进步性
B. 建设性
C. 远瞻性
D. 稳定性
2. 由于乐器本身的新奇性以及可以发出响声等特性，进行打击乐器活动历来难以保持良好的秩序。
3. 与配器有关的知识技能主要有：
A. 知道如何通过集体讨论等方法，为指定的歌曲或乐曲选配合适的节奏型及音色安排方案，并能用简单的图形、语音、动作等符号记录设计好的配器方案
B. 知道如何利用乐器的搭配制造某种特定的音响效果
C. 选择适当的节奏型以及合适的乐器
D. 知道如何按音色给乐器分类
4. 自我评价能力的发展不仅是一个人学习能力发展的主要指标，而且是其___发展的重要指标。
A. 客体性
B. 主体性
C. 片面性
D. 针对性
5. 美术活动中，欣赏目标有：
A. 通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品
B. 初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，并产生一定的情感
C. 初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品是如何表现现实生活和作者的思想情感的
D. 体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动和能用自己的语言与他人交流和评价成人及同伴的美术作品
6. 美术教育活动为幼儿提供了一个情感沟通与满足的机会，从而使美术活动成为他们喜爱的活动。
7. “___”是针对“通用总谱”(即通常使用的简谱和五线谱)来说的。
A. 交通总谱
B. 变通总谱
C. 指挥总谱
D. 演奏总谱
8. 韵律活动表演形式有独舞、双人舞、群舞、领舞群舞等。
9. 幼儿园的韵律活动泛指所有伴随音乐进行的___表现活动。
A. 肢体艺术
B. 身体艺术
C. 语言艺术
D. 文字艺术
10. 在提问之前，教师应该明确提问的___。
A. 方向
B. 目的
C. 结果
D. 目标
11. ___反馈技术一般在全体幼儿根据教师的要求跟随音乐进行即兴动作创编反应的活动中使用，即在某幼儿独立地思考和表现之后，教师将该幼儿过的事情的结果再现给全体幼儿看。
A. 重复性
B. 样板性
C. 目标性
D. 重点性
12. 音乐教学活动中所使用的材料只有音乐材料。
13. 探讨人类戏剧的本质，是为了探讨儿童戏剧的本质与人类戏剧、成人戏剧本质的关系。
14. ___指挥法是相对专业指挥使用的“划拍指挥法”而言的一种变通方式。
A. 身体动作
B. 身体律动
C. 上肢动作
D. 下肢动作
15. “建构性戏剧”的基本方法是：
A. 尊重儿童的兴趣和意愿
B. 在快乐游戏中主动学习
C. 给予他们适当的支持和尊重
D. 以儿童现有能力为基础
16. 与发展动作的表现性有关的方法主要有以下几种：
A. 让儿童有机会跟随比较熟悉的音乐做动作
B. 让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例
C. 让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态
D. 让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现
17. 教师运用提示的方法，兼有引导儿童注意方向和帮助儿童克服___困难两种作用。
A. 回忆
B. 记忆
C. 联想
D. 引导
18. 将手工与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。具体地说，
A. 手工制作中添加绘画，是培养幼儿兴趣、发展其手工制作与装饰能力的有力手段
B. 帮助幼儿精确地掌握手工制作所用的工具与材料的基本使用方法和手工制作的基本技法
C. 手工制作能帮助幼儿深入地理解形象的结构特征、空间关系，使幼儿在平面的绘画中更富有表现力
D. 接将手工作品与绘画活动相结合
19. 幼儿打击乐演奏活动中的“___”和“看指挥演奏”内容的学习，对幼儿的音乐成长和全面发展有着特殊的意义。
A. 演奏
B. 指挥
C. 表演
D. 指控
20. 学前儿童艺术教学的实质，就是在整体审美情境中，通过幼儿亲身参与艺术实践活动，对幼儿实施片面发展教育。
发表于 2025-12-29 17:07:41
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