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江苏开放大学儿童文学作业答案
无儿童文学作业答案
儿童文学
学校: 无
平台: 江苏开放大学
题目如下：
1. 1. 下面是周锐童话《电话大串线》中一个电话的内容，虚构了因电话串线而发生的各种“有意思的对话”，其中包含了（ ）幽默。
一个破坏分子找他的同伙，没想到接电话的是警察——
“喂，蜘蛛，我是跳蚤。我们的代号为“鸡飞蛋打”的爆炸计划你清楚了吗？”
“全清楚了。不清楚的是怎样才能找到你。”
“记住：今晚八点在火葬场门口见面。”
“明白啦，谢谢。实在是谢谢！”
“别忘了，晚上八点。”
“忘不了，晚上见！”
A. 复义
B. 童趣
C. 夸张
D. 讽刺
答案: 复义
2. 2. 儿童文学故事结构有哪三类？
A. 对举型
B. 三段式
C. 倒置式
D. 螺旋式
答案: 对举型# 三段式# 螺旋式
3. 3. 儿童文学表现形式的游戏性为哪些方面
A. 语言形式的游戏性
B. 故事形式的游戏性
C. 书籍形式的游戏性
D. 阅读形式的游戏性
答案: 语言形式的游戏性# 故事形式的游戏性# 书籍形式的游戏性
4. 4. 开展游戏的基本条件有哪些？
A. 必须懂得通过群体的协商来分配游戏角色
B. 通过相互配合，才能最终完成游戏
C. 包含了协商、合作等重要的儿童社会性学习
D. 清楚每个角色的任务，并扮演好各自承担的角色任务
答案: 必须懂得通过群体的协商来分配游戏角色# 通过相互配合，才能最终完成游戏# 包含了协商、合作等重要的儿童社会性学习# 清楚每个角色的任务，并扮演好各自承担的角色任务
5. 5. 当代儿童文学的几种另类叙事包括：恐怖叙事、 叙事、后现代叙事
答案: 身体话语的禁忌
6. 6. 是儿童文学幽默艺术的基底，与童年生活和心性的趣味分不开。
答案: 童趣
7. 7. 人物是指叙事类儿童文学作品塑造的主要角色。依其身份性质的不同，分为三类：儿童角色、成人角色和 角色。
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8. 8. 韵律是指事物运动的一种 。这里的事物既包括客观的实在，也包括语言、行为等非物质的对象。
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9. 9. 游戏精神是儿童文学的重要艺术精神，包含三个层面的内涵：自由的精神、 、 。
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10. 10. 表现形式的游戏性为：语言形式的游戏性、故事形式的游戏性、 的游戏性。
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11. 11. 韵文类儿童文学作品的声韵特点是押韵，最典型的运用押韵手法的儿童文学体裁是 。
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12. 12. ，是指对人、事、物滑稽可笑一面的揭露或批评中营造幽默的艺术效果，这种幽默在寓言体裁中最为常见。
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13. 13. 富于“后现代”意味的童话故事，至少运用了三种典型的后现代文学手法： 、 和元叙事。
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14. 14. 游戏是儿童的天性，游戏性构成了儿童文学的一种基本艺术特性。儿童文学的游戏性主要体现在：表现形式的游戏性、 的游戏性、 的游戏性。
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15. 15. 当代儿童文学的几种另类叙事包括：恐怖叙事、身体话语的禁忌叙事、 叙事。
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16. 16. 作为早期儿童文学的艺术源头之一，民间文学中就包含了一大批富于幽默感的故事、民间故事的幽默通常包含了两种类型的趣味：智趣和 。
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17. 17. 童年的韵律敏感与儿童对 的敏感有关
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18. 18. 语言分析涉及叙事艺术的一切层面。童年叙事语言的特点：表达方式需要符合特定年龄段儿童的认知和情感体验水平。 童年叙事语言的风格：分成两类，一类是偏于抒情化的语言风格； 另一类是偏于 的，这类语言往往充满了动感的展示。生动、充满力量。
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19. 19. 在全知视角下，叙述者的视角则受到一定的限制，它通常聚焦于作品中一个或若干个人物的视点，而不具有对越出人物视点的对象进行描述和评价的能力。第一人称叙事多用限制视角，但在一些回忆性的叙事中，由已经具备知情权的叙事者回过头来叙述过去的生活，这又往往离不开全知视角的介入。
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20. 20. 幽默等于滑稽。
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21. 21. 在所有语言类作品中，赋予韵律感的歌谣、故事等作品能够迅速赢得儿童读者的好感，并促进儿童对相应语言的学习和记忆。
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22. 22. 叙事人称是叙述者在讲述故事时所采用的人称角度，一般分为第一人称叙事、第二人称叙事、第三人称叙事，其中第一、第二最为常见。
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23. 23. ，是指对人、事、物滑稽可笑一面的揭露或批评中营造幽默的艺术效果，这种幽默在寓言体裁中最为常见。
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24. 24. 游戏精神是儿童文学的重要艺术精神，包含三个层面的内涵：自由的精神、 、 。
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25. 25. 富于“后现代”意味的童话故事，至少运用了三种典型的后现代文学手法： 、 和元叙事。
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26. 26. 游戏是儿童的天性，游戏性构成了儿童文学的一种基本艺术特性。儿童文学的游戏性主要体现在：表现形式的游戏性、 的游戏性、 的游戏性。
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27. 27. 人物是指叙事类儿童文学作品塑造的主要角色。依其身份性质的不同，分为三类：儿童角色、成人角色和 角色。
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28. 28. 作为早期儿童文学的艺术源头之一，民间文学中就包含了一大批富于幽默感的故事、民间故事的幽默通常包含了两种类型的趣味：智趣和 。
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29. 29. 韵律是指事物运动的一种 。这里的事物既包括客观的实在，也包括语言、行为等非物质的对象。
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30. 30. 童年的韵律敏感与儿童对 的敏感有关
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31. 31. 语言分析涉及叙事艺术的一切层面。童年叙事语言的特点：表达方式需要符合特定年龄段儿童的认知和情感体验水平。 童年叙事语言的风格：分成两类，一类是偏于抒情化的语言风格； 另一类是偏于 的，这类语言往往充满了动感的展示。生动、充满力量。
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32. 32. 韵文类儿童文学作品的声韵特点是押韵，最典型的运用押韵手法的儿童文学体裁是 。
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33. 33. 是儿童文学幽默艺术的基底，与童年生活和心性的趣味分不开。
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34. 34. 游戏是儿童的天性，游戏性构成了儿童文学的一种基本艺术特性。
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35. 1. 将我们现实生活中的事物逻辑及相互关系进行颠倒或互换而吟成的歌谣属于（ ）。
A. 颠倒歌
B. 数数歌
C. 问答歌
D. 游戏歌
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36. 2. （ ）是童话幻想手法的第一要素，也是童话之所以受到儿童青睐的重要原因。
A. 讽刺
B. 趣味
C. 温情
D. 哲理
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37. 3. 关于民间文学向儿童读物的改编进程中，出现了一些代表人物和代表作品，下列说法错误的是
A. 19世纪德国的民俗学者格林兄弟《儿童与家庭故事集》（俗称《格林童话》）
B. 17世纪法国作家夏尔·贝洛，代表作品《鹅妈妈的故事》
C. 18世纪的丹麦作家安徒生被认为是现代儿童文学艺术由民间童话改编向创作童话转变的标志性人物。
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38. 4. 传统儿歌种类比较多，大人用于安抚尚在襁褓中的婴儿入睡时哼唱的歌谣属于（ ）。
A. 颠倒歌
B. 摇篮曲
C. 连续调
D. 绕口令
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39. 5. 例如：“一二三四五六七，七六五四三二一/七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样/苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。”作品《七个妞妞来摘果》这种把数字融入歌谣吟唱中的一种传统歌谣形式是（ ）。
A. 问答歌
B. 连续调
C. 颠倒歌
D. 数数歌
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40. 6. 下面是周锐童话《电话大串线》中一个电话的内容，虚构了因电话串线而发生的各种“有意思的对话”，其中包含了（ ）幽默。
一个破坏分子找他的同伙，没想到接电话的是警察——
“喂，蜘蛛，我是跳蚤。我们的代号为“鸡飞蛋打”的爆炸计划你清楚了吗？”
“全清楚了。不清楚的是怎样才能找到你。”
“记住：今晚八点在火葬场门口见面。”
“明白啦，谢谢。实在是谢谢！”
“别忘了，晚上八点。”
“忘不了，晚上见！”
A. 讽刺
B. 复义
C. 童趣
D. 夸张
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41. 7. 儿童文学故事结构有哪三类？
A. 对举型
B. 倒置式
C. 螺旋式
D. 三段式
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42. 8. 寓言文学的三大发祥地是（ ）。
A. 古印度
B. 古埃及
C. 古希腊
D. 中国
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43. 9. 依据幻想手法和语境等不同，将童话分为三类：
A. 常人体童话
B. 拟人体童话
C. 超人体童话
D. 动物体童话
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44. 10. 儿童文学参与校园文化建设的内容有（ ）
A. 课外阅读活动
B. 童谣创编
C. 朗诵会或朗诵比赛
D. 童谣吟唱
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45. 11. 早期民间文学中的诗性感受易于被儿童接受的原因有
A. 民间文学的口头传播特性决定了它不可能使用太过复杂的结构方式
B. 民间文学所使用的词汇，一般是通俗的日常口语
C. 与古代人思维和语言上的特征相对应，早期社会的普通民众对事物的感受是简单而直接的
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46. 12. 开展游戏的基本条件有哪些？
A. 必须懂得通过群体的协商来分配游戏角色
B. 清楚每个角色的任务，并扮演好各自承担的角色任务
C. 包含了协商、合作等重要的儿童社会性学习
D. 通过相互配合，才能最终完成游戏
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47. 13. 儿童文学表现形式的游戏性为哪些方面
A. 故事形式的游戏性
B. 阅读形式的游戏性
C. 书籍形式的游戏性
D. 语言形式的游戏性
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48. 14. 优秀儿童文学作品的选择原则是（ ）
A. 要能启发孩子的想象力和创造力
B. 书中的文字不需要文学性，简单易懂即可；图画也不需要有艺术性，只需色彩艳丽即可。
C. 考虑孩子的年龄差异和性别差异，孩子年龄越大越应该尊重孩子自己的选择。
D. 图画与文字要能互相融合，题材要引起儿童的阅读兴趣
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49. 15. 儿童文学的特征是
A. 童心、童趣
B. 文学性、教育性
C. 游戏性
D. 富于幻想、惊险、神奇
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50. 16. 图画书是将图画作为一个重要的 运用于文学表现的一个特殊的儿童图书门类。
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51. 17. 动物小说一般有两种叙事角度：一是动物的叙事角度；二是 的叙事角度。
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52. 18. 当代意义的图画书概念，包含三个要素：图画、文字和 。
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53. 19. 儿童文学教学区别于一般课程教学的一个重要特征，是其教学活动始终以“ ”为核心。
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54. 20. 儿童散文的类型可以分为这样几种：儿童叙事散文、儿童抒情散文、儿童童话散文、儿童写景散文、 。
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55. 21. 儿童文学的读者包括： 读者和 读者
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56. 1. 将我们现实生活中的事物逻辑及相互关系进行颠倒或互换而吟成的歌谣属于（ ）。
A. 颠倒歌
B. 游戏歌
C. 问答歌
D. 数数歌
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57. 2. 下面是周锐童话《电话大串线》中一个电话的内容，虚构了因电话串线而发生的各种“有意思的对话”，其中包含了（ ）幽默。
一个破坏分子找他的同伙，没想到接电话的是警察——
“喂，蜘蛛，我是跳蚤。我们的代号为“鸡飞蛋打”的爆炸计划你清楚了吗？”
“全清楚了。不清楚的是怎样才能找到你。”
“记住：今晚八点在火葬场门口见面。”
“明白啦，谢谢。实在是谢谢！”
“别忘了，晚上八点。”
“忘不了，晚上见！”
A. 讽刺
B. 童趣
C. 夸张
D. 复义
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58. 3. 关于民间文学向儿童读物的改编进程中，出现了一些代表人物和代表作品，下列说法错误的是
A. 19世纪德国的民俗学者格林兄弟《儿童与家庭故事集》（俗称《格林童话》）
B. 17世纪法国作家夏尔·贝洛，代表作品《鹅妈妈的故事》
C. 18世纪的丹麦作家安徒生被认为是现代儿童文学艺术由民间童话改编向创作童话转变的标志性人物。
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59. 4. 例如：“一二三四五六七，七六五四三二一/七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样/苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。”作品《七个妞妞来摘果》这种把数字融入歌谣吟唱中的一种传统歌谣形式是（ ）。
A. 颠倒歌
B. 连续调
C. 问答歌
D. 数数歌
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60. 5. 传统儿歌种类比较多，大人用于安抚尚在襁褓中的婴儿入睡时哼唱的歌谣属于（ ）。
A. 连续调
B. 摇篮曲
C. 绕口令
D. 颠倒歌
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61. 6. （ ）是童话幻想手法的第一要素，也是童话之所以受到儿童青睐的重要原因。
A. 温情
B. 讽刺
C. 趣味
D. 哲理
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62. 7. 早期民间文学中的诗性感受易于被儿童接受的原因有
A. 与古代人思维和语言上的特征相对应，早期社会的普通民众对事物的感受是简单而直接的
B. 民间文学所使用的词汇，一般是通俗的日常口语
C. 民间文学的口头传播特性决定了它不可能使用太过复杂的结构方式
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63. 8. 寓言文学的三大发祥地是（ ）。
A. 古印度
B. 古希腊
C. 中国
D. 古埃及
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64. 9. 优秀儿童文学作品的选择原则是（ ）
A. 图画与文字要能互相融合，题材要引起儿童的阅读兴趣
B. 考虑孩子的年龄差异和性别差异，孩子年龄越大越应该尊重孩子自己的选择。
C. 要能启发孩子的想象力和创造力
D. 书中的文字不需要文学性，简单易懂即可；图画也不需要有艺术性，只需色彩艳丽即可。
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65. 10. 儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。其概念包含以下几层意思
A. 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值
B. 儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称
C. 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品
D. 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术
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66. 11. 儿童文学故事结构有哪三类？
A. 对举型
B. 螺旋式
C. 三段式
D. 倒置式
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67. 12. 依据幻想手法和语境等不同，将童话分为三类：
A. 动物体童话
B. 超人体童话
C. 拟人体童话
D. 常人体童话
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68. 13. 关于古典意义上的儿童文学说法正确的是
A. 是注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。如元代卢韶的《日记故事》明代萧汉冲的《龙文鞭影》、清代程允升的《幼学琼林》等
B. 是民间口头文学作品。如《牛郎织女》、《老虎外婆》、《葫芦兄弟》
C. 是古典文学中那些适合儿童特点、事实上也常为儿童读者所选择和接受的作品。如《西游记》中的孙悟空大战红孩儿、《水浒传》中的武松打虎、李逵杀虎等
D. 是经过专门编纂的“陶冶性情”的成人文学作品，如《千家诗》《神童诗》等
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69. 14. 早期民间口头文学传统中的大量神话、 和童话故事，成为了儿童最早接触的文学资源。
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70. 15. 图画书是将图画作为一个重要的 运用于文学表现的一个特殊的儿童图书门类。
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71. 16. 儿童文学的读者包括： 读者和 读者
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72. 17. 动物小说一般有两种叙事角度：一是动物的叙事角度；二是 的叙事角度。
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73. 18. 游戏精神是儿童文学的重要艺术精神，包含三个层面的内涵：自由的精神、 、 。
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74. 19. 游戏是儿童的天性，游戏性构成了儿童文学的一种基本艺术特性。儿童文学的游戏性主要体现在：表现形式的游戏性、 的游戏性、 的游戏性。
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75. 20. 儿童散文的类型可以分为这样几种：儿童叙事散文、儿童抒情散文、儿童童话散文、儿童写景散文、 。
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76. 21. 当代意义的图画书概念，包含三个要素：图画、文字和 。
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77. 22. 儿童文学教学区别于一般课程教学的一个重要特征，是其教学活动始终以“ ”为核心。
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78. 23. 图画书是将图画作为一个重要的 运用于文学表现的一个特殊的儿童图书门类。
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79. 24. 早期民间口头文学传统中的大量神话、 和童话故事，成为了儿童最早接触的文学资源。
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80. 25. 游戏是儿童的天性，游戏性构成了儿童文学的一种基本艺术特性。儿童文学的游戏性主要体现在：表现形式的游戏性、 的游戏性、 的游戏性。
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81. 26. 儿童文学教学区别于一般课程教学的一个重要特征，是其教学活动始终以“ ”为核心。
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82. 27. 游戏精神是儿童文学的重要艺术精神，包含三个层面的内涵：自由的精神、 、 。
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83. 28. 当代意义的图画书概念，包含三个要素：图画、文字和 。
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84. 29. 儿童文学的读者包括： 读者和 读者
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85. 30. 儿童散文的类型可以分为这样几种：儿童叙事散文、儿童抒情散文、儿童童话散文、儿童写景散文、 。
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86. 31. 动物小说一般有两种叙事角度：一是动物的叙事角度；二是 的叙事角度。
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87. 1. 早期民间文学中的诗性感受易于被儿童接受的原因有
A. 民间文学的口头传播特性决定了它不可能使用太过复杂的结构方式
B. 民间文学所使用的词汇，一般是通俗的日常口语
C. 与古代人思维和语言上的特征相对应，早期社会的普通民众对事物的感受是简单而直接的
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88. 2. 儿童文学的特征是
A. 文学性、教育性
B. 富于幻想、惊险、神奇
C. 游戏性
D. 童心、童趣
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89. 3. 17世纪法国作家夏尔•贝洛。1697年，贝洛出版了《鹅妈妈的故事》。故事集中收录了我们现在耳熟能详的故事，如：
A. 《小红帽》
B. 《睡美人》
C. 《卖火柴的小女孩》
D. 《灰姑娘》
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90. 4. 儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。其概念包含以下几层意思
A. 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术
B. 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品
C. 儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称
D. 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值
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91. 5. 关于古典意义上的儿童文学说法正确的是
A. 是注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。如元代卢韶的《日记故事》明代萧汉冲的《龙文鞭影》、清代程允升的《幼学琼林》等
B. 是古典文学中那些适合儿童特点、事实上也常为儿童读者所选择和接受的作品。如《西游记》中的孙悟空大战红孩儿、《水浒传》中的武松打虎、李逵杀虎等
C. 是经过专门编纂的“陶冶性情”的成人文学作品，如《千家诗》《神童诗》等
D. 是民间口头文学作品。如《牛郎织女》、《老虎外婆》、《葫芦兄弟》
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92. 6. 早期民间文学对儿童接受者具有两方面的功能：教育功能和 。
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93. 7. 早期民间口头文学传统中的大量神话、 和童话故事，成为了儿童最早接触的文学资源。
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94. 8. 现代儿童文学的概念指向着两个基本要素：现代儿童的意识和 。
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95. 9. 儿童文学从民间文学中传承的主要是 、童话和寓言三种体裁样式。
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96. 10. 儿童文学，简单地说，它是专为 的文学作品的总称。
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97. 11. 17世纪法国作家夏尔•贝洛开民间故事 之风。
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98. 12. 儿童文学的特征除了童心、童趣以外，还有 。
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99. 13. 早期民间文学对儿童接受者具有两方面的功能：教育功能和 功能。
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100. 14. 19世纪的丹麦作家汉斯•克里斯蒂安•安徒生。安徒生被认为是现代儿童文学艺术由民间童话改编向创作童话转变的标志性人物，其代表性作品《灰姑娘》《丑小鸭》等。
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101. 15. 18世纪，欧洲童话一个十分重要的特征就是“寓教于乐”。
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102. 16. 英国文化人类学家爱德华•泰勒在《原始文化》一书中提出：“文化，或文明，就其广泛的民族学意义来说，是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受的任何其他的才能和习惯的复合体”。由此可见，广义的文化是人的社会属性的一种体现，一切与人的社会生活有关的内容，都可以被归入文化的范畴，也就是说广义的文化是人类的物质文化和精神文化的总和。
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103. 17. 儿童文学的美学特质即儿童文学的基本审美特征或艺术特性。
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104. 18. 早期现代儿童文学的发生，首先源于成人社会教育儿童的目的。如19世纪法国作家塞居尔夫人的《驴子回忆录》和意大利作家科洛迪的《木偶奇遇记》。
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105. 19. 1862年，德国思想家卢梭出版了在教育史和儿童文化史上具有划时代意义的著作——《爱弥儿》
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106. 20. 儿童文学的创作主体是成年人，接收对象是儿童，成人作家和儿童读者之间的年龄落差以及由此产生的审美意识的差异，造成了儿童文学创作形态上的特殊性。
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107. 21. 19世纪比利时的民俗学者格林兄弟（雅各布▪格林、威廉•格林），他们在欧洲民间童话搜集工作的基础上编订而成《儿童与家庭故事集》（俗称“格林童话”），是今天全世界范围内传播最为广泛的儿童读物之一。
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108. 22. 美国组约哥伦比亚大学哲学教授李普曼教授被视为“儿童哲学之父”。
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109. 23. 关于民间文学向儿童读物的改编进程中，出现了一些代表人物和代表作品，下列说法错误的是
A. 18世纪的丹麦作家安徒生被认为是现代儿童文学艺术由民间童话改编向创作童话转变的标志性人物。
B. 19世纪德国的民俗学者格林兄弟《儿童与家庭故事集》（俗称《格林童话》）
C. 17世纪法国作家夏尔·贝洛，代表作品《鹅妈妈的故事》
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110. 24. 早期民间文学之所以会进入古代儿童的接受视野，主要原因是：一是在早期民间文学的受众对象中天然地包含了儿童这一群体；二是民间文学的某些艺术形态天然地契合了儿童的文学 。
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发表于 2025-5-31 07:20:00
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