广东开放大学发展与教育心理学（本） - 第三次形成性考核：试答回顾
学校: 无
平台: 广东开放大学
题目如下：
1. 般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是。
A. 记忆
B. 感知觉
C. 注意
D. 忠维
答案: 感知觉
2. 老年期记忆障碍的主要表现是。
A. 机械记忆明显衰退
B. 再认能力和回忆能力日渐衰退
C. 编码储存过程障碍和信息提取困难
D. 记忆广度迅速增加
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3. 按皮亚杰的认知发展阶段理论，少年期处于（ ）
A. 感知运算阶段
B. 形式运算阶段
C. 前运算阶段
D. 具体运算阶段
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4. 幼儿期儿童的主导活动是。
A. 学习
B. 语言训练
C. 户外运动
D. 游戏
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5. 维果茨基的心理发展观认为。
A. 心理发展是指低级心理机能的发展
B. 人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
C. 心理发展是一个外化的过程
D. 心理发展取决一个人的成长经历
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6. 幼儿象征性游戏的特征包括（）。
A. 具有创造性
B. 重视结果而不重视过程
C. 替代物与实物有某种相似性
D. 想象的特点
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7. 早在公元前5世纪，古希腊著名医生希波克拉底就
观察到人有不同的气质。他认为人体内有四种体液，即
血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。人的气质取决于四种体液
比例情况。某种体液占主导，其行为方式、反应和情绪表
现就带有这一类型的特点，这就是他的气质类型的体液
说。他把人的气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑制质
四种。
A. 气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工 作的效率。例如俄国著名四大文豪的气质就有较大的差 别，普希金具有明显的胆汁质特征；赫尔岑基本属于多 血质；克雷洛夫属粘液质
B. 气质的稳定性与可塑性。气质更多地由遗传决 定，同时也受教育家庭和个人成长的社会环境的影响
C. 气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的 适应。例如胆汁质的人容易形成勇敢、果断、坚毅的性格 特征，但却难于形成善于克制自己情绪的性格特征
D. 气质类型能影响健康。由于不同气质的人情绪兴 奋性的强度不同，适应环境的能力不同，这会直接到人的健康。例如气质类型极端的人情绪兴奋性或太强或太弱，适应环境的能力也比较差，容易影响到身体的健康。
E. 气质类型没有好坏之分。每一种气质类型都有其 积极的一面和消极的一面。例如，多血质的人情感丰富， 灵活敏捷，容易适应新环境，但注意力不够集中，兴趣容 易转移；胆汁质的人可能成为热情爽朗、精力旺盛及有 进取心的人，也可能成为性情急躁、鲁莽粗暴的人
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8. 老年人听觉感受性降低的特点包括。
A. 逐渐从低频向高频方向发展
B. 首先丧失对低频音的听觉
C. 逐渐从高频向低频方向发展
D. 首先丧失对高频音的听觉
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9. 按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包括。
A. 内心体验
B. 经验
C. 成熟
D. 社会环境
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10. 婴儿的主要动作包括。
A. 视觉定向
B. 独立行走
C. 手的抓握
D. 啃咬咀嚼
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11. 口头言语发展的关键时期是（）。
A. 婴儿晚期
B. 童年期
C. 幼儿期
D. 婴儿早期
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12. 某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是【雅宝知识库】
A. 萝卜
B. 鲤鱼
C. 水果
D. 食物
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13. 柯尔伯格的道德发展理论认为。
A. 道德发展的先后次序是固定不变的
B. 道德发展的速度是先快后慢
C. 道德发展的次序是不分先后的
D. 道德发展的速度是先慢后快
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14. 老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对()。
A. 低频和高频两端声音的听觉
B. 中频声音的听觉
C. 高频声音的听觉
D. 低频声音的听觉
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15. 产生深度知觉的年龄是单选
A. 2岁
B. 3个月
C. 1岁
D. 6个月
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16. 学龄前儿童情绪和社会发展呈现出以下哪些特征（多选）
A. 情绪的自我调节化
B. 情绪的丰富和深刻化
C. 情绪的不稳定化
D. 情绪发展的社会化
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17. 阅读以下材料，回答：下列说法中正确的是（ ）（多选题）
小王听到领导摔了茶杯顿时吓到了
这时候领导接了一个电话，是董事长打来的电话。
董事长在电话里说：“小王的事情我知道了，你不要老是批评她，她还是很有上进心的”
领导连忙说“是的，是的，我正准备表扬她，比上次做的进步了不少呢”
领导挂了电话，顿时换了一副笑脸说：“小王，你这次虽然小细节上有瑕疵，总体还是有进步的，我刚刚是没有说清楚啊，我的意思我一直想培养你做科室的负责人，你也多多努力给我争光。你看我选的人没有错，董事长都看好你”
小王顿时很开心，连声说“谢谢领导，我一定好好工作”
A. 领导接电话之后产生了应激反应，导致情绪上发生重大的变化
B. 领导接到董事长电话之前和之后产生了情绪上极大的变化
C. 领导对小王的情绪是因为领导想长期培养小王的情感造成的
D. 领导实际上对小王的情感是希望小王当科室负责人
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18. 请阅读案例，运用弗洛伊德的精神分析理论关于人格发展的观点，分析说明何炳棣先生“敬始慎终，一丝不苟”人格特征的形成过程，并简要说明这对儿童教育的启示：
美国华裔史学家巨家何炳棣先生（1917--2012）在接受记者采访时曾这样说：“言传身教对我一生影响最深的莫过于我的外祖母。外祖母在我幼年时所说的一句话，我终生铭记在心。小时候，每次吃饭时，外祖母都会说菜肉能吃尽管吃，但总要把一块红烧肉留到碗底最后一口吃，这样老来才不会受苦。”何炳棣先生认为，外祖母这句话在一个五六岁的儿童脑海里，渗进华夏文化最基本的深层的敬始慎终的忧患意识！外祖母这句话，使何炳棣一生都不敢有丝毫的懈怠，不论何时，不论做何事，他都要做到敬始慎终，一丝不苟。
A. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人格可以分为原我、自我和超我三个部分
B. 儿童的超我实现是一种理想，现实中很难实现
C. 儿童教育的启示是，对幼儿的教育要在日常生活中渗透人生观、价值观的教育，即培养儿童人格中的自我理想这种人格的教育最好通过儿童身边他所敬爱的人的言传身教来进行
D. 根据弗洛伊德的理论，超我代表着社会道德规范，是最后发展起来的人格结构，从何炳棣先生的叙述可以看到，他的这一人格特征是在其外祖母的言传身教的影响下发展起来的，这符合超我发展的特征何先生的一生在“敬始慎终，一丝不苟”精神的影响下取得巨大的学术成就，可见自我理想在人的发展中作用巨大
E. 原我、自我、超我在儿童出生后先后分化产生，刚出生时只有原我，然后从原我中分化出自我，最后从自我中分化出超我。其中超我代表着社会道德规范，它包括良心和自我理想两个部分
F. 何炳棣先生“敬始慎终，一丝不苟”的人格特征体现了人格结构中超我的自我理想部分的作用
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19. 阅读文段，并选出符合文段含义的选项，
早在公元前5世纪，古希腊著名医生希波克拉底就观察到人有不同的气质。他认为人体内有四种体液，即血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。人的气质取决于四种体液比例情况。某种体液占主导，其行为方式、反应和情绪表现就带有这一类型的特点，这就是他的气质类型的体液说。他把人的气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑制质四种。
A. 气质类型没有好坏之分。每一种气质类型都有其积极的一面和消极的一面。例如，多血质的人情感丰富，灵活敏捷，容易适应新环境，但注意力不够集中，兴趣容易转移；胆汁质的人可能成为热情爽朗、精力旺盛及有进取心的人，也可能成为性情急躁、鲁莽粗暴的人
B. 气质的稳定性与可塑性。气质更多地由遗传决
定，同时也受教育家庭和个人成长的社会环境的影响
C. 气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。例如俄国著名四大文豪的气质就有较大的差别，普希金具有明显的胆汁质特征；赫尔岑基本属于多血质；克雷洛夫属粘液质
D. 气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应。例如胆汁质的人容易形成勇敢、果断、坚毅的性格特征，但却难于形成善于克制自己情绪的性格特征
E. 气质类型能影响健康。由于不同气质的人情绪兴奋性的强度不同，适应环境的能力不同，这会直接到人的健康。例如气质类型极端的人情绪兴奋性或太强或太弱，适应环境的能力也比较差，容易影响到身体的健康。
F.
G.
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20. 艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘发展的规律是：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘。
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发表于 2025-11-6 23:23:20
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