中国大学mooc_脑洞大开背后的创新思维辅导资料

bb20920d · 发表于 2025-3-22 10:28:52

中国大学MOOC_脑洞大开背后的创新思维作业答案
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脑洞大开背后的创新思维
学校: 无
问题 1: 1. 创造性思维与创新方法就是告诉我们怎么样把知识转化成能力，也就是我们通常说的思维方式方法。（）
选项:
答案: 正确
问题 2: 2. 一个成功者和一个失败者之间的差别在于（）。
选项:
•
A.
知识
•
B.
经验
•
C.
思维方式
•
D.
天赋
答案: 思维方式
问题 3: 3. 通用创新方法有（）
选项:
•
A.
创造性思维
•
B.
方向性思维
•
C.
形象思维
•
D.
思维定式的突破
答案: 创造性思维
问题 4: 1. 创新创业教育是以培养( )的创新精神、创业意识和创新创业能力为基本价值取向的一种新的教育理念。
选项:
•
A.
企业家
•
B.
学生
•
C.
教师
•
D.
科研工作者
答案: 学生
问题 5: 2. 传统教育误区：专业知识（经验）越多，能力越强的人就是人才。（）
选项:
答案: 错误
问题 6: 1. 左脑开发理性，右脑开发感性( )
选项:
答案: 正确
问题 7: 2. “工欲善其事，必先利其器”可以理解为创新需要方法。( )
选项:
答案
:
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问题 8: 3. 以下是提高创造力途径的是( )
选项:
•
A.
学习专业知识、积累实践经验
•
B.
塑造创新创业人格
•
C.
塑造非功利主义价值观
•
D.
重视全脑开发
答案
:
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问题 9: 4. 创新创业型人才特征是( )
选项:
•
A.
具有求新、求异的兴趣和欲望
•
B.
善于发现并提出问题
•
C.
有不断探索、勤于思考
•
D.
有勇于尝试的冲动
答案
:
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问题 10: 5. 现代TRIZ理论体系用途是( )
选项:
•
A.
产生创新的解决方案
•
B.
可以规避或者增强专利
•
C.
可以用于新产品规划布局
•
D.
可以运用
TRIZ
的方法进行环保设计解决产品生产与产品回收的矛盾问题
答案
:
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问题 11: 1. 普林斯顿法是创造力测试的一种方法。（）
选项:
答案
:
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问题 12: 2. 培养好奇心能提高创造力( )
选项:
答案
:
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问题 13: 1. 属性列举法最好是解决( )
选项:
•
A.
生活问题
•
B.
综合项目
•
C.
单一项目
•
D.
两个项目
答案
:
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问题 14: 2. 以下是属性列举法需要列举的是( )
选项:
•
A.
缺点
•
B.
机能
•
C.
视觉
•
D.
性质
答案
:
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问题 15: 1. 以下不是因果链中缺点类型的是( )
选项:
•
A.
永久性缺点
•
B.
末端缺点
•
C.
中间缺点
•
D.
初始缺点
答案
:
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问题 16: 2. OR运算符是指下一层级的缺点可由上一层级几个缺点中的任何一个单独作用造成，即本层级上的缺点相互独立，必须将所有的缺点都解决掉才能够将下一层级的缺点解决。（）
选项:
答案
:
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问题 17: 3. 以下哪些情况发生，就可以结束因果链分析，提取末端缺点( )
选项:
•
A.
达到物理、化学、生物或者几何等领域的极限时
•
B.
不能继续找到下一层原因时
•
C.
达到成本的极限或者人的本性时
•
D.
超出自己的认知范围
答案
:
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问题 18: 1. 阿奇舒勒矛盾矩阵是( )的矛盾矩阵。
选项:
•
A. 40
行
*39
列
•
B. 40
行
*40
列
•
C. 39
行
*39
列
•
D. 39
行
*40
列
答案
:
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问题 19: 2. 解决技术矛盾的方案是折中方案。( )
选项:
答案
:
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