1. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
A. 生物起源论
B. 心理起源论
C. 环境起源论
D. 劳动起源论
E. 生物进化论 答案:
2.在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。
A. 孔子的《论语》
B. 孟子的《孟子：尽心上》
C. 老子的《道德经》
D. 许慎的《说文解字》
E. 庄子的《庄子》
答案:，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
3.关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。
A. 孔子
B. 孟子
C. 老子
D. 庄子
E. 墨子
答案:
4.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
A. 卢梭
B. 杜威一网一平台答案
C. 斯宾塞
D. 陶行知
E. 蔡元培
答案:
5.在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有____________。
A. 卢梭
B. 杜威
C. 斯宾塞
D. 夸美纽斯
E. 亚里士多德
答案:
6.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（? ?）。
A. 基础学科，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
B. 基本学科
C. 应用学科
D. 分类学科
E. 交叉学科
答案:
7.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（? ? ）。
A. 传递—保存文化功能
B. 传播—丰富文化功能
C. 选择—提升文化功能
D. 创造—更新文化功能
E. 提升—创造文化功能
答案:
8.教学方法、教学手段及组织形式主要受（? ）的制约。
A. 人口数量?
B. 人口质量?
C. 人口结构
D. 政治制度
E. 生产力发展水平
答案:
9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（? ?）。
A. 人口环境
B. 自然环境
C. 政治制度
D. 社会生产
E. 文化传统
答案:
10.一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（? ?）。
A. 人口功能
B. 政治功能
C. 经济功能?
D. 文化功能
E. 控制人口功能
答案:
11.教育与政治的关系是（ ）。
A. 领导与被领导的关系
B. 支配与被支配的关系
C. 相互依存相互作用的关系
D. 决定与被决定的关系
E. 支撑与被支撑的关系
答案:
12.以下哪项没有体现教育的经济功能（? ?）。
A. 提高劳动者素质
B. 促进经济增长
C. 推动科技发展
D. 产生新的科学知识
E. 提高人口素质
答案:
13.认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是 （? ? ?）。
A. 卢梭
B. 华生
C. 涂尔干
D. 杜威
E. 凯洛夫
答案:
14.根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（? ? ? ）。
A. 工具性相对主义定向
B. 普遍道德原则定向
C. 人际协调定向
D. 惩罚和服从定向
E. 尊重权威定向
答案:
15.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（? ? ?）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
答案:
16.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（? ?）。国开形成性考核答案
A. 顺序性
B. 可逆性
C. 模仿性
D. 关键期
E. 学习性
答案:
17.在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段? （? ? ?）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
答案:
18.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（? ? ）。
A. 教育要坚持社会本位的价值取向
B. 教育要充分考虑社会发展的需要
C. 教育的目的确定不应从个人出发
D. 教育要为社会生活做准备
答案:
二、多选题
19.下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________
A. 教育即生活
B. 学校即社会
C. 做上教，做上学，教学合一
D. 生活即教育
E. 社会即学校
答案:
20.对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_____________。
A. 生物起源论，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
B. 心理起源论
C. 环境起源论
D. 劳动起源论
E. 生物进化论
答案:
21.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：____________。
A. 学校即社会
B. 教育即生活
C. 教师中心
D. 儿童中心
E. 书本中心
答案:
22.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：____________
A. 教育哲学
B. 普通教育学
C. 中国教育史
D. 外国教育史
E. 教育心理学
答案:
23.制约教育发展的规模与速度的因素有（? ）。
A. 人口数量与增长率
B. 人口质量
C. 人口结构
D. 政治制度
E. 生产力发展水平
答案:
24.人口制约教育的发展，主要是体现在（? ?）。
A. 人口数量的多少
B. 人口质量的高低
C. 人口迁移
D. 人口的年龄结构
E. 人口的就业结构
答案:
25.教育的文化功能体现在哪些方面（? ?）。
A. 文化选择功能
B. 文化创新功能
C. 文化传承功能
D. 文化交流功能
E. 文化运用功能
答案:
26.教育现代化的内容体现在（? ）。
A. 教师素质的现代化
B. 教育观念现代化
C. 教育内容现代化
D. 教育手段、设施现代化?
E. 教育管理现代化
答案:
27.人的素质有哪些特性（? ? ? ?）。? ?
A. 基本性
B. 稳定性
C. 内隐性
D. 个体性
答案:
28.学校教育的个体发展功能有哪些（? ? ? ）。? ?
A. 引导个体发展的方向
B. 提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。
C. 唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能
D. 促进个体差异的发展，形成人的独特性
答案:
29.皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（? ? ? ）。
A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
答案:
30.学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（? ? ）。
A. 学校教育具有明确的目的性和方向性
B. 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性
C. 学校教育是特殊的实践活动
D. 学校教育是唯一的教育方式一网一平台答案
答案:
发表于 2024-10-12 04:31:43
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