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江开
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学前心理学
学校: 无
问题 1: 1. 下列哪个选项是学前儿童心理学的信息来源？
选项:
•
A.
父母
•
B.
观察和实验
•
C.
同伴
•
D.
教师
答案: 观察和实验
问题 2: 2. 下列哪个选项是学前儿童心理学的研究方法？
选项:
•
A.
内容分析法
•
B.
观察法
•
C.
实验法
•
D.
案例分析法
答案: 观察法
问题 3: 3. 下列哪个选项是学前儿童心理学的教育意义？
选项:
•
A.
提高儿童的社交能力
•
B.
培养儿童的兴趣爱好
•
C.
促进儿童的身心发展
•
D.
提高儿童的学习成绩
答案: 促进儿童的身心发展
问题 4: 4. 下列哪个选项是学前儿童心理学的任务？
选项:
•
A.
研究儿童性格的形成原因
•
B.
研究儿童学习困难的原因
•
C.
研究儿童身心发展的规律和特点
•
D.
研究儿童性格的形成原因
B.
研究儿童智力的分布特点
答案: 研究儿童身心发展的规律和特点
问题 5: 5. 下列哪个选项是学前儿童心理学的年龄范围？
选项:
•
A. 0-6
岁
•
B. 0-18
岁
•
C. 3-6
岁
•
D. 0-12
岁
答案: 0-6岁
问题 6: 6. 下列哪个选项是学前儿童心理学的研究内容？
选项:
•
A.
儿童语言发展
•
B.
儿童健康
•
C.
儿童文学
•
D.
儿童营养
答案: 儿童语言发展
问题 7: 7. 下列哪个选项是学前儿童心理学的任务之一？
选项:
•
A.
研究儿童问题解决能力的发展
•
B.
研究儿童组织记忆能力的发展
•
C.
研究儿童道德感的发展
•
D.
研究儿童自我概念的发展
答案
:
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问题 8: 1. 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于( )。
选项:
•
A.
形式运算阶段
•
B.
前运算阶段
•
C.
具体运算阶段
•
D.
感知运动阶段
答案
:
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问题 9: 2. “我们对儿童是一点也不理解的，对他们的观念错了，所以愈走就愈入歧途。最明智的人致力于研究成年人应该知道些什么，可是却不考虑孩子们安全能力，可以学到些什么，他们总是把小孩子当大人看待，而不是想一想他还没有成人。”这段话是哪位教育家的名言？
选项:
•
A.
卢梭
•
B.
陈鹤琴
•
C.
王振宇
•
D.
陶行知
答案
:
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问题 10: 3. 关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )。
选项:
•
A.
注意的稳定性随年龄的增长而增强
•
B.
幼儿注意的广度比较宽
•
C.
无意注意随年龄的增长而占
据越来越重的地位
•
D.
有意注意的发展先于无意注意的发展
答案
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问题 11: 4. 幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于( )。
选项:
•
A.
注意的转移
•
B.
注意的分配
•
C.
注意的广度
•
D.
注意的分散
答案
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问题 12: 5. 某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于( )。
选项:
•
A.
容易抚育型
•
B.
困难抚育型
•
C.
启动迟缓型
•
D.
兴奋型
答案
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问题 13: 1. 下列关于学前儿童触觉的发展错误的是( )。
选项:
•
A.
手的触觉作为探索手段早于口腔触觉探索
•
B.
触觉的差别感受性是在幼儿期才开始发展起来
•
C.
口腔探索是婴儿重要的学习方式
•
D.
人从出生时起就有触觉反应
答案
:
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问题 14: 2. 在幼儿期，孩子最喜欢哪种类型的玩具？
选项:
•
A.
教育性玩具
•
B.
模拟性玩具
•
C.
建构性玩具
•
D.
运动性玩具
答案
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问题 15: 3. 婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的( )所致。
选项:
•
A.
首尾规律
•
B.
近远规律
•
C.
大小规律
•
D.
从整体到局部的规律
答案
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问题 16: 4. 儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童( )。
选项:
•
A.
自我意识的萌芽
•
B.
自我体验的萌芽
•
C.
自我评价的萌芽
•
D.
自我控制的萌芽
答
案
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问题 17: 5. “给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼，无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族……”强调了( )因素对儿童发展的决定作用。
选项:
•
A.
环境和教育
•
B.
生理成熟
•
C.
先天因素
•
D.
遗传因素
答案
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问题 18: 6. 关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )。
选项:
•
A.
幼儿注意的广度比较宽
•
B.
注意的稳定性随年龄的增长而增强
•
C.
无意注意随年龄的增长而占据越来越重的地位
•
D.
有意注意的发展先于无意注意的发展
答案
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问题 19: 7. 印度“狼孩”的事例表明，人类个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失这个时期将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )。
选项:
•
A.
发展关键期
•
B.
心理断乳期
•
C.
生长高峰期
•
D.
最近发展期
答案
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问题 20: 8. 国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( )。
选项:
•
A.
违背
“
发展适宜性原则
”
，不应该这么做
•
B.
在条件好的城市幼儿园大班可行
•
C.
有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
•
D.
可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位
答案
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问题 21: 9. 母亲对孩子说：“宝宝，看!灯灯!”一边说，一边用手指向灯。孩子随之开始抬头看向母亲所指的方向。这个孩子的注意处于( )阶段。
选项:
•
A.
由成人的言语指令引起和调节
•
B.
通过自言自语控制和调节自己的行为
•
C.
通过自言自语控制和调节自己的行为
•
D.
以上都不正确
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问题 22: 10. 学前儿童的心理发展有必然的顺序和趋势，包括了：（）。
选项:
•
A.
从具体到抽象
•
B.
从凌乱到成体系
•
C.
从简单到复杂
•
D.
从被动到主动
答案
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问题 23: 11. 下列关于学前儿童对话语言的发展描述正确的是：（ ）。
选项:
•
A.
儿童的语言最初是对话式的。只有在和成人共同交往中才能进行。
•
B. 4—5
岁能够独立地讲故事或各种事情。
•
C. 3—4
岁幼儿能主动讲述自己生活中的事情，但是在集体（如全班）面前讲话往往不大胆，不自然。
•
D. 5—6
岁不但能够系统地叙述，而且能大胆而自然地、生动和有感情地进行描述。
答案
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问题 24: 12. 3-4岁是幼儿初期，儿童这个时期的主要特点包括了：（ 生活范围扩大）
选项:
•
A.
生活范围扩大
•
B.
情绪作用大
•
C.
爱模仿
•
D.
认识依靠行动
答案
:
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问题 25: 13. 下列哪一项不属于学前儿童的情绪发展？
选项:
•
A.
情绪理解能力的提高
•
B.
情绪记忆能力的提高
•
C.
情绪表达方式的多样化和恰当性
•
D.
情绪体验的深刻性和稳定性
答案
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问题 26: 14. 在注意的广度上，幼儿至多只能把握( )对象。
选项:
•
A. 2-3
个
•
B. 1-2
个
•
C. 0-1
个
•
D.
3-4
个
答案
:
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问题 27: 15. 下列哪一项不是学龄前期儿童的心理特点？
选项:
•
A.
开始形成道德观念
•
B.
喜欢户外活动
•
C.
出现性别认同困难
•
D.
对学习产生兴趣
答案
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问题 28: 16. 下列哪个选项是学前儿童心理学的信息来源？
选项:
•
A.
观察和实验
•
B.
父母
•
C.
教师
•
D.
同伴
答案
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问题 29: 17. 学前儿童空间知觉的发展包括了哪几个方面？（ ）
选项:
•
A.
大小知觉的发展
•
B.
方位知觉的发展
•
C.
距离（深度）知觉的发展
•
D.
远近知觉的发展
答案
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问题 30: 18. 下列哪个选项是学前儿童心理学的基本原则？
选项:
•
A.
生物性原则
•
B.
发展性原则
•
C.
客观性原则
•
D.
系统性原则
答案
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问题 31: 19. 下列哪个选项是学前儿童心理学的研究方法？
选项:
•
A.
观察法
•
B.
实验法
•
C.
内容分析法
•
D.
案例分析法
答案
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问题 32: 20. 下列哪一项不是影响幼儿亲社会行为发展的因素？
选项:
•
A.
孩子自身的性格特点
•
B.
社会文化背景
•
C.
父母的教养方式
•
D.
媒体的影响
答案
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发表于 2025-3-22 10:22:34
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