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河南开放大学_儿童发展问题的咨询与辅导作业答案
儿童发展问题的咨询与辅导
学校: 河南开放大学
问题 1: 1. 单选题小华在阅读时遇到的主要困难是什么？
选项:
•
A.
理解复杂概念
•
B.
字词的识别和理解
•
C.
语法结构分析
•
D.
长篇阅读的耐心
答案: 字词的识别和理解
问题 2: 2. 单选题小华学习障碍属于（ ）。
选项:
•
A.
家庭教育问题
•
B.
视听觉问题
•
C.
阅读障碍
•
D.
智力问题
答案: 阅读障碍
问题 3: 3. 单选题对于小华这样的情况，以下哪种教育干预措施最为适宜？
选项:
•
A.
增加阅读和写作的作业量
•
B.
采用多感官教学方法
•
C.
限制休闲时间，强制学习
•
D.
强调速度而非理解
答案: 采用多感官教学方法
问题 4: 4. 单选题小华的父母在帮助他应对学习障碍时，应该采取什么态度？
选项:
•
A.
严厉和严格
•
B.
支持和鼓励
•
C.
忽视和避免
•
D.
批评和比较
答案: 支持和鼓励
问题 5: 5. 多选题为了帮助小华克服学习障碍，以下哪些资源或支持是重要的？
选项:
•
A.
提供个性化的一对一补充教育
•
B.
老师给予理解和支持，提供小华在课堂和学校体验成功的机会
•
C.
老师和家长要善于反馈、密切跟进小步子的学习任务
•
D.
校外多学习其他主题和内容的课程，避免与学校内的课程重复
答案: 提供个性化的一对一补充教育
问题 6: 1. 多选题从案例中，你发现孙小小的认知有什么特点？
选项:
•
A.
害怕被他人负面评价
•
B.
焦虑型认知模式
•
C.
过于骄傲
•
D.
自我评价低
答案: 害怕被他人负面评价
问题 7: 2. 多选题小小需要被矫正的认知包括（ ）。
选项:
•
A. “
我一定要答好！
”
•
B. “
如果答不好，我就会被同学和老师笑话！
”
•
C. “
我这个都做不好，真是太没用了！
”
•
D. “
这次答不好，没什么关系，谁都可能犯错误！
”
答案
:
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问题 8: 3. 单选题小小产生头晕目眩、呼吸急促、全身发抖、大汗淋漓的最大可能原因是（ ）。
选项:
•
A.
装病逃避上学
•
B.
过分焦虑导致的自主神经功能紊乱
•
C.
身体疾病
•
D.
中毒
答案
:
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问题 9: 4. 单选题通过描述，孙小小可能产生了（ ）的症状。
选项:
•
A.
多动症
•
B.
强迫症
•
C.
抑郁症
•
D.
焦虑症
答案
:
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问题 10: 5. 多选题针对小小的情况，可以采用以下哪些方法对其进行帮助（ ）。
选项:
•
A.
父母努力改善家庭氛围，营造轻松民主的教养环境
•
B.
教小小解压和放松的方法，如呼吸放松训练、户外运动等
•
C.
采用认知行为疗法，帮助小小对不合理的信念进行分析、反省和讨论，消除不合理信念
•
D.
采用系
统脱敏法，逐步让小小接触学校，走进教室
答案
:
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问题 11: 1. 多选题通过分析，小军问题行为产生的原因包括（ ）。
选项:
•
A.
社交能力发展滞后，无法妥善处理人际关系问题
•
B.
教师在小军面临人际问题和被欺负时，未及时采取有效的处理
•
C.
隔代教育过于溺爱
•
D.
父母教育方式简单粗暴、缺乏沟通
答案
:
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问题 12: 2. 多选题针对小军的情况，老师应该（ ）。
选项:
•
A.
对小军严加教育，进行惩罚和隔离
•
B.
让全班其他同学
不要招惹小军，少与他来往
•
C.
学习上和生活上多给予关心，鼓励他与更多的同学交往
，让他感受到集体的温暖
•
D.
注重对小军的良好行为进行表扬和强化
答案
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问题 13: 3. 多选题针对小军的情况，父母应该（ ）。
选项:
•
A.
协调家庭教育和亲子沟通的方法，必要时接受家庭治疗
•
B.
以身作则，注重孩子情绪控制能力和道德规范的培养
•
C.
让小军少接触其他孩子，从而减少冲突
•
D.
信奉
“
黄金条子出好人
”
，对小军的错误行为严厉管理和惩罚
答案
:
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问题 14: 4. 针对小军的行为问题，可以用到的行为矫正的原理与方法有（ ）。
选项:
•
A.
代币制
•
B.
模仿法
•
C.
系统脱敏法
•
D.
惩罚法
•
E.
游戏疗法
•
F.
契约法
答案
:
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问题 15: 1. 单选题通过描述，冬冬存在的主要发展问题是（ ）。
选项:
•
A.
身体运动失调
•
B.
触觉失调
•
C.
本体感失调
•
D.
前庭平衡失调
答案
:
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问题 16: 2. 多选题通过材料分析，冬冬存在该发展问题的主要表现有（ ）。
选项:
•
A.
结构和空间知觉障碍
•
B.
平衡障碍
•
C.
学习困难
•
D.
家长宠爱
•
E.
教师缺乏鼓励
答案
:
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问题 17: 3. 多选题冬冬产生该发展问题的主要原因有（ ）。
选项:
•
A.
母亲怀孕期保胎时间较长
•
B.
小时候运动不足
•
C.
学校教育
•
D.
教师态度
•
E.
隔代教育导致获取外界刺激少
答案
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问题 18: 4. 多选题针对冬冬的问题，日常生活中适宜的运动训练种类有（ ）。
选项:
•
A.
旋转类
•
B.
平衡类
•
C.
跳跃类
•
D.
摇晃类
•
E.
姿势反应类
答案
:
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问题 19: 5. 多选题针对冬冬问题辅导的传统游戏有（ ）。
选项:
•
A.
指头立鸡毛掸
•
B.
踢毽子
•
C.
玩轮滑
•
D.
丢沙包
•
E.
变速跑
答案
:
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问题 20: 1. 单选题通过分析，小童的困扰主要来源于（ ）。
选项:
•
A.
对自己要求过高
•
B.
对自我认识有偏差
•
C.
抗挫折能力弱
•
D.
社交存在障碍
答案
:
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问题 21: 2. 单选题可以看出，父母在家对小童的评价方式属于（ ）。
选项:
•
A.
苛刻严格
•
B.
客观公正
•
C.
以表扬鼓励为主
•
D.
不切实际地过度吹捧和表扬
答案
:
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问题 22: 3. 多选题在学校，小童可能面临哪些困境（ ）。
选项:
•
A.
同伴关系不良
•
B.
师生关系不良
•
C.
违反学校纪律
•
D.
学业成绩差
答案
:
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问题 23: 4. 多选题面对小童的自负，家长和教师可以采取哪些措施（ ）。
选项:
•
A.
引导小童进行正确归因
•
B.
要客观指出孩子的不足，适当进行挫折教育
•
C.
引导小童接触更多优秀和具有专长的同龄人
•
D.
采用消退法，对于小童因为自负而发脾气，不予理睬
答案
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问题 24: 1. 以下属于儿童发展问题的是（ ）。
选项:
•
A.
挑食
•
B.
说谎
•
C.
癫痫
•
D.
智力障碍
答案
:
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问题 25: 2. 以下有关儿童发展问题说法错误的是（ ）。
选项:
•
A.
发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平
,
而不是儿童身心发展过程的停止
•
B.
存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致。
•
C.
发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面。
•
D.
他们具有极大的可塑性和发展潜能。
答案
:
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问题 26: 3. 儿童发展问题是（ ）。
选项:
•
A.
生理、心理发展异常和品德行为上的严重缺陷。
•
B.
是儿童发展过程中的一种常见现象。
•
C.
是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。
•
D.
儿童发展问题是暂时的，可治的。
答案
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问题 27: 4. 四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（ ）。
选项:
•
A.
权威型
•
B.
专制型
•
C.
忽视型
•
D.
放任型
答案
:
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问题 28: 5. 尊重差异，关键是要（ ）。
选项:
•
A.
因材施教
•
B.
少看教
育理论和育儿书籍
•
C.
孩子间少比较
•
D.
适当降低对孩子的期望
答案
:
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问题 29: 6. 小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（ ）。
选项:
•
A.
个体差异
•
B.
个体内差异
•
C.
群体差异
•
D.
个体间差异
答案
:
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问题 30: 7. 已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（ ）。
选项:
•
A.
容易从电视中获得性别刻板印象
•
B.
导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低
•
C.
看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强
•
D.
儿童在观看了亲社会行为的电视后更容易表现出亲社会行为
答案
:
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问题 31: 1. 导致儿童感统失调的原因不包括（ ）。
选项:
•
A.
缺乏充足游戏活动
•
B.
过度保护
•
C.
隔代教育
•
D.
剖腹产
答案
:
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问题 32: 2. 对前庭平衡失调的辅导，重点是（ ）。
选项:
•
A.
运动类游戏和器材的使用
•
B.
触觉感知类游戏的使用
•
C.
精细动作的训练
•
D.
自由活动的保证
答案
:
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问题 33: 3. 对于有感统失调的儿童，家长应该（ ）。
选项:
•
A.
不要过于看重该问题，顺其自然，长大了会好转。
•
B.
严格要求孩子，给予多一点约束和管教。
•
C.
要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力。
•
D.
积极寻求医疗帮助
答案
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问题 34: 4. 对触觉失调的辅导，重点是（ ）。
选项:
•
A.
运动类游戏和器材的使用
•
B.
触觉感知类游戏的使用
•
C.
精细动作的训练
•
D.
自由活动的保证
答案
:
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问题 35: 5. 允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（ ）的发展。
选项:
•
A.
触觉
•
B.
大动作
•
C.
本体感
•
D.
前庭平衡
答案
:
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问题 36: 6. 目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（ ）。
选项:
•
A.
运动疗法
•
B.
日常游戏
•
C.
专项运动
•
D.
生活训练
答案
:
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问题 37: 1. 多动症儿童的座位，应安排在（ ）。
选项:
•
A.
教室的后排，以免影响其他人
•
B.
教室的窗户旁边
•
C.
教室的前排，远离窗户和过道
•
D.
教室的中间
答案
:
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问题 38: 2. 在多动症儿童的家庭教育中，应注意（ ）。
选项:
•
A.
规矩应简单，要求应明确
•
B.
有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动
.
•
C.
家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度。
•
D.
对多动症儿童应该严格要求，多用惩罚法。
答案
:
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问题 39: 3. 以下关于多动症说法，正确的是（ ）。
选项:
•
A.
多动症儿童就是多动的儿童。
•
B.
多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等
•
C.
儿童多动症是正常表现，属儿童时期的正常表现，不用治疗，随着年龄的增长，自己慢慢就好了
•
D.
多动症最为常见和突出的症状是多动
答案
:
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问题 40: 4. 孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（ ）。
选项:
•
A.
对感兴趣的事物的注意力
•
B.
智力水平
•
C.
自控能力
•
D.
动作的灵活性
答案
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问题 41: 5. 在饮食上，多动症儿童应该注意（ ）。
选项:
•
A.
多食西红柿、苹果、桔子等。
•
B.
少吃糖
•
C.
多食含锌和铁丰富的食物。
•
D.
应少食含铅和铝的食物。
答案
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问题 42: 1. 存在听力问题的儿童可能存在的表现有（ ）
选项:
•
A.
注意力不集中
•
B.
侧耳细听
•
C.
语言能力差
•
D.
不善于完成口头指令
答案
:
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问题 43: 2. 对与儿童近视的矫正，最佳方法是（ ）
选项:
•
A.
配带隐性眼镜
•
B.
穴位按摩
•
C.
配带框架眼镜
•
D. OK
镜
答案
:
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问题 44: 3. 对于弱听儿童的学校辅导策略中，错误的做法是（ ）。
选项:
•
A.
给弱听儿童安排的座位应方便他们看和听教师的讲课。
•
B.
在教学过程中，尽量多使用抽象教学法。
•
C.
教师讲课时应注意语言的抑扬顿挫，必要的时候要作适当的重复和强调。
•
D.
教师不要边板书边说话、边说边走动。
答案
:
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问题 45: 4. 要预防儿童近视，要做到（ ）
选项:
•
A.
加强体育锻炼，增加户外活动，可有效预防近视。国外最新研究证明，户外活动是目前预防近视最有效的方法。
•
B.
培养良好的读书、写字姿势。
•
C.
均衡营养，少吃甜食
•
D.
合理安排看电视及电子产品时间。
答案
:
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问题 46: 5. 儿童近视的原因，不包括 ( )
选项:
•
A.
遗传
•
B.
户外活动时间过少
•
C.
长时间近距离用眼
•
D.
看书写字
答案
:
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问题 47: 1. 下列关于游戏治疗，说法错误的是（ ）。
选项:
•
A.
游戏治疗是心理治疗的
技术之一，让儿童通过游戏
“
玩
”
出自己的问题，利用游戏为中介和沟通媒介进行的心理治疗。
•
B.
游戏治疗适用的年龄段为幼儿园至小学高年级的儿童皆适合
.
•
C.
游戏治疗的目标是评价儿童
•
D.
让幼儿有真正被许可的感觉，只要行为对人身无伤害，则都是被许可的。
答案
:
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问题 48: 2. 下列属于运用代币制的案例是（ ）。
选项:
•
A.
小红每次和人打招呼，妈妈就奖励她一个游戏币。
•
B.
小红每次不讲礼貌，妈妈就扣除她看电视的权利。
•
C.
小红每次能按时上幼儿园，妈妈就奖励她一个小红
旗，积攒十个小红旗，可以去一次游乐场。
•
D.
小红每次上幼儿园不迟到，可以得到一面小红旗。
答案
:
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问题 49: 3. 下面的几种情景中，哪个是正强化（ ）。
选项:
•
A.
恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。
•
B.
琳琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。
•
C.
小明帮忙老师整理玩具，老师表扬他并给了他一个贴纸。
•
D.
小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。
答案
:
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问题 50: 4. 下面的几种情景中，哪个是消退（ ）。
选项:
•
A.
恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。
•
B.
琳琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。
•
C.
小林的妈妈在家爱打小林，小林在幼儿园老爱打洋娃娃。
•
D.
小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。
答案
:
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问题 51: 5. 不合理信念的特征包括（ ）。
选项:
•
A.
绝对化要求
•
B.
过分概括化
•
C.
糟糕至极
•
D.
过于追求完美
答案
:
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问题 52: 6. 先让儿童观摩示范者的言行，然后在矫正者的指导下，逐步参与进来一起活动，实际演练，属于（ ）。
选项:
•
A.
现场模仿法
•
B.
想象模仿法
•
C.
实际模仿法
•
D.
参与模仿法
答案
:
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问题 53: 7. 在使用惩罚法过程中，正确的做法是（ ）。
选项:
•
A.
延时进行惩罚
•
B.
累进式惩罚
•
C.
惩罚后，让儿童了解受惩罚的原因
•
D.
惩罚中与儿童交谈
答案
:
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问题 54: 8. 在幼儿园里动手打架的两个幼儿，老师在无法判断谁对谁错的情况下，可以考虑使用（ ）。
选项:
•
A.
体罚法
•
B.
任务惩罚法
•
C.
消退法
•
D.
隔离法
答案
:
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问题 55: 9. 小林喜欢玩五子棋，赢了很高兴，一旦输了，就发脾气，觉得自己笨，甚至很长时间情绪低落。按照情绪ABC理论，在这个案例中，导致小林情绪问题的原因是（ ）。
选项:
•
A.
她下棋下输了
•
B.
她错误认为下棋输了是笨和没用的表现
•
C.
她抗挫折能力差
•
D.
她很笨
答案
:
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问题 56: 10. 小西刚进入小班，有几次小西哭闹不上幼儿园，父母就给她安慰，并且帮她向幼儿园请假，后来小西就天天哭着不去上幼儿园。这个案例中，家长主要犯的错失（ ）。
选项:
•
A.
消退了良好的行为。
•
B.
强化了不良的行为。
•
C.
惩罚了良好的行为。
•
D.
间歇强化了不良的行为。
答案
:
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问题 57: 11. 情绪ABC理论认为个体的情绪或不良行为并非由（ ）所引起，而是由（ ）所引起。
选项:
•
A.
个体对事件的解释和评价，事件本身
•
B.
事件本身，个体对事件的解
释和评价
•
C.
个体对事件的信念，事件本身
•
D.
情绪，行为
答案
:
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问题 58: 12. 系统脱敏法的治疗规律为（ ）。
选项:
•
A.
刺激
-
焦虑
-
放松
•
B.
焦虑
-
刺激
-
放松
•
C.
放松
—
刺激
—
焦虑
—
放松
•
D.
焦虑
-
放松
-
刺激
-
放松
答案
:
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问题 59: 13. 适合采用合理情绪疗法的矫治对象是（ ）。
选项:
•
A.
思维水平较高，领悟力强的孩子
•
B.
幼儿园的孩子
•
C.
表达有障碍的孩子
•
D.
智力水平较低的孩子
答案
:
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问题 60: 1. 以下“分离焦虑”属于情绪问题的是（ ）。
选项:
•
A.
刚入园的儿童在与父母分离后哭闹不停
•
B.
小童小学二年级，最近三个月不愿离开父母，拒绝去上学或单独就寝，做与分离有关的噩梦。并常常诉述头疼、胃痛等各种躯体不适的症状。
•
C.
小强晚上做了一个关于妈妈的噩梦，第二天担心有灾难降临到妈妈身上，非常焦虑。
•
D.
森森要去国外读中学，出国前表现出与亲人分开的苦恼和对国外生活的焦虑，非常不想出国。
答案
:
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问题 61: 2. 以下关于恐惧症，说法错误的是（ ）。
选项:
•
A.
有生人的场合或公共场合，会感到心理紧张，就是社交恐惧症。
•
B.
拒绝上学这种行为发生在学校恐惧症儿童身上，也可发生于有品行障碍的儿童。
•
C.
选择性缄默表现为在某些特殊场合拒绝说话或不愿意说话，从在家中不对家人说话发展到在学校不与陌生成人说话。
•
D.
特殊恐惧症是指面对特殊物体或情境而发生过度的恐惧害怕。
答案
:
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问题 62: 3. 以下可能有情绪问题的是（ ）。
选项:
•
A.
小强一直骄傲自满，看不起别人
•
B.
小张每个月都有几天情绪低落
•
C.
红红五岁，达不到目的就会在父母面前哭闹
•
D.
明明九岁，平时课堂表现和作业完成情况很好，但一到考试前就会腹泻，考试时满头大汗，脑子空白。
答案
:
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问题 63: 4. 以下说法错误的是（ ）
选项:
•
A.
选择性缄默是一种特殊的社交恐惧症。
•
B.
逃学也是一种学校恐惧症。
•
C.
儿童焦虑症的成因包括遗传、自身心理素质和环境等多方面。
•
D.
惊恐发作是一种急性焦虑障碍，病程为发作性，症状出现快，突然出现极度的
紧张不安、惊恐、烦躁，有呼吸困难、濒死感，伴有明显的自主神经功能紊乱的症状。
答案
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问题 64: 5. 儿童焦虑症主要包括哪几个表现（ ）。
选项:
•
A.
主观的焦虑体验
•
B.
外在的不安行为
•
C.
生理反应
•
D.
语言表达
答案
:
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问题 65: 6. 对儿童恐怖症可以考虑采用以下哪些方法（ ）。
选项:
•
A.
合理情绪治疗
•
B.
系统脱敏法
•
C.
支持性心理疗法
•
D.
药物治疗
答案
:
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问题 66: 7. 特殊恐怖症根据恐惧的对象不同分为（ ）几种类型。
选项:
•
A.
动物恐惧
•
B.
自然环境恐惧
•
C.
注射与血液恐惧
•
D.
特殊情境恐惧
答案
:
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问题 67: 8. 选择性缄默患儿常常伴有（ ）等特点。
选项:
•
A.
胆小
•
B.
害羞
•
C.
退缩
•
D.
粘人
答案
:
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问题 68: 1. 以下表现，不太可能属于强迫症的有（ ）
选项:
•
A.
西西，八岁，接触自认为脏的物体或别人用过的东西如铅笔、橡皮、钱、饭盒、菜票、和别人握了手等，不能控制地去洗手甚至洗涤全身。
•
B.
贝贝，十二岁，每次做完作业和考试，都要反复检查一两遍，害怕有一点儿错误。
•
C.
小高，
4
岁，每天都要把玩具小车从玩具柜里拿出来，按自己的喜好摆在桌子上。
•
D.
小童，
5
岁，喜欢用脚踢小石子儿，摸路上停放的汽车。
答案
:
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问题 69: 2. 儿童强迫障碍是以强迫观念和（ ）为主要表现的一种儿童期情绪障碍。
选项:
•
A.
强迫回忆
•
B.
强迫行为
•
C
.
强迫洗涤
•
D.
强迫仪式性动作
答案
:
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问题 70: 3. 儿童退缩主要体现在（ ）的一种异常。
选项:
•
A.
人际交往中
•
B.
上课中
•
C.
家庭熟悉环境中
•
D.
处理问题中
答案
:
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问题 71: 4. 儿童退缩常见的表现有（ ）。
选项:
•
A.
自卑胆小
•
B.
不合群
•
C.
言语少
•
D.
对新环境不适应
答案
:
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问题 72: 5. 儿童退缩的原因不包括（ ）。
选项:
•
A.
先天气质
•
B.
不合理的认知特点，如错误归因
•
C.
不安全的亲子依恋
•
D.
权威型的教养方式
答案
:
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问题 73: 6. 关于儿童抑郁，说法错误的是（ ）
选项:
•
A.
儿童抑郁症是指发生在儿童时期以持续心境不愉快、情绪抑郁为主要特征
•
B.
抑郁在
8
岁以下儿童中很少见，多发生于青少年期，一般女孩多于男孩
•
C.
家族遗传性因素对儿童抑郁起一定的作用
•
D.
抑郁常常可以不治而愈
答案
:
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问题 74: 7. 帮助儿童克服强迫症的方法，主要包括（ ）
选项:
•
A.
心理疏导疗法
•
B.
森田疗法
•
C.
系统脱敏法
•
D.
惩罚法
答案
:
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问题 75: 8. 强迫人格的特征可以概括为“不完善感”、“不确定感”和（ ）。
选项:
•
A.
不全面感
•
B.
不勇敢
•
C.
不安全感
•
D.
不淡定感
答案
:
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问题 76: 9. 通过图片、录像帮助儿童学习良好的行为。如反复观看有关动物之间或儿童之间友好相处、互相友爱的图片或短的影视片，这种方法叫做（ ）。
选项:
•
A.
正强化
•
B.
认知疗法
•
C.
模仿法
•
D.
学习法
答案
:
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问题 77: 1. 下列属于儿童行为问题是（ ）。
选项:
•
A.
五岁的小明不会用筷子吃饭
•
B.
六岁的童童调皮捣蛋，爱捉弄人
•
C.
两岁的嘻嘻总是爱抢别人的玩具
•
D.
五岁的诺诺是班里的小霸王，总是爱打其他小朋友
答案
:
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问题 78: 2. 处理儿童偷拿问题，下列做法正确的是（ ）。
选项:
•
A.
对偷拿问题进行个别处理
•
B.
严禁儿童带东西到幼儿园
•
C.
威胁儿童偷拿是不好的行为，警察会抓
•
D.
让孩子在集体中承认错误
答案
:
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问题 79: 3. 契约法使用中错误的是（ ）。
选项:
•
A.
契约上还要明文规定对双方的奖惩办法，对违反契约和符合契约的行为分别给以惩奖
•
B.
契约上对儿童的要求不要一下子太多太高
•
C.
儿童出现符合契约的行为，要立即奖励，不要借故拖延；出现不符合契约的行为，也要按契约规定进行适当惩罚
•
D.
契约应主要是限制性的规定，比如不能做哪些事
答案
:
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问题 80: 4. 如果给予一次警告后这名儿童仍然出现扰乱行为，就让他离开集体活动，使用了（ ）
选项:
•
A.
正强化法
•
B.
负强化
•
C.
消退法
•
D.
隔离法
答案
:
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问题 81: 5. 学前儿童说谎，主要原因是（ ）。
选项:
•
A.
认知水平低
•
B.
学习大人
•
C.
道德品质没有形成
•
D.
害怕惩罚
答案
:
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问题 82: 6. 对“前事的操纵”也就是要做到（ ）。
选项:
•
A.
命令的下达必须基于目前情况切实的需要，而不是大人随心所欲地颐指气使。
•
B.
大
人下达命令或提出要求时，要注意方式。
•
C.
要把孩子的行为问题扼杀在萌芽状态。
•
D.
尽量多地下达命令。
答案
:
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问题 83: 7. 对扰乱课堂和集体活动的行为少加注意，使用了（ ）。
选项:
•
A.
正强化法
•
B.
负强化
•
C.
消退法
•
D.
隔离法
答案
:
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问题 84: 8. 导致儿童有意说谎的原因主要有（ ）。
选项:
•
A.
因害怕受惩罚而说谎
•
B.
因父母的教育不当而说谎
•
C.
为了达到某种目的而说谎
•
D.
因认知水平低而说谎
答案
:
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问题 85: 9. 应对无意识的说谎，成人应该（ ）。
选项:
•
A.
严肃对待，坚决制止
•
B.
给孩子保留适当的想象空间
•
C.
满足孩子的一切要求
•
D.
进行教育指导
答案
:
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问题 86: 10. 心理的三个反抗期是（ ）
选项:
•
A. 2-4
岁
•
B. 3
岁
•
C. 8
岁左右
•
D.
青春期
答案
:
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问题 87: 1. 下列关于电子游戏成瘾说法，错误的是（ ）。
选项:
•
A.
游戏成瘾的主要理论机制是强化理论
•
B.
并非所有玩过电子游戏的儿童青少年都会上瘾，而是和自身的心理特性有关。
•
C.
电子游戏成瘾可以是一种独立的行为综合征，也可伴发其他精神疾病。
•
D.
玩游戏成瘾后，老师和父母的责备与批评有助于克服该问题。
答案
:
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问题 88: 2. 儿童攻击行为的表现是多方面的，就其行为的动机而言，主要有下列几种表现形式（ ）。
选项:
•
A.
身体攻击
•
B.
语言攻击
•
C.
敌意性攻击
•
D.
工具
性攻击
答案
:
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问题 89: 3. 儿童的攻击行为形成的原因主要有（ ）。
选项:
•
A.
遗传因素
•
B.
放任儿童攻击行为而被强化
•
C.
大众传媒的影响导致的儿童攻击行为
•
D.
社会不良风气的影响
答案
:
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问题 90: 4. 对儿童吮吸手指，说法正确的是（ ）。
选项:
•
A.
可以使用消退法，不去理睬，使其自然消退。
•
B.
吸吮手指一般在十分紧张，比如遭到严厉斥责或在众人面前不安时出现。
•
C.
可以使用强化法，对不吸吮手指的行为及时奖励。
•
D.
吸吮手指在婴儿期也应该积极干预。
答案
:
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问题 91: 5. 对儿童攻击性的辅导，不应该（ ）。
选项:
•
A.
批评教育，讲道理
•
B.
隔离或坐反思角
•
C.
让被攻击的孩子打回去
•
D.
消退
答案
:
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问题 92: 6. 对儿童遗尿的干预方法，包括（ ）。
选项:
•
A.
给儿童穿有松紧带，方便穿脱的裤子，教儿童怎样入厕、坐便桶等。
•
B.
每晚由父母或闹钟定时唤醒孩子起床排尿。
•
C.
经常提醒儿童去上厕所
•
D.
当儿童在白天出现尿意时，要他主动控制不去厕所，再憋几分钟，以后逐渐延长至能憋半小时以上再去厕所。
答案
:
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问题 93: 7. 攻击性行为需要满足的条件不包括（ ）。
选项:
•
A.
潜在的伤害性
•
B.
受害者的厌恶性
•
C.
行为的无意性
•
D.
身心的唤醒性
答案
:
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问题 94: 8. 造成儿童过度依赖的主要原因是（ ）。
选项:
•
A.
家长包办代替，过分照顾
•
B.
不安全依恋
•
C.
学校教育的误区
•
D.
先天气质
答案
:
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问题 95: 9. 遗尿是指儿童（ ）以后反复发生、不适宜不自主的排尿。
选项:
•
A. 3
岁
•
B. 4
岁
•
C. 5
岁
•
D. 6
岁
答案
:
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问题 96: 1. 下列关于数学学习障碍，说法错误的是（ ）。
选项:
•
A.
包括经常看错题而产生的计算错误。
•
B.
多数数学学习障碍的学生早在学龄前就表现出特定的行为特征。
•
C.
许多学习障碍儿童对空间关系表现得很茫然，比如在带有单位长度和数字的数轴上，他们可能搞不清楚数字
3
到底是与
4
更近还是与
6
更近。
•
D.
很多数学障碍儿童不能用手指着远处的物体，按
“
一、二、三、四
”
顺序地逐一数数清点，他们只能靠近距离地用手抓取物体来数数。
答案
:
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问题 97: 2. 下列有关书写障碍，说法错误的是（ ）。
选项:
•
A.
书写教学的目标是使学生能够正确地握笔、运笔，姿势、位置正确，并且能够正确、容易、迅速、清楚地形成书写的字形。
•
B.
精细动作困难，是妨碍儿童书写技能发展的重要原因。
•
C.
书写障碍的儿童必然也会存在阅读障碍。
•
D.
让学生
“
描红
”
练习写大字、连点成字、改错字等，是目前帮助书写障碍儿童的最有效的一些方法。
答案
:
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问题 98: 3. 下列有关阅读障碍，说法错误的是（ ）。
选项:
•
A.
如果学不会阅读，那么将来就不能通过阅读来学习，各方面的学习能力都会受损。
•
B.
一定要对阅
读障碍的儿童进行大量的语音方面的训练，让孩子们爱出声，不要沉默。
•
C.
多用视觉以外的记忆来训练阅读。
•
D.
要多训练默读的能力。
答案
:
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问题 99: 4. 学习障碍不包括（ ）。
选项:
•
A.
由智力障碍导致的学习困难
•
B.
受环境影响而致使学业受挫
•
C.
中枢神经方面的障碍导致的学习困难
•
D.
情绪障碍而导致的学习困难
答案
:
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问题 100: 5. 学习障碍的主要特征是（ ）。
选项:
•
A.
智力测验分数低
•
B.
偏科
•
C.
学习成绩明显落后于同龄儿童的正常水平
•
D.
视听觉水平低
答案
:
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问题 101: 6. 导致儿童拼音障碍的原因包括（ ）。
选项:
•
A.
空间关系障碍
•
B.
视觉记忆问题
•
C.
动作技能不佳
•
D.
语音能力缺陷
答案
:
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问题 102: 7. 教师在理解每个学生的基础上，根据学生的学习行为、个性特征及交往表现对其未来发展的潜力推测被称为( ).
选项:
•
A.
教师评价
•
B.
教师期待
•
C.
教师推测
•
D.
教师判断
答案
:
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问题 103: 1. 以下属于儿童性虐待的有（ ）。
选项:
•
A.
向儿童说淫秽的语言
•
B.
触摸儿童生殖器
•
C.
向儿童暴露生殖器
•
D.
让儿童暴露自己的身体
答案
:
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问题 104: 2. 作为男性或女性的个人感觉，属于（ ）。
选项:
•
A.
性向
•
B.
性
•
C.
性别
•
D.
性别角色
答案
:
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问题 105: 3. 儿童性别认同障碍的主要原因是（ ）。
选项:
•
A.
父母教养方式
•
B.
成长中的突发事件
•
C.
生理性因素
•
D.
幼儿园中的男老师缺乏
答案
:
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问题 106: 4. 关于儿童性虐待，下列说法正确的是（ ）。
选项:
•
A.
儿童遭受性虐待后，家长一般很难发现可疑迹象。
•
B.
儿童的自我意识经历了性虐待事件后都受到极大威胁，更有可能在成年后成为性暴力的受害者或者加害者。
•
C.
对于儿童性虐待，心理治疗只针对受害儿童自身。
•
D.
游戏治疗对儿童性虐待的辅导没有帮助。
答案
:
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问题 107: 5. 关于儿童自慰，下列说法错误的是（ ）
选项:
•
A.
一般情况下，自慰是儿童生长发育过程中正常的现象
•
B.
采用责打、恐吓等手段威胁儿童，这样会使儿童增加对自慰的罪恶感与神秘感
•
C.
儿童自慰是不好的行为，对身体有伤害
•
D.
婴幼儿自慰不带有性幻想
答案
:
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问题 108: 6. 关于性别认同障碍，下列说法正确的是（ ）。
选项:
•
A.
性别认同障碍较多见，女孩多于男孩
•
B.
许多性别认同障碍的儿童在青春期前后表现出相关的现象
•
C.
性别认同障碍就是女孩像假小子，男孩有女孩子气
•
D.
这一障碍必须在青春期前就已经十分显著才能确诊，必须至少持续存在
6
个月才可诊断。
答案
:
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问题 109: 7. 在5-7岁，儿童意识到发型或着装的改变不会使性别发生改变，属于儿童性别发展的（ ）阶段。
选项:
•
A.
性别认同
•
B.
性别固定
•
C.
性别恒常性
•
D.
性别判断
答案
:
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问题 110: 8. 大多数儿童性虐待是由（ ）实施的。
选项:
•
A.
陌生人
•
B.
亲人
•
C.
坏人
•
D.
儿童认识并信任的人
答案
:
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问题 111: 9. 性别角色是从（ ）而来。
选项:
•
A.
模仿和学习
•
B.
天生
•
C.
教育
•
D.
基因
答案
:
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问题 112: 10. 性别认同障碍又称儿童性身份障碍或性识别障碍，儿童对自身性别的认识、言语行为与自己的真实性别（生理解剖特征）（ ）。
选项:
•
A.
相反
•
B.
相似
•
C.
相同
•
D.
相斥
答案
:
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问题 113: 11. 面对儿童自慰，成人应该做到（ ）。
选项:
•
A.
不要嘲笑和训斥儿童
•
B.
培养儿童多方面兴趣，转移注意力
•
C.
养成规律作息的生活习惯
•
D.
一旦发现，还是要严格制止自慰行为
答案
:
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问题 114: 1. 一般来说，当学龄前儿童发脾气时，成人可采用的行为矫正方法有（ ）。
选项:
•
A.
消退
•
B.
言语批评
•
C.
撤销权利
•
D.
隔离
答案
:
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问题 115: 2. 关于自我控制，下列说法中正确的是（ ）。
选项:
•
A.
一般来说，听话的孩子就是自控能力强的孩子。
•
B.
强制儿童控制他的行
为和情绪也是在培养其自控能力。
•
C.
存在自控问题的儿童容易冲动。
•
D.
坚持性不属于自我控制的范畴。
答案
:
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问题 116: 3. 外部控制向内部控制过渡的阶段的特点是（ ）。
选项:
•
A.
缺乏自我控制能力
•
B.
自我控制的发展还不成熟，外部控制还占有一定比重。
•
C.
可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制。
•
D.
依靠外部控制来实现内部控制。
答案
:
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问题 117: 4. 如果儿童不参加社会性游戏是为了获得老师的关注，那么要采取的措施是（ ）。
选项:
•
A.
取消对该儿童的全部关注
•
B.
找这名儿童进行谈话
•
C.
给予更多的关注
•
D.
给予一定的惩罚
答案
:
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问题 118: 5. 如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏，那么老师应该（ ）。
选项:
•
A.
帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动
•
B.
强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去
•
C.
一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化
•
D.
每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏
答
案
:
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问题 119: 6. 甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中展示的自我控制能力叫做（ ）。
选项:
•
A.
行为自控
•
B.
自我意识
•
C.
延迟等待
•
D.
等待
答案
:
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问题 120: 7. 脾气暴躁易冲动是儿童缺乏（ ）的表现。
选项:
•
A.
情绪自控
•
B.
行为自控
•
C.
言语自控
•
D.
认知自控
答案
:
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问题 121: 8. 要改善儿童行为自控能力，应做到（ ）。
选项:
•
A.
成人做出自控榜样作用，并信守承诺。
•
B.
建立行为规范，奖惩分明
•
C.
减少孩子的自我选择权和主动权
•
D.
要让儿童在学习时间观念中学会等待
答案
:
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问题 122: 9. 对于自卑的孩子，家长应该（ ）。
选项:
•
A.
不将孩子和别人比较
•
B.
多鼓励孩子，让孩子体会成功
•
C.
尽量不让孩子体会失败
•
D.
不让孩子进行过多的社会交往
答案
:
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问题 123: 10. 自卑是自我评价偏( ),自负是自我评价过（ ）。
选项:
•
A.
高
高
•
B.
低
低
•
C.
低
高
•
D.
高
低
答案
:
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发表于 2025-3-20 16:53:18
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