学前教育研究方法
学校: 无
平台: 学起plus
题目如下：
1. 教育实验中，具有明显重复性的是（ ）
A. 确认性实验
B. 探索性实验
C. 验证性实验
D. 实验室实验
答案: 验证性实验
2. 要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（ ）
A. 历史研究法
B. 观察法
C. 实验法
D. 调查法
答案: 实验法
3. 在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（ ）
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 毕达哥拉斯
答案: 亚里士多德
4. 查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（ ）
A. 顺差法
B. 逆差法
C. 引文查找法
D. 综合查找法
答案: 引文查找法
5. 教育研究活动的起始环节是（ ）
A. 收集资料
B. 选择课题
C. 提出假设
D. 制定方案
答案: 选择课题
6. 课题论证的目的是（ ）
A. 避免选题的盲目性
B. 鉴定选题的准确性
C. 审查课题的实用性
D. 完善课题的合理性
答案: 避免选题的盲目性
7. 教育研究活动的最后一个环节是（ ）
A. 教育研究成果的展示
B. 教育研究成果的交流
C. 教育研究成果的评价
D. 教育研究成果的概括
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8. 教育科学研究的本质特征是（ ）
A. 整理知识
B. 创新
C. 经验描述
D. 继承
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9. 教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（ ）
A. 存在可能性的问题
B. 选题问题
C. 表述问题
D. 时机问题
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10. 在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（ ）
A. 日记描述法
B. 轶事记录法
C. 连续记录法
D. 行为核对表
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11. 在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（ ）
A. 观察方法
B. 思辨方法
C. 调查方法
D. 实验方法
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12. 最早使用日记描述法的是（ ）
A. 洛克
B. 裴斯泰洛齐
C. 皮亚杰
D. 陈鹤琴
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13. 在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（ ）
A. 顺差法
B. 逆差法
C. 引文查找法
D. 综合查找法
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14. 一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是（ ）
A. 研究者自评
B. 同行专家评价
C. 行政部门评价
D. 研究团体评价
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15. 下列属于教育档案类教育文献的是（ ）
A. 学报
B. 教育辞书
C. 年鉴
D. 资料性工具书
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16. 调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（ ）
A. 现状调查
B. 相关调查
C. 发展调查
D. 普遍调查
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17. 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（ ）
A. 历史研究
B. 描述研究
C. 实验研究
D. 预测研究
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18. 未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（ ）
A. 真实验
B. 前实验
C. 准实验
D. 探索性实验
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19. 为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（ ）
A. 选定课题
B. 课题论证
C. 文献检索
D. 历史分析
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20. 在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（ ）
A. 杜威
B. 桑代克
C. 吉德
D. 福禄培尔
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21. 问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（ ）
A. 开放式问题
B. 事实性问题
C. 态度性问题
D. 封闭式问题
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22. “书目”属于文献等级中的（ ）
A. 一次文献
B. 二次文献
C. 三次文献
D. 四次文献
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23. 组成教育科学研究的三个基本要素是（ ）
A. 现象与客观事实、研究课题、方法和技术
B. 研究课题、科学理论、研究手段
C. 现象与客观事实、科学理论、发法与技术
D. 研究对象、方法和技术、研究成果
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24. 以下属于二次文献的有（ ）
A. 综述
B. 报告
C. 文摘
D. 手册
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25. 反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ ）
A. 内在效度
B. 外在效度
C. 总体效度
D. 生态效度
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26. 20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（ ）
A. 《教育研究法》
B. 《教育问卷法》
C. 《教育实验法》
D. 《如何做研究工作》
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27. 在教育研究的科学化历程中，（ ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A. 直觉观察时期
B. 分析为主的时期
C. 独立学科时期
D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
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28. 根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（ ）
A. 前实验、准实验和真实验
B. 确认性实验、探索性实验和验证性实验
C. 因素型实验、反应型实验和函数型实验
D. 单组实验、等组实验和轮组实验
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29. 能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（ ）
A. 自然情景观察
B. 实验室观察
C. 结构式观察
D. 非结构式观察
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30. 有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（ ）
A. 结构式观察
B. 非结构式观察
C. 直接观察
D. 参与性观察
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31. 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、无关变量 。
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32. 测验只是一种测量的工具。
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33. 文献法的一般过程包括四个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、 整理文献。
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34. 测量法具有诊断与预测两种功能。
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35. 行为样本是指代表研究问题特质各方面内容的具体行为表现取样，即问题样本
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36. 加权算术平均数是具有不同比重的数据或平均数的算术平均数。比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。
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37. 观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、观察的内容、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
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38. 阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和精读三种。这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。
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39. 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的 问题顺序，这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
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40. 研究设计是为能以较少的人力、物力和时间获取客观、明确、可靠的研究结论，而制订出周密、科学、完整的研究工作计划和安排。
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发表于 2025-7-11 19:45:00
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