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幼儿园班级管理学校:无
问题 1: 1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求：“承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。”在班级管理的过程中，教师对幼儿的要求应体现个体差异，而不是整齐划一。这与（ ）提倡的多角度评价观不谋而合。
选项:
A.历史-文化发展论
B.需要层次理论
C.多元智能理论
D.激励理论
答案:多元智能理论
问题 2: 2.离园是一日生活的最后环节，也是成人和幼儿都容易放松警惕的时刻，离园过程中最大的隐患岀在（ ）环节。
选项:
A.交接
B.走失
C.跌倒
D.运动
答案:交接
问题 3: 3.幼儿常见的传染性疾病如水痘、麻疹、腮腺炎等在早期均有典型的症状,如（ ）有红色颗粒状病毒疱疹。
选项:
A.水痘
B.流感
C.腮腺炎
D.手足口病
答案:水痘
问题 4: 4.环境作为一种教育要素，它在潜移默化中对幼儿产生影响，促进幼儿发展。意大利瑞吉欧将环境称为“第（ ）位教师”。
选项:
A.二
B.一
C.三
D.四
答案:三
问题 5: 5.班级的环境主要指班级室内的活动空间，是幼儿学习和活动的重要场所。幼儿活动室以东向或南向为宜，平均每个儿童应占地面积为（ ）平方米。
选项:
A. 2
B. 3.5
C. 2.5
D. 3
答案: 2.5
问题 6: 6.教师树立威信的第一原则就是要建立（ ）。
选项:
A.个人权威
B.正面形象
C.鲜明性格
D.行为规范
答案:正面形象
问题 7: 7.区域活动的目标是（ ）的，是让幼儿在不知不觉的操作中获取经验的。因此，教师在设计区域活动目标时，应开放自己的思路，不以幼儿操作的直接结果来提供材料，而应以幼儿的操作过程为依据提供材料。
选项:
A.隐性
B.显性
C.不必须达到
D.必须达到
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问题 8: 8.约翰·洛克在《教育漫话》中说：“没有什么事情能像榜样这么能够温和而又深刻地打进人们的心里”，所以在幼儿园班级管理中可以善加利用（ ）。
选项:
A.角色扮演法
B.榜样激励法
C.情感沟通法
D.规则引导法
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问题 9: 9.毛智城先生讲，教师的层次一共有五层，其中层次最高的是（ ）。
选项:
A.教书匠
B.好教师
C.大教师
D.因教误人者
E.把教书当做一种职业的人
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问题 10: 10.以下（ ）不是幼儿的心理特点。
选项:
A.情绪作用大
B.好奇好问
C.思维具体形象
D.不擅长模仿
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问题 11: 11.一旦幼儿园发生安全事故，在事故应急处理过程中，幼儿教师应当坚持以下原则（ ）。
选项:
A.承担责任
B.以人为本
C.快速反应
D.真诚沟通
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问题 12: 12.如果幼儿的穿着过于复杂，有许多类似（ ）等装饰物，这些物品很容易被幼儿误吞或放入耳鼻之中，严重的会造成器官堵塞甚至窒息。
选项:
A.亮片
B.蕾丝
C.帽绳
D.小珠子
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问题 13: 13.（ ）的教师，不能样样事情都是教师说了算，可以尝试激励幼儿参与班级规则的制定，激发幼儿班级主人翁意识。
选项:
A.小班
B.托班
C.中班
D.大班
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问题 14: 14.发展心理学研究表明，3～6岁的幼儿强烈地渴望着独立，这种渴望使得他们在思想和行为上需要足够的自主权，产生（ ）的需要。
选项:
A.自我实现
B.尊重
C.爱
D.安全
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问题 15: 15.在幼儿园班级里进行班级风气的管理和营造的过程中，教师要注意引导幼儿勇敢地表达自己的意愿，尽量放手让幼儿“力所能及的事情自己动手”，同时允许幼儿犯错，让幼儿在宽松自由的氛围中（ ）。
选项:
A.自我控制
B.自主管理
C.自我教育
D.自我鼓励
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问题 16: 16.幼儿园班级管理是指班级教师通过（ ）等环节，充分利用幼儿园班级中的人、财、物、时间、空间、信息等资源，从而优质高效地实现管理目标——促进幼儿全面发展、为家长服务。
选项:
A.实施
B.调整
C.组织
D.计划
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问题 17: 17.幼儿园班级的基本要素主要包括（ ）三个方面。
选项:
A.组织结构
B.物质设施
C.人员结构
D.社会环境
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问题 18: 18.发达国家对于幼儿园教师的入职标准有（ ）。
选项:
A.学历层次高，知识广博
B.知识、能力、伦理要求并重
C.实践和经验
D.立足教师的专业化发展
E.注重教育临床
F.标准具有层次性、差异性
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问题 19: 19.角色理论，是社会心理学理论中的一个重要组成部分。角色由人的（ ）和（ ）所决定，而非自定。
选项:
A.社会地位
B.个人爱好
C.内在需要
D.身份
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问题 20: 20.在进行班级墙面管理时，大面积的墙面展现班级主题，如春天主题、节日主题等，小面积墙面适合反映班级信息，如（ ）等。
选项:
A.评比栏
B.幼儿作品栏
C.作息时间表
D.亲子栏
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问题 21: 21. 3-6岁幼儿的思维特征处于前运算阶段，处事比较以 为中心，凡事喜欢归咎于 ，这时期的幼儿在情感上渴望得到成人的赞扬、支持与爱抚；情绪活泼但又较为任性，自己难以控制。
选项:
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问题 22: 22.教师和保育员是幼儿园班级管理的主要承担者。在人员配备上，幼儿园大多采取“ ”，两者密切配合以完成幼儿园班级的保教任务。
选项:
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问题 23: 23.区域内的活动材料是幼儿主动建构知识经验的支持物。同一种类、不同难易程度的材料，以满足不同 的幼儿。不同种类、相似难度的材料，以满足不同 的幼儿。
选项:
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问题 24: 24.晨检是幼儿安全入园的第一道屏障，目的是为了排除安全隐患，对幼儿的疾病做到早发现、早诊断、早治疗。一般情况下会有专门的保健老师负责,也有的幼儿园由带班教师代为执行。晨检主要包括四个方面:一 、二 、三问、四查。
选项:
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问题 25: 25.环境教育理论发展至今，较有代表性的是卢卡斯教授于1972年提出了的“卢卡斯模式”。卢卡斯认为，只有将“ ”“ ”“ ”三个方面结合为一体，才能实现个体在知识技能、态度和价值观等方面综合环境素质的发展。
选项:
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发表于 2024-12-16 08:00:00
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