国开电大安徽继续教育家庭教育作业答案

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发表于 2025-4-11 17:22:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
家庭教育
学校: 无
问题 1: 1. 美国学者P.@@格里克将家庭生命周期划分为___个阶段()
选项:

A. 四

B. 六

C. 五

D. 七
答案: 六
问题 2: 2. 与学龄前儿童建立良好的亲子关系,家长需要()
选项:

A. 更多的关注这个年龄孩子的缺点和不足

B. 主导孩子的一切,过度干预、包办替代

C. 给予这个年龄的孩子更多的陪伴和呵护

D. 鼓励这个年龄的孩子多玩电子游戏
答案: 给予这个年龄的孩子更多的陪伴和呵护
问题 3: 3. 埃里克森认为,青春期的主要心理发展任务是()
选项:

A. 建立同一性

B. 自我中心主义

C. 性意识觉醒

D. 建立社会关系
答案: 建立同一性
问题 4: 4. 下列是单亲家庭面临的教育挑战和困惑是( )。
选项:

A. 人际关系好

B. 物质满足

C. 缺失家庭教育指导

D. 自尊心强
答案: 缺失家庭教育指导
问题 5: 5. 重组家庭是 类型后必然出现的一种家庭教育形态( )。
选项:

A. 隔代家庭

B. 核心家庭

C. 残疾儿童家庭

D. 单亲家庭
答案: 单亲家庭
问题 6: 6. 家庭收入、食品营养、种族、性别、遗传以及身体健康状况等因素都会影响孩子的()
选项:

A. 认知发展

B. 情感发展

C. 心理发展

D. 生理发展
答案: 生理发展
问题 7: 7. 下列符合城市流动儿童家庭特征的是( )。
选项:

A. 封闭性

B. 稳定性

C. 发展

D. 开放性
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问题 8: 8. 在幼儿情绪情感培养过程中,家长要()

选项:

A. 帮助幼儿掌握一些控制情绪的方法

B. 强迫孩子报兴趣班、特长班

C. 代替孩子去解决小伙伴之间的矛盾冲突

D. 利用糖衣炮弹帮助幼儿克服苦难
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问题 9: 9. 在直觉思维阶段,儿童起初认为所有物体都是有生命的,这体现的是()
选项:

A. 客体永恒性

B. 泛灵论

C. 数量守恒性

D. 自我中心主义
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问题 10: 10. 农村留守儿童家庭教育指导正确的是( )。
选项:

A. 教育意识下降

B. 交给临时监护人

C. 忽视留守儿童

D. 多渠道沟通
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问题 11: 11. 害怕陌生人、害怕离开父母这一现象反映的是婴幼儿的()
选项:

A. 认知发展

B. 情感发展

C. 心理发展

D. 生理发展
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问题 12: 12. 孩子一生中保持最长久的关系是( )。
选项:

A. 亲子关系

B. 伙伴关系

C. 兄弟姊妹关系

D. 夫妻关系
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问题 13: 13. 父母怎样才能获得发展()。
选项:

A. 向有经验的长辈或同辈学习

B. 主动上网查找信息自学

C. 接受系统的家庭教育指导
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问题 14: 14. 在家庭教育中父母发展的意义有哪些()
选项:

A. 角色变化的需求

B. 家庭变化的必然需求

C. 科学育儿的必然需求
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问题 15: 15. 新媒体家庭教育的影响体现在哪些地方()。
选项:

A. 亲子关系的改变

B. 教育主体的改变

C. 对教育目标的反思

D. 教育价值观的改变
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问题 16: 16. 新媒体时代家庭教育的应对策略()。
选项:

A. 确立时代的家庭教育观

B. 开发儿童自我教育的潜能

C. 加强网络道德建设

D. 加强青少年儿童专门网络建设
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问题 17: 17. 当前学校指导家庭教育实践面临的困境()。
选项:

A. 缺乏保障

B. 缺少支持

C. 缺少师资

D. 缺少经费
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问题 18: 18. 在家庭中夫妻关系属于平行关系。
选项:
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问题 19: 19. 认为绝缘是单亲家庭所面临的一个重要问题。
选项:
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问题 20: 20. 家庭访问花费时间很少,还具有灵活性、具体性、针对性的优势,可以使教师直观了解幼儿家庭情况,与家长建立密切的联系,给家长以具体有效的指导。
选项:
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问题 21: 21. 不同类型的家庭教育都有不同的困境。
选项:
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问题 22: 22. 学龄儿童的发展任务正确的是()

选项:

A. 开始心理发展

B. 协调性降低

C. 共情能力增长

D. 开始学习语言技能
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问题 23: 23. 核心家庭是由父母和未婚子女两代人组成。
选项:
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问题 24: 24. 与家长沟通时,应使用大量的专业术语,如“认知、小肌肉活动能力和情感”等字眼。()
选项:
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问题 25: 1. 下列选项中既是人立身处世之本,又是家风核心的是()。
选项:

A. 文明

B. 道德

C. 科学

D. 民主
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问题 26: 2. 有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”以上这段材料出自()。
选项:

A. 《春秋》

B. 《诗经》

C. 《论语》

D. 《孟子》
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问题 27: 3. 过度的替代行为会导致子女心理缺陷,主要表现为( )。
选项:

A. 高参与度

B. 自我分化

C. 缺乏人际界限

D. 意志坚定
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问题 28: 4. 学龄儿童的发展任务正确的是()

选项:

A. 开始心理发展

B. 协调性降低

C. 共情能力增长

D. 开始学习语言技能
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问题 29: 5. 在促进儿童个性化的方法中错误的是( )。
选项:

A. 父母要接纳不同特性的孩子,突破成人中心主义

B. 父母需根据孩子的爱好、兴趣、特长等促进其个性化发展

C. 任性等同于个性

D. 父母帮助孩子发展正确的自我意识也是一种促进儿童个性化的手段
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问题 30: 6. 关于合理运用表扬与奖励说法错误的是( )。
选项:

A. 奖励与表扬都要做到实事求是,恰如其分

B. 当孩子表现出较好的思想、品德,父母要及时奖励

C. 奖励要以物质奖赏为主,精神奖赏为辅

D. 表扬和奖励要针对性地使用,尤其是表现不太好的孩子
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问题 31: 7. 父母将爱收回、暂停,是一种更隐蔽、更间接地强迫儿童服从的方法指的是( ) 。
选项:

A. 感染

B. 模仿

C. 暗示

D. 撤回爱护
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问题 32: 8. 下列是单亲家庭面临的教育挑战和困惑是( )。
选项:

A. 人际关系好

B. 物质满足

C. 缺失家庭教育指导

D. 自尊心强
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问题 33: 9. 通过中西文化的交流与碰撞,西方可向中方借鉴学习:个人价值如何与( )价值取得平衡 。
选项:

A. 社会

B. 集体

C. 他人

D. 国家
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问题 34: 10. 亲子进行有效沟通的要素包括( )。
选项:

A. 揣测语义

B. 积极倾听

C. 遇事就鼓励

D. 不停打断
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问题 35: 11. 下列属于支撑家庭交流与沟通理念的是( )。
选项:

A. 聊天

B. 指导

C. 倾听

D. 尊重
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问题 36: 12. 当前学校指导家庭教育实践面临的困境( )。
选项:

A. 缺乏保障

B. 缺少支持

C. 缺少师资

D. 缺少经费
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问题 37: 13. 当前学校指导家庭教育实践面临的困境()。
选项:

A. 缺乏保障

B. 缺少支持

C. 缺少师资

D. 缺少经费
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问题 38: 14. 父母怎样才能获得发展?( )
选项:

A. 向有经验的长辈或同辈学习

B. 主动上网查找信息自学

C. 接受系统的家庭教育指导
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问题 39: 15. 冲突的夫妻关系容易导致子女内心的焦虑
选项:
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问题 40: 16. 儿童伦理道德规范的习得依赖于自身
选项:
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问题 41: 17. 西方最早论述婚姻家庭和子女教育的思想家是亚里士多德
选项:
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问题 42: 18. 家庭访问花费时间很少,还具有灵活性、具体性、针对性的优势,可以使教师直观了解幼儿家庭情况,与家长建立密切的联系,给家长以具体有效的指导。
选项:
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问题 43: 19. 陈鹤琴的《家庭教育》为我国现代家庭教育学奠定基础
选项:
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问题 44: 20. 当代家庭功能变迁的特征:由自足型家庭走向社会型家庭
选项:
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问题 45: 21. 处世道德教育的主要内容是诚信
选项:
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问题 46: 22. 家庭教育学的研究问题要遵循多样贯通原则
选项:
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问题 47: 23. 核心家庭对教育子女有利
选项:
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问题 48: 24. 家庭教育是学校教育的基础、起点,学校教育是家庭教育的拓展、深化
选项:
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问题 49: 25. 主干家庭最大的特点就是祖辈的存在。
选项:
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问题 50: 26. 研究方法的规范程度影响研究成果的质量和研究结果的使用、交流
选项:
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问题 51: 27. 家庭作为系统地教育人、培养人的主要机构
选项:
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问题 52: 28. 核心家庭是具有二层代际关系的小规模家庭
选项:
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问题 53: 29. 社会教育的场域具有现场性
选项:
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问题 54: 30. 中国的亲子关系是“接力式”
选项:
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问题 55: 31. 学校是儿童个性实现社会化的主要场所
选项:
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问题 56: 32. 隔代家庭是由祖父母或外祖父母与孙子女组成的家庭
选项:
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问题 57: 33. 裴斯泰洛齐主张过早使儿童离开家庭
选项:
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问题 58: 34. 家校协作的全面性包括内容和方式的全面
选项:
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问题 59: 35. 主干家庭的特点是人口较少,层次关系简单
选项:
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问题 60: 36. 认为绝缘是单亲家庭所面临的一个重要问题。
选项:
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问题 61: 37. 家庭教育重视因材施教
选项:
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问题 62: 38. 不同类型的家庭教育都有不同的困境。
选项:
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问题 63: 39. 家庭规模主要指家庭人数的多少
选项:
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问题 64: 40. 以下哪个选项是使用自然后果法最安全的时期( )。
选项:

A. 学前期

B. 儿童期

C. 少年期

D. 青年期
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问题 65: 41. 亲子沟通不顺畅有时候是因为沟通的()不同造成的。
选项:

A. 向度

B. 内容

C. 关系

D. 角度
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问题 66: 42. 隔代家庭中一般是由 代人组成的家庭( )。
选项:

A. 一

B. 两

C. 三

D. 四
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问题 67: 43. 在直觉思维阶段,儿童起初认为所有物体都是有生命的,这体现的是()
选项:

A. 客体永恒性

B. 泛灵论

C. 数量守恒性

D. 自我中心主义
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问题 68: 44. 一方以对方的反应作出自己行为的根据,
另一方则主要对自己的计划作出反应,
这是一种不平等的相倚属于( )。
选项:

A. 假相倚

B. 非对称性相倚

C. 彼此相倚

D. 反应性相倚
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问题 69: 45. 多数中国父母将儿童的成人成长视为( )的结果。
选项:

A. “自动”

B. “塑造”

C. “自觉”

D. “自发”
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问题 70: 46. 家庭教育促进儿童社会化的内容不包括( )。
选项:

A. 家庭教育帮助儿童建立和发展正确的自我意识

B. 家庭教育有助于儿童习得社会生活的行为规则

C. 家庭教育有助于培养儿童的亲社会行为

D. 家庭教育有助于培养儿童与人交往和沟通的能力
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问题 71: 47. 新媒体家庭教育的影响体现在哪些地方()。
选项:

A. 亲子关系的改变

B. 教育主体的改变

C. 对教育目标的反思

D. 教育价值观的改变
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问题 72: 48. 新媒体家庭教育的影响体现在哪些地方?( )
选项:

A. 亲子关系的改变

B. 教育主体的改变

C. 对教育目标的反思

D. 教育价值观的改变
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问题 73: 49. 多层代际关系主要指家庭成员中具有两个以上的代际关系
选项:
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问题 74: 50. 亲子关系不具有法律属性
选项:
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问题 75: 51. 家庭教育的研究不需要引进其他学科的视角
选项:
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问题 76: 52. 家庭教育学研究方法要遵循整体思考原则
选项:
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问题 77: 53. 封建伦常教育的主要内容是孝悌
选项:
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问题 78: 54. 颜之推重视早期教育
选项:
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问题 79: 55. 亲子关系是一种血亲或拟制血亲关系
选项:
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问题 80: 56. 社会教育的多样性突破了家庭与学校教育的局限
选项:
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问题 81: 57. 很少取决于他人反应的相倚是假相倚。
选项:
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问题 82: 58. 家庭互动是家庭成员对相互交往所做出的反应。
选项:
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问题 83: 59. 儿童社会化异质互动带来家庭对儿童社会化功能的强化
选项:
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问题 84: 60. 与家长沟通时,应使用大量的专业术语,如“认知、小肌肉活动能力和情感”等字眼。()
选项:
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问题 85: 61. 社会教育方式的多样性满足不同学习风格的青少年的需要
选项:
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问题 86: 62. 双亲单独抚养家庭形成的主要原因是现代社会的“异地婚姻”
选项:
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问题 87: 63. 关于情绪、情感的表述不正确的是( )。
选项:

A. 情绪人和动物都有

B. 情绪是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态

C. 情感人和动物都有

D. 情感有积极的情感和消极的情感之分
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问题 88: 64. 美国学者P.@@格里克将家庭生命周期划分为___个阶段()
选项:

A. 四

B. 六

C. 五

D. 七
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问题 89: 65. 家庭收入、食品营养、种族、性别、遗传以及身体健康状况等因素都会影响孩子的()
选项:

A. 认知发展

B. 情感发展

C. 心理发展

D. 生理发展
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问题 90: 66. 时代性、社会性、凝聚性、自发性反映的是()。
选项:

A. 家庭文化的特点

B. 家风的特点

C. 家庭文化的内涵

D. 家风的内涵
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问题 91: 67. ​关于“家庭爱”说法错误的是( )。
选项:

A. “家庭爱”是一种以婚姻为基础

B. “家庭爱”带有一定的功利性

C. “家庭爱”以血缘为纽带的“爱”

D. “家庭爱”是无私的爱
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问题 92: 68. 孩子一生中保持最长久的关系是( )。
选项:

A. 亲子关系

B. 伙伴关系

C. 兄弟姊妹关系

D. 夫妻关系
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问题 93: 69. 家长如何帮助幼儿建立良好的人际关系( )。
选项:

A. 帮助孩子面对挑战,让他们体验成功

B. 提供玩具、玩伴等促进孩子成长

C. 帮助孩子遵守家庭外的规则

D. 成为一个敏感、回应及时且恰当的照顾者,给孩子提供安全感
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问题 94: 70. 良好的积极的亲子关系的特征是( )。
选项:

A. 父母能够设法了解孩子,能和孩子沟通

B. 父母能够对孩子表示关怀,给予孩子必要的帮助

C. 父母彼此之间感情和睦

D. 父母对孩子有爱心
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问题 95: 71. 在家庭中夫妻关系属于平行关系。
选项:
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问题 96: 72. 学校不需要家庭的支持和配合
选项:
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问题 97: 73. 亚里士多德设想“共产共妻”的集体家庭制度
选项:
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问题 98: 74. 家庭中的角色关系会受文化传统的影响
选项:
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问题 99: 75. 陈鹤琴认为不需要关注儿童的心理健康
选项:
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问题 100: 76. 《颜氏家训》是我国第一部具有独立体系的家庭教育专著
选项:
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问题 101: 77. 儿童良好的思想道德品质的塑造来源于环境
选项:
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问题 102: 78. 尊重需要理解和认同
选项:
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问题 103: 79. ‎五服制度是中国礼治中为死去的亲属服丧的制度。它规定,血缘关系亲疏不同的亲属间,服丧的服制不同,据此把亲属分为五等,由亲至疏依次是:斩衰、齐衰、( )、小功、缌麻。
选项:

A. 大功

B. 中功

C. 上功

D. 下功
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问题 104: 80. 在幼儿情绪情感培养过程中,家长要()

选项:

A. 帮助幼儿掌握一些控制情绪的方法

B. 强迫孩子报兴趣班、特长班

C. 代替孩子去解决小伙伴之间的矛盾冲突

D. 利用糖衣炮弹帮助幼儿克服苦难
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问题 105: 81. ‍中国传统文化的重要价值取向是以( )为本的,家庭的、家族的利益是最基本的价值。
选项:

A. 社会

B. 国家

C. 民族

D. 家庭
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问题 106: 82. 儿童自身的健康成长除了身心发展以外,主要还包括( )。
选项:

A. 道德品质

B. 生活习惯

C. 性格

D. 气质
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问题 107: 83. 下列符合城市流动儿童家庭特征的是( )。
选项:

A. 封闭性

B. 稳定性

C. 发展

D. 开放性
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问题 108: 84. 学校家庭教育指导的方式()。
选项:

A. 家长学校;

B. 家访;

C. 家长会

D. 其他方式
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问题 109: 85. 父母怎样才能获得发展()。
选项:

A. 向有经验的长辈或同辈学习

B. 主动上网查找信息自学

C. 接受系统的家庭教育指导
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问题 110: 86. 洛克出版《教育漫画》
选项:
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问题 111: 87. 核心家庭是由父母和未婚子女两代人组成。
选项:
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问题 112: 88. 韩非子提出“治家必严”的观点
选项:
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问题 113: 89. 家庭教育因势利导
选项:
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问题 114: 90. 我国古代最早谈及家庭教育思想的著作是《周易》
选项:
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问题 115: 91. 理论研究以思辨和经验总结为主
选项:
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问题 116: 92. 家庭对儿童的基本的生活知识技能教育不包括( )。
选项:

A. 基本的生活能力

B. 生活自理能力

C. 与人合作能力

D. 法律法规制度教育
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问题 117: 93. 用含蓄、间接的方式,对别人的心理和行为产生影响指的是( )。
选项:

A. 暗示

B. 模仿

C. 撤回爱护

D. 沟通
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问题 118: 94. 在传统意义上,母亲的角色定位为( )。
选项:

A. 社会政治理想规范的化身

B. 感性的培育者

C. 孩子知性的引路人

D. “正义”“真理”“权威”的象征
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问题 119: 95. 在模仿三定律中“个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择一般总是
优先于外域文化及其行为方式”指的是( )。
选项:

A. 下降律

B. 先内后外律

C. 几何级数律

D. 增长律
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问题 120: 96. 夸美纽斯的教育著作《大教学论》
选项:
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问题 121: 97. 卢梭出版家庭教育专著《普通教育学》
选项:
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问题 122: 1. 洛克出版《教育漫画》
选项:
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问题 123: 2. 家庭教育的研究不需要引进其他学科的视角
选项:
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问题 124: 3. 核心家庭是具有二层代际关系的小规模家庭
选项:
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问题 125: 4. 卢梭主张消极教育法
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问题 126: 5. 儿童社会化异质互动带来家庭对儿童社会化功能的强化
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问题 127: 6. 家庭规模主要指家庭人数的多少
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问题 128: 7. 家庭教育学的研究问题要遵循多样贯通原则
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问题 129: 8. 西方最早论述婚姻家庭和子女教育的思想家是亚里士多德
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问题 130: 9. 卢梭出版家庭教育专著《普通教育学》
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问题 131: 10. 裴斯泰洛齐主张过早使儿童离开家庭
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问题 132: 11. 家庭教育学研究发展要遵循古今中西原则
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问题 133: 12. 夸美纽斯的教育著作《大教学论》
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问题 134: 13. 家庭教育学研究方法要遵循整体思考原则
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问题 135: 14. 研究方法的规范程度影响研究成果的质量和研究结果的使用、交流
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问题 136: 15. 韩非子提出“治家必严”的观点
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问题 137: 16. 多层代际关系主要指家庭成员中具有两个以上的代际关系
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问题 138: 17. 陈鹤琴认为不需要关注儿童的心理健康
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问题 139: 18. 隔代家庭是由祖父母或外祖父母与孙子女组成的家庭
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问题 140: 19. 当代家庭功能变迁的特征:由自足型家庭走向社会型家庭
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问题 141: 20. 家庭经济功能的强化带来家庭教育的功利化与工具化
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问题 142: 21. 理论研究以思辨和经验总结为主
选项:
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问题 143: 22. 我国古代最早谈及家庭教育思想的著作是《周易》
选项:
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问题 144: 23. 处世道德教育的主要内容是诚信
选项:
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问题 145: 24. 《颜氏家训》是我国第一部具有独立体系的家庭教育专著
选项:
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问题 146: 25. 在现代家庭中,家庭的儿童互动社会化职能表现为异质
选项:
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问题 147: 1. ​关于“家庭爱”说法错误的是( )。
选项:

A. “家庭爱”是一种以婚姻为基础

B. “家庭爱”带有一定的功利性

C. “家庭爱”以血缘为纽带的“爱”

D. “家庭爱”是无私的爱
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问题 148: 2. 用含蓄、间接的方式,对别人的心理和行为产生影响指的是( )。
选项:

A. 暗示

B. 模仿

C. 撤回爱护

D. 沟通
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问题 149: 3. 孝,是( )向伦理。
选项:

A. 纵

B. 横

C. 内

D. 外
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问题 150: 4. 有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”以上这段材料出自()。
选项:

A. 《春秋》

B. 《诗经》

C. 《论语》

D. 《孟子》
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问题 151: 5. 一方以对方的反应作出自己行为的根据,
另一方则主要对自己的计划作出反应,
这是一种不平等的相倚属于( )。
选项:

A. 假相倚

B. 非对称性相倚

C. 彼此相倚

D. 反应性相倚
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问题 152: 6. 通过中西文化的交流与碰撞,西方可向中方借鉴学习:个人价值如何与( )价值取得平衡 。
选项:

A. 社会

B. 集体

C. 他人

D. 国家
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问题 153: 7. 亲子进行有效沟通的要素包括( )。
选项:

A. 揣测语义

B. 积极倾听

C. 遇事就鼓励

D. 不停打断
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问题 154: 8. 在家庭教育学中,亲缘性、情感性、法律性描述的是()。
选项:

A. 亲子关系的内容

B. 亲子关系的性质

C. 亲子关系的影响要素

D. 亲子关系的教育要素
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问题 155: 9. 以下哪个选项是使用自然后果法最安全的时期( )。
选项:

A. 学前期

B. 儿童期

C. 少年期

D. 青年期
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问题 156: 10. 由费孝通先生提出的,旨在描述亲疏远近的人际格局,如同水面上泛开的连晕一般,由自己延伸开去,一圈一圈,按离自己距离的远近来划分亲疏的是( )。
选项:

A. 团体格局

B. 两极格局

C. 多级格局

D. 差序格局
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问题 157: 11. 在传统意义上,母亲的角色定位为( )。
选项:

A. 社会政治理想规范的化身

B. 感性的培育者

C. 孩子知性的引路人

D. “正义”“真理”“权威”的象征
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问题 158: 12. 不属于家庭身体保健教育内容是( )。
选项:

A. 身体保护与疾病防治

B. 重视饮食与营养

C. 建立正常的生活节律和卫生生活习惯

D. 家庭生活知识、技能的培养
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问题 159: 13. 在模仿三定律中“个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择一般总是
优先于外域文化及其行为方式”指的是( )。
选项:

A. 下降律

B. 先内后外律

C. 几何级数律

D. 增长律
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问题 160: 14. 过度的替代行为会导致子女心理缺陷,主要表现为( )。
选项:

A. 高参与度

B. 自我分化

C. 缺乏人际界限

D. 意志坚定
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问题 161: 15. 多数中国父母将儿童的成人成长视为( )的结果。
选项:

A. “自动”

B. “塑造”

C. “自觉”

D. “自发”
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问题 162: 16. 在促进儿童个性化的方法中错误的是( )。
选项:

A. 父母要接纳不同特性的孩子,突破成人中心主义

B. 父母需根据孩子的爱好、兴趣、特长等促进其个性化发展

C. 任性等同于个性

D. 父母帮助孩子发展正确的自我意识也是一种促进儿童个性化的手段
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问题 163: 17. 儿童自身的健康成长除了身心发展以外,主要还包括( )。
选项:

A. 道德品质

B. 生活习惯

C. 性格

D. 气质
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问题 164: 18. ‍中国传统文化的重要价值取向是以( )为本的,家庭的、家族的利益是最基本的价值。
选项:

A. 社会

B. 国家

C. 民族

D. 家庭
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问题 165: 19. ‎五服制度是中国礼治中为死去的亲属服丧的制度。它规定,血缘关系亲疏不同的亲属间,服丧的服制不同,据此把亲属分为五等,由亲至疏依次是:斩衰、齐衰、( )、小功、缌麻。
选项:

A. 大功

B. 中功

C. 上功

D. 下功
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问题 166: 20. 家庭教育促进儿童社会化的内容不包括( )。
选项:

A. 家庭教育帮助儿童建立和发展正确的自我意识

B. 家庭教育有助于儿童习得社会生活的行为规则

C. 家庭教育有助于培养儿童的亲社会行为

D. 家庭教育有助于培养儿童与人交往和沟通的能力
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问题 167: 21. 家庭互动是家庭成员对相互交往所做出的反应。
选项:
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问题 168: 22. 很少取决于他人反应的相倚是假相倚。
选项:
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问题 169: 23. 家庭中的角色关系会受文化传统的影响
选项:
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问题 170: 24. 亲子关系不具有法律属性
选项:
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问题 171: 25. 冲突的夫妻关系容易导致子女内心的焦虑
选项:
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问题 172: 1. 家庭氛围是指父母之间,父母与子女之间的一种( )。
选项:

A. 情感环境

B. 情感纽带

C. 交流环境

D. 交流氛围
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问题 173: 2. 关于合理运用表扬与奖励说法错误的是( )。
选项:

A. 奖励与表扬都要做到实事求是,恰如其分

B. 当孩子表现出较好的思想、品德,父母要及时奖励

C. 奖励要以物质奖赏为主,精神奖赏为辅

D. 表扬和奖励要针对性地使用,尤其是表现不太好的孩子
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问题 174: 3. 关于情绪、情感的表述不正确的是( )。
选项:

A. 情绪人和动物都有

B. 情绪是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态

C. 情感人和动物都有

D. 情感有积极的情感和消极的情感之分
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问题 175: 4. 教育孩子的一个原则是,切忌唠叨,学会() ,学习与子女平等交流。
选项:

A. 倾听

B. 耐心

C. 等待

D. 尊重
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问题 176: 5. 亲子沟通不顺畅有时候是因为沟通的()不同造成的。
选项:

A. 向度

B. 内容

C. 关系

D. 角度
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问题 177: 6. 学校家庭教育指导的方式( )。
选项:

A. 家长学校;

B. 家访;

C. 家长会

D. 其他方式
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问题 178: 7. 新媒体时代家庭教育的应对策略( )。
选项:

A. 确立时代的家庭教育观

B. 开发儿童自我教育的潜能

C. 加强网络道德建设

D. 加强青少年儿童专门网络建设
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问题 179: 8. 家长如何帮助幼儿建立良好的人际关系( )。
选项:

A. 帮助孩子面对挑战,让他们体验成功

B. 提供玩具、玩伴等促进孩子成长

C. 帮助孩子遵守家庭外的规则

D. 成为一个敏感、回应及时且恰当的照顾者,给孩子提供安全感
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问题 180: 9. 新媒体家庭教育的影响体现在哪些地方?( )
选项:

A. 亲子关系的改变

B. 教育主体的改变

C. 对教育目标的反思

D. 教育价值观的改变
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问题 181: 10. 父母怎样才能获得发展?( )
选项:

A. 向有经验的长辈或同辈学习

B. 主动上网查找信息自学

C. 接受系统的家庭教育指导
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问题 182: 11. 儿童伦理道德规范的习得依赖于自身
选项:
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问题 183: 12. 家庭作为系统地教育人、培养人的主要机构
选项:
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问题 184: 13. 学校是儿童个性实现社会化的主要场所
选项:
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问题 185: 14. 社会教育的场域具有现场性
选项:
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问题 186: 15. 家庭教育是学校教育的基础、起点,学校教育是家庭教育的拓展、深化
选项:
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问题 187: 16. 与家长沟通时,应使用大量的专业术语,如“认知、小肌肉活动能力和情感”等字眼。( )
选项:
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问题 188: 17. 家校协作的全面性包括内容和方式的全面
选项:
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问题 189: 18. 社会教育的多样性突破了家庭与学校教育的局限
选项:
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问题 190: 19. 家庭访问花费时间很少,还具有灵活性、具体性、针对性的优势,可以使教师直观了解幼儿家庭情况,与家长建立密切的联系,给家长以具体有效的指导。
选项:
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问题 191: 20. 儿童良好的思想道德品质的塑造来源于环境
选项:
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