2021学前儿童体育教育
学校: 无
问题 1: 1. 作为目前改善健康行为的主流理论,计划性行为理论是依据( )发展而来的。
选项:
•
A. 健康信念模式
•
B. 转换理论模式
•
C. 理性行为模式
•
D. 目标模式
答案: 理性行为模式
问题 2: 2. 关于“计划性行为”模式的说法正确的是( )。
选项:
•
A. 超越了传统模式,加入了行为意图
•
B. 健康行为意图是健康行为的充分条件
•
C. 过于注重认知的作用,折射出消极的健康观
•
D. 是一种从健康态度到健康行为的简单线性关系
答案: 超越了传统模式,加入了行为意图
问题 3: 3. 大班健康活动《胖胖和瘦瘦》的目标的表述是:了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,比较“胖”和“瘦”的不同;初步了解“胖”和“瘦”对人们生活的影响;以积极的心态面对身体的胖瘦,逐步养成良好的饮食习惯。( )
选项:
•
A. 发展
•
B. 行为
•
C. 教育
•
D. 知识
答案: 发展
问题 4: 4. 根据《指南》,以下属于大班幼儿具有健康的体态典型表现的是( )。
选项:
•
A. 在提醒下能自然坐直、站直
•
B. 在提醒下能够保持正确的站、坐和行走姿势
•
C. 坚持保持正确的站、坐和行走姿态
•
D. 经常保持正确的站、坐和行走姿态
答案: 经常保持正确的站、坐和行走姿态
问题 5: 5. 下列防止学前儿童跟陌生人走的最佳方法是( )。
选项:
•
A. 将学前儿童反锁在家中
•
B. 反复告知学前儿童不要和陌生人走
•
C. 相信学前儿童不会和陌生人走的承诺
•
D. 不要让学前儿童离开看护人的视野
答案: 不要让学前儿童离开看护人的视野
问题 6: 1. 在动作技能形成过程中,最早建立巩固的动作动力定型的阶段是( )。
选项:
•
A. 动作学习的泛化过程阶段
•
B. 动作学习的分化过程阶段
•
C. 动作学习的巩固过程阶段
•
D. 动作的自动化过程阶段
答案: 动作学习的巩固过程阶段
问题 7: 2. 蹦蹦床属于固定性运动器械中的( )。
选项:
•
A. 摆动类
•
B. 旋转类
•
C. 弹跳类
•
D. 钻爬类
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问题 8: 3. 学前儿童体育活动最基本的组织形式是( )。
选项:
•
A. 早操活动
•
B. 体育课
•
C. 户外活动
•
D. 三浴锻炼
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问题 9: 4. 下列活动中,最能促进儿童身体两侧肌肉力量协调发展的是( )。
选项:
•
A. 抛接球
•
B. 摇马
•
C. 平衡板
•
D. 攀登
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问题 10: 5. 科学安排学前儿童运动量应遵循的原则是( )。
选项:
•
A. 以大运动量为主
•
B. 适量性
•
C. 由大到小
•
D. 高难度
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问题 11: 6. 儿童身体器官的惰性相对较小,机能活动能力上升较快,因此( )。
选项:
•
A. 准备活动的时间可短些,活动量可稍快增大
•
B. 准备活动的时间可长些,活动量可稍快增大
•
C. 准备活动的时间可短些,活动量可稍慢增大
•
D. 准备活动的时间可长些,活动量可稍慢增大
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问题 12: 7. 游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在( )。
选项:
•
A. 3岁
•
B. 大班
•
C. 中班
•
D. 小班
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问题 13: 8. 对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括:( )。
选项:
•
A. 活动目标是否科学、合理
•
B. 活动内容是否具有兴趣性
•
C. 活动过程是否具有快乐行
•
D. 活动结果是否具有发展性
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问题 14: 9. 队列队形的指导要点包括( )。
选项:
•
A. 教师位置适当,示范时精神饱满,姿势规范。
•
B. 口令运用合理,注意预令和动令的运用节奏。可以适当使用形象化语言。
•
C. 利用标志物帮助幼儿学习队形变化。
•
D. 灵活设计教学形式,激发幼儿兴趣。
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问题 15: 10. 幼儿园体育的任务是( )。
选项:
•
A. 增强体质
•
B. 促进身心全面、和谐、健康发展
•
C. 丰富生活
•
D. 适应社会
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发表于 2025-3-22 10:25:14
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