一 、判断题
1. 学前儿童德育作为道德教育的起始阶段，在人的道德发展中占有重要的地位，它是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施品德教育，培养幼儿具有良好的道德品质。
A. √
B. ×
答案：A
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2. 学前儿童是指学前教育活动中参与保育和教育活动，并直接承受其影响的学龄前儿童，是组成学前教育活动的核心要素。
A. √
B. ×
答案：A
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3. 学前教育措施是学前教育活动中支持、联结学前儿童和学前教育者开展保育和教育工作的一切中介，是构成学前教育活动的支持性因素。
A. √
B. ×
答案：A
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4. 游戏活动为幼儿提供了丰富的社会性发展契机。在游戏过程中，幼儿尝试遵守规则、协商甚至妥协，会努力控制自己的行为，学会用规则来协调与同伴之间的关系。
A. √
B. ×
答案：A
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5. 在幼儿游戏中，教师既要尊重幼儿的自主性，又要达到游戏的教育目的，就无需发挥教师的主观能动性。
A. √
B. ×
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6. 广义的幼儿园环境，则主要指向的是幼儿园场域中的、促进幼儿身心全面发展的条件，指“幼儿本身以外的、影响幼儿发展或者受幼儿发展所影响的幼儿园中的一切外部条件和事件。”
A. √
B. ×
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7. 学前儿童的发展离不开环境，环境既是学前儿童作为生命体存在的必然条件，也是学前儿童发展社会属性的重要支持性条件。
A. √
B. ×
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8. 学前教育课程模式的整合化和多元化是当代学前教育的发展很重要的一个趋势。
A. √
B. ×
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9. 社区资源是社区赖以存在和发展的物质资源和社会资源的统称，包括为社区居民服务的一切人力、物力、财力、文化和组织资源等的总和。
A. √
B. ×
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10. 小学幼小衔接工作的工作内容有小学教师应该熟悉低年级学生的身心特点，提高自身幼小衔接意识，适当调整低年级的课程设置和制度设置，帮助学生过渡。
A. √
B. ×
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二 、单选题
1. 在幼儿园的生活活动中，教师应培养幼儿的自我服务意识以及动手能力， 鼓励幼儿自己的事情自己做。这体现了幼儿园生活活动的（ ）原则。
A. 随机性原则
B. 体验式原则
C. 差异性原则
D. 教养结合原则
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2. （ ）将学前教育第一次正式纳入国家学制。
A. 《幼儿园暂行规程（草案）》
B. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》
C. 《 3—6岁儿童学习与发展指南》
D. “ 癸卯学制”
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3. 1965年，（ ）开展了一项名为“开端计划”的学前教育研究，其中一个就是学前教育效果的研究。
A. 美国
B. 英国
C. 日本
D. 德国
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4. 基于布朗芬布伦纳的生物生态学理论，可以把影响儿童的重要环境分为以下几类：( )、社区环境、幼儿园环境、社会环境、媒介环境等。
A. 家庭环境
B. 大系统
C. 小系统
D. 中间系统
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5. （ ）是离儿童生活最贴近的环境，直接影响儿童身心全面发展。
A. 社区环境
B. 幼儿园环境
C. 社会环境
D. 家庭环境
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6. 发展适宜性教育理论的核心观点包括（ ）、个体适宜性、文化适宜性。
A. 年龄适宜性
B. 经济适宜性
C. 体力适宜性
D. 技术适宜性
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7. （ ）是儿童享有的最基本的权利之一。
A. 健康权
B. 知情权
C. 生存权
D. 隐私权
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8. 根据幼儿园教师专业标准（试行），基本理念是（ ）。
A. 证书为先
B. 文化为先
C. 专业为先
D. 师德为先
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9. 我国的学前教育主要以（ ）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。
A. 0～3
B. 3～6
C. 2～4，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
D. 0～6
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10. （ ）是幼儿园实施家长工作的前提。
A. 平等尊重
B. 责任分担
C. 关注差异
D. 互惠互助
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三 、多选题
1. 师幼互动不同于一般的人际关系，它具有自身的独特性，具体表现如下（ ）。
A. 教育性
B. 平等性
C. 情感性
D. 全面性与差异性
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2. 幼儿教师的保育和教育实践能力包括（ ）、实施教育活动几方面的能力。
A. 掌握专业知识与技能，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
B. 开展环境创设
C. 组织一日生活
D. 开展游戏活动
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3. 按照《中华人民共和国教师法》等相关法律法规的规定，我国教师享有（ ）、获取报酬和相关待遇权、进修培训权等几项权利。
A. 教育教学权
B. 科学研究和学术交流权
C. 指导和管理学生权
D. 民主管理权
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4. 社区幼儿教育的类型有（ ）。
A. 以幼儿园为中心的社区幼儿教育
B. 以社区街道、居委会为中心的社区幼儿教育
C. 以社区学前教育指导中心为载体的社区幼儿教育
D. 以家庭经验交流为特色的社区幼儿教育
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5. 幼儿园与社区合作的意义有（ ）。
A. 利用社区资源，拓展幼儿园的教育内容
B. 拓展教育渠道，为家长输送育儿理念与指导
C. 发挥自身优势，将儿童意识融入公众意识
D. 幼儿园与社区联系密切
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6. 幼儿园与家庭合作的内容，幼儿园方面（ ）。
A. 增强家长的教育意识
B. 帮助家长树立正确的教育观念
C. 引导家长了解家庭教育的主要内容
D. 指导家长掌握科学的教育方法
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7. 幼儿园一日活动设计原则（ ）。
A. 科学、合理地设计一日活动流程
B. 生活活动内容与主题课程内容的整合和渗透国开一网一平台
C. 以游戏为基本活动
D. 尊重幼儿的主动性
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8. 幼儿园教学活动的设计原则（ ）。，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
A. 趣味性原则
B. 效率性原则
C. 活动性原则
D. 经验性原则
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9. 幼儿园中主要包括三大类活动，即（ ）。
A. 生活活动
B. 游戏活动
C. 教育活动
D. 训练活动
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10. 夸美纽斯所著的有（ ）。
A. 《大教学论》
B. 《母育学校》
C. 《世界图解》
D. 《爱弥儿》
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11. 学前机构教育是指由正规的学前教育机构对学龄前儿童所实施的有目的、有计划的教育，包括（ ）等形式。国开一网一平台
A. 培训班
B. 托儿所
C. 幼儿园
D. 学前班
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12. 张宗麟幼稚园课程的来源有（ ）。
A. 幼儿本身的需要
B. 家长的需要
C. 幼儿与社会的关系
D. 社会对幼儿的希望
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13. 学前教育概论的相邻学科有（ ）。
A. 生理学
B. 生物化学
C. 教育学
D. 社会学
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14. 学前教育概论的学习方法有（ ）。
A. 课堂教学与自学相结合
B. 理论与实践相结合
C. 探究与反思相结合
D. 博览与精读相结合
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15. 以幼儿园环境内容所存在的空间场域为依据，幼儿园环境可以分为（ ）。
A. 户外环境
B. 精神环境
C. 物质环境
D. 室内环境
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16. 幼儿园物质环境具有层次性，既包含幼儿园的（ ），也包括地面环境、墙面环境以及空中环境，还涵盖自然环境与人工环境。
A. 整体环境（宏观环境）
B. 某个活动室的环境（中观环境）
C. 不断变化的环境
D. 区角环境（微观环境）
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17. 幼儿园各类户外环境场地的创设，要做好以下（ ）工作。
A. 整体规划与绿化
B. 固定器械区
C. 低结构运动区国开一网一平台
D. 沙水区
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18. 学前儿童美育是指根据幼儿的身心发展特点，使幼儿产生对美的兴趣，培养其美感，发展幼儿审美能力，引导幼儿（ ）的教育过程。
A. 感受美
B. 表现美
C. 运动美
D. 创造美
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19. 《幼儿园工作规程》规定幼儿体育的目标是：（ ）、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
A. 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展
B. 增强体质
C. 促进心理健康
D. 培养良好的生活习惯
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20. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的健康领域目标是（ ）。
A. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
B. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
C. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己
D. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
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四 、案例分析题
1. 某中班活动室有娃娃家、医院、银行等游戏活动区域，幼儿有的在娃娃家忙着做饭喂娃娃吃饭，有的扮演医生正在给“病人” 看病，有的扮演银行工作人员给“顾客”办理各种业务……在活动室的入口处，一位幼儿在“烧烤摊” 前无所事事，“烧烤摊”的材料有烧烤架子，串好的逼真的肉串、萝卜串、丸子串。这个幼儿时而呆坐、时而瞥瞥其他幼儿的游戏。 问题:请用游戏活动设计和指导的相关理论分析和说明教师在游戏活动设计和指导中存在的问题，以及改进“烧烤摊”处幼儿游戏状态的策略。
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发表于 2024-10-12 05:30:04
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