2025年春江苏开放大学学前儿童观察辅导资料

bb20920d · 发表于 2025-3-22 10:22:34

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学前儿童观察
学校: 无
问题 1: 1. 我们学过的幼儿行为观察的方法有：描述法、取样法和。
选项:
答案: 评定法
问题 2: 2. 根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，可以把观察方法分成（）
选项:
•
A.
正式观察和非正式观察
•
B.
叙述观察、取样观察和评定观察
•
C.
直接观察和间接观察
•
D.
参与观察与非参与观察
答案: 叙述观察、取样观察和评定观察
问题 3: 3. 下列对日记描述法的表述错误的是（）。
选项:
•
A.
日记描述法往往是对个别和少数对象的日常观察，不具有代表性，难以做出有意义的概括
•
B.
日记描述法把幼儿的发展置于真实的生活情境中，可了解幼儿发展的确切次序和行为的连续性，资料真实可靠
•
C.
日记描述法常运用于个案研究和生态学研究
•
D.
日记描述法方便易行，不需要观察者花费大量的精力和时间。
答案: 日记描述法方便易行，不需要观察者花费大量的精力和时间。
问题 4: 4. 时间取样法的特性主要包括：（）
① 属于结构化的观察法；② 节省资料搜集的时间；③ 可获得具代表性的行为样本。
选项:
•
A. ②③
•
B.
①②③
•
C. ①③
•
D. ①②
答案: ①②③
问题 5: 5. 观察者想了解某些行为发生的程度、频率应该使用等级评定法。
选项:
•
A.
正确
•
B.
错误
答案: 正确
问题 6: 6. 轶事记录法的记录要点主要有：（）、翔实、依序、简要。
选项:
•
A.
准确
•
B.
客观
•
C.
全面
•
D.
及时
答案: 客观
问题 7: 7. 制作行为检核表时，一般按以下步骤进行：（）
① 确定观察目标，列出重要项目；
② 列出目标行为；
③ 依照逻辑组织目标行为；
④ 根据观察目的设计记录表；
⑤ 完善观察记录表格。
选项:
•
A. ②③④⑤
•
B. ①②③④
•
C. ①②③④⑤
•
D. ①③④⑤
答案
:
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问题 8: 8. 行为检核法，又称为清单法、检测表单法等，指观察者依据一定的观察目的，事先拟定所需要观察的项目，并将它们排列成清单式的表格，然后通过观察，根据检核表内容逐一检视幼儿行为出现与否的一种观察与记录方法。
选项:
•
A.
正确
•
B.
错误
答案
:
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问题 9: 9. 事件取样法与时间取样法的主要区别在于：事件取样法获取的资料重在事件行为的存在，而时间取样法则着重于行为事件的特点、性质。
选项:
•
A.
正确
•
B.
错误
答案
:
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问题 10: 10. 运用时间取样法时，观察对象的行为必须具备以下条件：（）
选项:
•
A.
观察对象的行为必须是内敛的不易被观察到的行为
•
B.
所观察的行为必须是经常出现的，频率较高的行为
•
C.
所观察的行为必须是偶尔出现的，频率较低的行为
•
D.
观察对象的行为必须是外显的容易被观察到的行为
答案
:
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问题 11: 11. 事件取样法的实施步骤包括（）
选项:
•
A.
了解研究行为的一般特质
•
B.
确定观察目标和操作定义
•
C.
确定记录形式
•
D.
决定记录内容
答案
:
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问题 12: 12. 以下属于轶事记录法的缺点的有（）
选项:
•
A.
容易受到个人主观偏见的影响
•
B.
容易导致记录内容与事实存在出入
•
C.
可能干扰师幼互动
•
D.
所记录的资料不利于长久保存
答案
:
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问题 13: 13. 设计等级评定量表时要注意（）
选项:
•
A.
等级划分标准不能太过明确
•
B.
量表中的语句要具有一定的模糊性
•
C.
量表中的语句应准确、简洁
•
D.
需确定具体的等级标准
答案
:
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问题 14: 1. 根据观察者是否直接进入被观察者的活动中，对学前儿童的观察可分为观察和观察。
选项:
答案
:
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问题 15: 2. 在开始进行观察之前，观察者需要先做一些必要的准备工作，包括：确定、制定观察计划。
选项:
答案
:
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问题 16: 3. 下列说法错误的是（）
选项:
•
A.
幼儿行为观察需要收集多方面的主观资料
•
B.
幼儿行为观察的具体内容有很多，包括幼儿所有行为表现的内容
•
C.
幼儿行为观察是一种有目的、有计划、有一定控制的研究方式
•
D.
幼儿行为观察是在自然条件下进行的观察
答案
:
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问题 17: 4. （）可以最大可能的保留儿童行为及事件发生当时的情景
选项:
•
A.
摄像
•
B.
幻灯片
•
C.
照片
•
D.
录音
答案
:
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问题 18: 5. 下列哪项不是幼儿行为观察的作用（）
选项:
•
A.
是形成幼儿教育观点的基础
•
B.
是深入理解幼儿的手段
•
C.
是提供真实具体信息的重要途径
•
D.
是幼儿教育的有效评价方法
答
案
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问题 19: 6. 下面选项中不属于轶事记录法的优点的是（）
选项:
•
A.
简单
•
B.
方便
•
C.
灵活
•
D.
深入
答案
:
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问题 20: 7. 观察者将自己感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的儿童行为和反应，以及可表现学前儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来的描述方法是（）
选项:
•
A.
样本描述法
•
B.
日记描述法
•
C.
轶事记录法
•
D.
实况详录法
答案
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问题 21: 8. （）注重观察某些特定行为或事件的完整过程，是从被观察者众多的行为中，选出与研究目的直接联系的、有代表性的行为进行观察，记录其发生和变化的过程。
选项:
•
A.
事件取样法
•
B.
轶事记录法
•
C.
时间取样法
•
D.
行为检核法
答案
:
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问题 22: 9. 正式观察和非正式观察最大的不同是（）
选项:
•
A.
观察对象不同
•
B.
观察计划不同
•
C.
观察时间不同
•
D.
严谨性不同
答案
:
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问题 23: 10. 专业观察具有目的性和（）
选项:
•
A.
批判性
•
B.
差异性
•
C.
主观性
•
D.
计划性
答案
:
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问题 24: 11. 陈鹤琴撰写的《儿童心理之研究》运用的方法是日记描述法。
选项:
答案
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问题 25: 12. 幼儿园的活动室是进行儿童行为观察的主要环境。
选项:
答案
:
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问题 26: 13. 3 岁以上的幼儿逐渐从一味依恋、跟随成人转变为喜欢和年龄相仿的孩子在一起玩耍，因为他们有共同的爱好、相似的能力和自由组合的游戏活动，这种合群心理非常强烈。
选项:
答案
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问题 27: 14. 在所有的对儿童进行观察的方法中，轶事记录法是研究儿童发展最早采用的一种研究方法。
选项:
答案
:
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问题 28: 15. 直接观察是凭借人的自然器官如眼、耳等感官在现场直接进行观测，从而获取第一手资料的观察。
选项:
答案
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案
问题 29: 16. 对行为广义的解释指个体的一言一行、一举一动。
选项:
答案
:
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问题 30: 17. 大多数日常生活中的一般观察并没有预先设定的目的。
选项:
答案
:
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问题 31: 18. 教师、专业人员比较在工作中或研究中会运用观察的手段了解学生、研究问题，这类观察是一般观察。
选项:
答案
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