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教育技术与媒体
学校: 无
问题 1: 1. 下列选项中（ ）不属于组成现代教育技术的三个基本要素
选项:
•
A. 现代媒体技术
•
B. 现代传媒技术
•
C. 现代工艺技术
•
D. 教学设计技术
答案: 现代工艺技术
问题 2: 2. 教育技术的目的是（ ）
选项:
•
A. 教学过程的最优化
•
B. 不知道
•
C. 教学媒体的现代化
•
D. 教学结果的最大化
答案: 教学过程的最优化
问题 3: 3. AECT94定义明确指出教育技术的研究对象是（ ）
选项:
•
A. 教学过程与教学资源
•
B. 学习过程与学习资源
•
C. 教学理论与教学方法
•
D. 教学容与教学媒体
答案: 学习过程与学习资源
问题 4: 4. 国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的
选项:
•
A. 系统科学理论研究发展
•
B. 学习与教学理论研究发展
•
C. 教育传播理论研究发展
•
D. 直观教育与媒体技术
答案: 直观教育与媒体技术
问题 5: 5. 教育技术是（ ）五个领域的理论与实践
选项:
•
A. 开发、应用、购置、建构、设计
•
B. 组织、设计、实验、管理、辅导
•
C. 开发、应用、管理、设计、组织
•
D. 设计、开发、利用、管理、评价
答案: 设计、开发、利用、管理、评价
问题 6: 6. 下列哪一项不属于学习资源（ ）
选项:
•
A. 信息和人员
•
B. 材料和设备
•
C. 设计和制作
•
D. 技巧和环境
答案: 设计和制作
问题 7: 7. 教育技术是指物化了的技术和非物化的技术的总和。
选项:
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问题 8: 8. 教育技术是对学习结果和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
选项:
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问题 9: 9. 美国 AECT的 1994年定义明确指出，教学研究的目的是（ ）
选项:
•
A. 开发教学资源
•
B. 提高教学水平
•
C. 研究教学策略
•
D. 促进学习
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问题 10: 10. 在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志是（ ）
选项:
•
A. 计算机辅助教育
•
B. 网络技术应用
•
C. 电化教育
•
D. 虚拟技术
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问题 11: 11. 关于现代教育技术的功能和作用，以下说法不正确的是（ ）
选项:
•
A. 能充分开发学生右脑的潜能，使左右脑的潜能得到平衡发展
•
B. 能克服教师自身局限性，减轻教师的劳动强度，教师只需播放课件即可
•
C. 能有效进行个别化教学，真正做到因材施教。
•
D. 能扩展教育或学习的空间。
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问题 12: 12. 教育最优化的标准主要有两个：一是最大效果，二是最少时间。
选项:
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问题 13: 13. 下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（ ）
选项:
•
A. 教学技术将技术应用到教学过程中
•
B. 教学技术的研究对象反影响教学的媒体
•
C. 教学技术的目的在于追求教育的最优化
•
D. 教学技术不包括对传统教学手段的研究
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问题 14: 1. 拉斯韦尔提出的传播过程中的五个基本元素
“5W”，是指以下的哪一项()
选项:
•
A. 信息源、信息、媒体、接受者、反馈
•
B. 学生、教师、媒体、信道
•
C. 信息源、媒体、通道、接受者
•
D. 信息源、信道、效果、接受者
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问题 15: 2. 下列是建构主义理论的观点是（ ）
选项:
•
A. 学习是塑造行为的过程
•
B. 学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程
•
C. 学习是个体不断尝试错误的过程
•
D. 学习是个人根据已有的 “认知结构 ” 主动探求知识的过程
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问题 16: 3. “ 经验之塔 ” 可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是 ( )
选项:
•
A. 做的经验、观察的经验、抽象的经验
•
B. 抽象的经验、观察的经验、做的经验
•
C. 观察的经验、做的经验、抽象的经验
•
D. 观察的经验、抽象的经验、做的经验
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问题 17: 4. 按照 SMCR 传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括( )
选项:
•
A. 视、听、触、嗅、味
•
B. 传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景
•
C. 传者、受众、内容、途径、效果
•
D. 容、要素、处理、结构、编码
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问题 18: 5. 谁提出了 “经验之塔 ”（ ）
选项:
•
A. 香农
•
B. 麦克卢汉
•
C. 戴尔
•
D. 施拉姆
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问题 19: 6. 戴尔的 “经验之塔 ”的第一层是（）
选项:
•
A. 直接有目的的经验
•
B. 设计的经验
•
C. 演戏的经验
•
D. 观摩示范
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问题 20: 7. 哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 （ ）
选项:
•
A. 戴尔
•
B. 斯金纳
•
C. 克劳德
•
D. 加涅
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问题 21: 8. 在经验之塔中，最高层的是（ ）
选项:
•
A. 言语符号
•
B. 视觉符号
•
C. 观摩示范
•
D. 设计的经验
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问题 22: 9. 教育传播中，用来传递和获取教育、教学信息的工具是（ ）
选项:
•
A. 教育传播模式
•
B. 教育传播通道
•
C. 教育传播媒体
•
D. 教育传播环境
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问题 23: 10. 传播模式有好多种，提出 SMCR模式的是（ ）
选项:
•
A. 拉斯韦尔
•
B. 香农
•
C. 施拉姆
•
D. 贝罗
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问题 24: 11. 编码的过程是（ ）
选项:
•
A. 信息转化为符号
•
B. 信息转化为信号
•
C. 符号转化为信号
•
D. 信号转化为符号
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问题 25: 12. 谁提出了 “媒体是人体的延伸 ”（ ）
选项:
•
A. 香农
•
B. 韦弗
•
C. 贝克
•
D. 麦克卢汉
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问题 26: 13. 网络传播具有很多优点 ,所以网络传播是教育传播中一种最好的传播方式
选项:
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问题 27: 14. 现代教育理论是现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。（ ）
选项:
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问题 28: 15. 下列属于视听教学理论依据的是（ ）
选项:
•
A. 试误理论
•
B. 经验之塔理论强化理论
•
C. 强化理论
•
D. 信息加工理论
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问题 29: 16. 在香农 —— 韦弗模式中，噪声产生于哪一部分（ ）
选项:
•
A. 编码
•
B. 信道
•
C. 解码
•
D. 接受者
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问题 30: 17. 贝罗模式是香农 —— 韦弗模式在哪方面的一个发展（ )
选项:
•
A. 教育学
•
B. 媒体理论
•
C. 社会学
•
D. 传播学
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问题 31: 18. 建构主义学习理论的近代代表人物是( )
选项:
•
A. 布鲁纳
•
B. 皮亚杰
•
C. 斯金纳
•
D. 加涅
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问题 32: 19. 在现代教育技术环境下，媒体被认为是教学的基本要素之一。
选项:
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问题 33: 20. 依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用原则的人是( )
选项:
•
A. 奥贝尔
•
B. 斯金纳
•
C. 戴尔
•
D. 布鲁纳
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问题 34: 21. “经验之塔 ”理论告诉我们 （ ）
选项:
•
A. 下层的经验比上层的经验重要
•
B. 下层的经验比上层的经验具体
•
C. 下层的经验比上层的经验抽象
•
D. 上层的经验比下层的经验重要
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问题 35: 22. 按斯金纳的观点，为了尽量有效地强化学习者的反应，有必要 ( )
选项:
•
A. 在反应后即时强化
•
B. 先给予刺激，再观察其反应
•
C. 将教材抽象化
•
D. 将教学内容系统化
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问题 36: 23. 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
选项:
•
A. 教学资源
•
B. 学习者
•
C. 系统设计思想
•
D. 教学实践
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问题 37: 1. 信息化环境下的学习方式具有那几种途径（ ）
选项:
•
A. 资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境探究学习
•
B. 自主发现的学习，即借助资源，依赖自主发现、探索性的学习
•
C. 实践创造的学习，即使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习
•
D. AB和C都对
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问题 38: 2. 教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（ ）
选项:
•
A. 教学理论
•
B. 教学系统
•
C. 教学手段
•
D. 教学方法
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问题 39: 3. 在教学策略的选择与运用中，主要步骤为：定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于（ ）
选项:
•
A. 四阶段教学策略
•
B. 假设 —— 推理教学策略
•
C. 示范 —— 模仿教学策略
•
D. 先行组织者教学策略
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问题 40: 4. 不属于学习者分析的内容是 ( )
选项:
•
A. 学习者分析
•
B. 年龄特征
•
C. 学习风格分析
•
D. 信息加工分析
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问题 41: 5. 根据评价参照标准不同评价可分为（）
选项:
•
A. 过程评价和结果评价
•
B. 定量评价和定性评价
•
C. 计划评价、项目评价和产品评价
•
D. 相对评价和绝对评价
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问题 42: 6. （ ）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程
选项:
•
A. 网上合作学习
•
B. 真实性任务学习
•
C. 有意义的学习
•
D. 资源型学习
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问题 43: 7. 教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
选项:
•
A. 认知、情感和动作技能
•
B. 了解、理解和应用
•
C. 生理、心理和情感
•
D. 认知、情感和学习策略
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问题 44: 8. 在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
选项:
•
A. 基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
•
B. 基于 “ 学”的教学设计
•
C. 基于 “ 教”的教学设计
•
D. 以上都不是
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问题 45: 9. 按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（ ）
选项:
•
A. 评价
•
B. 分析
•
C. 应用
•
D. 理解
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问题 46: 10. 基于因特网的资源型学习一般第一步是（ ）
选项:
•
A. 评价、展示学习成果
•
B. 搜集、分析、组织信息
•
C. 确定问题与目标
•
D. 提供资源和工具
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问题 47: 11. 下列不属于动作技能的教学阶段的是（ ）
选项:
•
A. 分解阶段
•
B. 认知阶段
•
C. 综合阶段
•
D. 定位阶段
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问题 48: 12. 布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指（ ）
选项:
•
A. 对先前学习过的材料的记忆
•
B. 把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系
•
C. 掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料
•
D. 对所学习的概念、法则、原理的运用
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问题 49: 13. 一般在教学活动告一段落时进行的评价，如期末考试等，被称为总结性评价。（ ）
选项:
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问题 50: 14. 基于 “学”的教学设计中，详细考虑学生解决问题需要查阅的资料、需要了解哪方面的知识，并建立系统的信息资源库和提供正确的搜索方法，这是属于学习情景设计。
选项:
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问题 51: 15. 情感领域的教育目标分类的依据是( )
选项:
•
A. 价值化的程度
•
B. 情感的高尚程度
•
C. 情感的接受程度
•
D. 情感的复杂程度
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问题 52: 16. 开展分组学习时，通常的分组依据是（ ）
选项:
•
A. 将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个师组
•
B. 将学生程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同
•
C. 要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累
•
D. 要男女同学分开分组，便于小组开展活动
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问题 53: 17. 信息化教学设计具有( )、问题化、活动化、信息化的特点
选项:
•
A. 数据化
•
B. 单元化
•
C. 结构化
•
D. 一体化
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问题 54: 18. 教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（ ）功能
选项:
•
A. 诊断功能
•
B. 监督功能
•
C. 导向功能
•
D. 调控功能
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问题 55: 19. 提倡 “发现式 ”教学法的是（ )
选项:
•
A. 布卢姆
•
B. 布鲁纳
•
C. 加涅
•
D. 斯金纳
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问题 56: 20. 教学设计的目标是（ ）
选项:
•
A. 优化教学效果
•
B. 优化教学计划
•
C. 优化教学内容
•
D. 优化课程设置
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问题 57: 21. 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是（ ）
选项:
•
A. 视听教学的发展
•
B. 程序教学发展
•
C. 系统化设计教学的发展
•
D. 学科教学的发展
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问题 58: 22. 描述教学目标的四要素包括哪些？（ ）
选项:
•
A. 学习对象、行为、条件和标准
•
B. 学习对象、媒体、策略和评价
•
C. 教学内容、行为、策略和评价
•
D. 教学内容、行为、策略和标准
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问题 59: 23. 在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。
选项:
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问题 60: 24. 教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是依据（ ）
选项:
•
A. 学生情况而定
•
B. 教学内容而定
•
C. 教学条件而定
•
D. 领导意图而定
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问题 61: 25. 适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（ ）
选项:
•
A. 多媒体教室环境
•
B. 图书馆学习环境
•
C. 多媒体网络教室环境
•
D. 专业实验室环境
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问题 62: 26. 学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（ ）
选项:
•
A. 学生的年龄、学历、初始能力
•
B. 学习的一般特征、初始能力、学习风格
•
C. 学习风格、初始能力、学习兴趣
•
D. 学生的社会环境、初始能力、一般特征
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问题 63: 27. 学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（ ）
选项:
•
A. 探究性学习
•
B. 合作学习
•
C. 自主学习
•
D. 综合学习
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问题 64: 28. （ ）的培养和激发是教育工作的一项重要任务。
选项:
•
A. 学习动机
•
B. 行为习惯
•
C. 学科知识
•
D. 解决问题能力
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问题 65: 29. （ ）也称作为后置式评价
选项:
•
A. 诊断性评价
•
B. 形成性评价
•
C. 总结性评价
•
D. 相对性评价
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问题 66: 30. 不属于教学设计的前端分析内容的选项是 ( )
选项:
•
A. 终端性测验分析
•
B. 学习需要分析
•
C. 学习者分析
•
D. 学习内容分析
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问题 67: 31. 教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。
选项:
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问题 68: 32. 资源型学习是一种利用信息技术获取资源、从而实现教学目标的学习活动
选项:
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问题 69: 33. 将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价，这是依据（ ）分类标准
选项:
•
A. 评价功能
•
B. 评价基准
评价内容
•
C. 评价方法
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问题 70: 34. 老师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养，其理论依据是（ ）
选项:
•
A. 创设情境，学生参与教学活动
•
B. 安排任务，学生在探究中学习
•
C. 问题引导，学生边学边练
•
D. 教师讲授，学生练习
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问题 71: 35. “主导一主体”的网络课程的特点( )
选项:
•
A. “主导一主体””网络课程中学生除进行自主学习、与同学、辅导教师交流学习外，还会有与授课教师面授辅导或视频辅导的机会
•
B. “主导一主体”网络课程中既有教师的面授教学，同时把网络课程作为课堂辅助教学使用和课后巩固复习使用
•
C. “主导一主体”网络课程除安排授课教师外，该类网络课程通常还配备有一名或数名网上辅导教师
•
D. “主导一主体”网络课程是目前常用的一种网上课程
•
E. 以上都是
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问题 72: 36. 教学方法是指（ ）
选项:
•
A. 教师教的行为
•
B. 学生学的行为
•
C. 师生相互作用的活动
•
D. 教师教育艺术的体现
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问题 73: 37. 目前我国中小学教学中最普遍采用的教学方法是（ )
选项:
•
A. 谈话法
•
B. 讲授法
•
C. 发现法
•
D. 练习法
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问题 74: 38. 信息设计，就是创作教学对话的内容，又称对话设计。
选项:
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问题 75: 1. 选择多媒体投影机时，应考虑（ ）、明亮度、散热结构和灯泡的使用寿命等几项主
要技术指标。
选项:
•
A. 输出功率
•
B. 分辨率
•
C. 重量
•
D. 尺寸
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问题 76: 2. 在综合型视听教室的基础上，配置了多媒体计算机、音频切换器、功率放大器等，并有电视网络接入功能，这就是（ ）多媒体演播型教室。
选项:
•
A. 简易型
•
B. 标准型
•
C. 多功能型
•
D. 学科专业型
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问题 77: 3. 校园网属于（ ）
选项:
•
A. 互联网
•
B. 局域网
•
C. 广域网
•
D. 城域网
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问题 78: 4. 输入接口通常在面板前面的是（）
选项:
•
A. 3.5mm双声道插孔
•
B. 6.3mm话筒插孔或卡农头
•
C. 梅花型双声道插孔
•
D. 5.1声道接口
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问题 79: 5. 媒体用于存储并传递以教学或学习为目的的信息时，称为( )
选项:
•
A. 教学软件
•
B. 教学媒体
•
C. 听觉媒体
•
D. 印刷媒体
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问题 80: 6. 视频信息的采集和显示播放是通过( )
选项:
•
A. 声卡处理的音频媒体实现的
•
B. 视频卡，播放软件和显示设备来实现的
•
C. 通过三维动画软件生成实现的
•
D. 通过计算机运算实现的
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问题 81: 7. 下面哪一个不是计算机的输入设备（ ）。
选项:
•
A. 相机
•
B. 扫描仪
•
C. 显示器
•
D. 麦克风
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问题 82: 8. 按照网络信号的传输延迟，从大到小排序正确的是（ ）
选项:
•
A. 局域网、广域网、城域网
•
B. 局域网、城域网、广域网
•
C. 广域网、城域网、局域网
•
D. 城域网、局域网、广域网
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问题 83: 9. 数码相机的感光器件一般是CCD。
选项:
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问题 84: 10. 扬声器的功率有标称功率和最大功率之分，最大功率能够高于功放的最大输出功率。
选项:
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问题 85: 11. 视频展示台的终端设备可以是投影机或电视机。
选项:
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问题 86: 12. 多媒体计算机是多媒体教室的核心
选项:
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问题 87: 13. 经机顶盒解码的高清电视信号是通过（ ）输入的
选项:
•
A. VGA接口
•
B. HDMI接口
•
C. S端子
•
D. AV接口
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问题 88: 14. 录像教学媒体的主要特点是（ ）
选项:
•
A. 提供视、听结合的感性资料
•
B. 有利于个别教学
•
C. 具有交互性
•
D. 便于检索
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问题 89: 15. 下面的教学媒体中，（ ）很有利于个别指导教学
选项:
•
A. 计算机教学系统
•
B. 电视
•
C. 幻灯
•
D. 投影
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问题 90: 16. 网络教学支持平台可以包括师生交流模块
选项:
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问题 91: 17. 磁带的特点是记录信息量大，视频质量低
选项:
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问题 92: 18. 下列设备中，多媒体计算机常用的图像输入设备不包括（ ）
选项:
•
A. 数码照相机
•
B. 彩色摄像机
•
C. 彩色扫描仪
•
D. 键盘
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问题 93: 19. 信息化教学设计强调充分利用信息技术手段进行基于资源、基于( )等方面的学习,使学习者在意义丰富的情境中主动建构知识
选项:
•
A. 资源，开发，协作，交流
•
B. 开发，合作，研究，问题
•
C. 协作，研究，开发，资源
•
D. 资源，合作，研究，问题
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问题 94: 20. 磁带可达到（ ）视频分辨率
选项:
•
A. 1920*1080P
•
B. 1280*720a
•
C. 640*480
•
D. 352*288
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问题 95: 21. 视频展示台是一种可将文字、图片、透明胶片等光学图像转换为视频信号输出的设备。
选项:
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问题 96: 22. 中央控制系统可以控制其它非信号源设备的开启：如总电源等
选项:
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问题 97: 23. 摄像机的主要参数不包括（ ）
选项:
•
A. 清晰度
•
B. 灵敏度
•
C. 最高照度
•
D. 彩色还原
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问题 98: 24. 在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（ ）三维互动形式。
选项:
•
A. 教师 —— 计算机 —— 学生
•
B. 学生 —— 计算机 —— 学生
•
C. 教师 —— 计算机 —— 教师
•
D. 计算机 —— 学生 —— 计算机
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问题 99: 25. 信息化教学设计的成果并不是传统意义上的教案或课件,而是一个教学设计单元包我们称之为“包件”。在信息化教学条件下,教学设计单元包是为实现( )
选项:
•
A. 学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划
•
B. 学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套支持材料
•
C. 学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
•
D. 特定学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
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问题 100: 26. 数码摄像机的存储介质有磁带，8cm光盘，硬盘与闪存卡
选项:
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问题 101: 27. 校园网络的体系结构一般由网络基础层、信息资源层、技术支持层和应用服务层四个部分组成。
选项:
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问题 102: 1. 某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资
源（ ）
选项:
•
A. 再别康桥．wav
•
B. 再别康桥．mp3
•
C. 再别康桥．wmf
•
D. 再别康桥．wma
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问题 103: 2. 多媒体技术的主要特点（）
选项:
•
A. 集成性
•
B. 交互性
•
C. 多样性
•
D. 以上都是
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问题 104: 3. 下列哪一项不属于色彩三要素（ )
选项:
•
A. 色调
•
B. 饱和度
•
C. 亮度
•
D. 色彩
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问题 105: 4. 下列数字音频文件中，音质最好的是（）
选项:
•
A. WAV 波形文件
•
B. MP3 格式文件
•
C. MIDI 格式文件
•
D. 电子琴演奏后保存的文件
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问题 106: 5. 语音的频率范围是（ )。
选项:
•
A. 20Hz-20kHz
•
B. 低于20Hz
•
C. 超过20kHz
•
D. 300Hz-3.4kHz
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问题 107: 6. 假如一位老师要在网页上放置一风景图片，下列哪种格式最适合( )
选项:
•
A. PSD
•
B. BMP
•
C. JPEG
•
D. MPEG
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问题 108: 7. AVI 文件一般是哪一类素材的常见文件类型（ ）
选项:
•
A. 音频素材
•
B. 动画素材
•
C. 视频素材
•
D. 文本素材
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问题 109: 8. MIDI 音频文件是（ ）
选项:
•
A. 一种波形文件
•
B. 一种采用 PCM 压缩的波形文件
•
C. 是MP3的一种格式
•
D. 是一种符号化的音频信号，记录的是一种指令序
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问题 110: 9. 下列哪种媒体最适合用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示（）
选项:
•
A. 视频
•
B. 图形
•
C. 图像
•
D. 动画
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问题 111: 10. 用不同的图片格式存储图像，占有的磁盘空间大小是不一样的，其中占据空间最大的格
式是（ ）
选项:
•
A. BMP
•
B. WMF
•
C. JPEG
•
D. GIF
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问题 112: 11. 在8位/通道的RGB图像中,每个像素占用（ )位存储单元
选项:
•
A. 8
•
B. 16
•
C. 24
•
D. 32
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问题 113: 12. 图像素材格式大致可以分为哪两大类（ ）
选项:
•
A. 位图类和矢量图类
•
B. JPG和BMP
•
C. JPG和PNG
•
D. BMP和GIF
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问题 114: 13. 扩展名为.wav的文件是MIDI音乐文件。
选项:
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问题 115: 14. 多媒体教学的质量主要取决于多媒体的软硬件环境。
选项:
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问题 116: 15. 扩展名为.avi的文件是数字视频文件。
选项:
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问题 117: 16. 同学们自己设计开发的课件作为一种教育媒体，是承载教学信息的载体。
选项:
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问题 118: 17. 下列属于图像处理软件的是（ ）
选项:
•
A. Cakewalk
•
B. Premier
•
C. Animator Pro
•
D. PhotoShop
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问题 119: 18. 多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种（ ）材料
选项:
•
A. 听觉和视觉
•
B. 图像
•
C. 动画
•
D. 文本
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问题 120: 19. 如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（ ）
选项:
•
A. 教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序
•
B. 放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序
•
C. 学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止
•
D. 教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习
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问题 121: 20. 下列属于三维动画创作工具的是（ ）。
选项:
•
A. Flash
•
B. 3dsMAX
•
C. Photoshop
•
D. premiere
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问题 122: 21. 以下不是基于学的网络课程模块的是( )
选项:
•
A. 工具平台部分和评价检测部分
•
B. 理论学习部分、资源学习部分
•
C. 案例分析部分、学习导航部分
•
D. 讨论部分
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问题 123: 22. 下列哪项不属于文档格式（）
选项:
•
A. RTF
•
B. PDB
•
C. PDF
•
D. DOC
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问题 124: 23. 以下软件中不属于多媒体课件著作软件的是（ ）
选项:
•
A. PowerPoint
•
B. authorware
•
C. Photoshop
•
D. 课件大师
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问题 125: 24. 一般来说，教学游戏模式主要用于（）阶段
选项:
•
A. 呈现信息阶段
•
B. 引导学习阶段
•
C. 练习阶段
•
D. 评价阶段
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问题 126: 25. 下列文件中，只有（）可能是动画图片
选项:
•
A. 卡通动物 .jpg
•
B. 卡通动物 .gif
•
C. 卡通动物 .bmp
•
D. 卡通动物 .mid
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问题 127: 26. 组成图像的像素越多,说明图像分辨率越高，看起来越逼真。
选项:
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问题 128: 27. 流媒体技术所需的高速缓存的容量通常不大，可以通过丢弃已经播放的内容来腾出空间，以缓存后续尚未播放的内容。
选项:
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问题 129: 28. 所谓的超文本就是一种按信息之间关系非线性地储存、组织、管理和浏览信息的计算机技术
选项:
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问题 130: 29. 根据网络课程的教学功能和结构内容的特点，网络课程可以分为（ ）
选项:
•
A. 基于教的网络课程
•
B. 基于学的网络课程
•
C. “主导--主体”的网络课程
•
D. 以上都正确
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问题 131: 30. 下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（ ）
选项:
•
A. 故乡的云． Bmp
•
B. 狼牙山． wav
•
C. 水晶． swf
•
D. 北戴河． Doc
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问题 132: 31. 相比于视频，动画着重研究如何将数据和几何模型变成可视的动态图形。
选项:
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问题 133: 32. 常见的DVD视频，其中包含的视频文件采用了（ ）视频压缩标准。
选项:
•
A. MPEG-1
•
B. MPEG-2
•
C. MPEG-4
•
D. WMV
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问题 134: 33. 网络上最常见的动画图片格式( )
选项:
•
A. jpg
•
B. mpeg
•
C. Bmp
•
D. gif
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发表于 2025-4-11 17:32:20
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