1. 在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（? ）。
A. 主动性
B. 虚构性
C. 兴趣性
D. 形象性 答案:，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
2.游戏的（ ）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
A. 主动性
B. 虚构性
C. 兴趣性
D. 形象性
答案:
，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
3.游戏的（? ）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。
A. 主动性
B. 虚构性
C. 兴趣性
D. 形象性
答案:一网一平台答案
4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以（ ）为基本活动”。
A. 游戏
B. 教学
C. 运动
D. 生活
答案:
5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了（ ）内部心理体验。
A. 兴趣性体验
B. 自主性体验
C. 胜任感体验
D. 幽默感体验
答案:，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（ ）。
A. 游戏丰富幼儿的知识
B. 游戏促进幼儿思维能力的发展
C. 游戏促进幼儿的社会性发展
D. 游戏促进幼儿语言的发展
答案:
7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是（ ）。
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 昆体良
D. 夸美纽斯
答案:一网一平台答案，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
8.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（ ）。
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 福禄贝尔国开形成性考核答案
D. 杜威
答案:
9.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（ ）。
A. 游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。
B. 在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。
C. 人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。
D. 游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
答案:
10.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（ ）。
A. 成人的引导有关
B. 儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关
C. 游戏的同伴有关一网一平台答案
D. 游戏的娱乐性有关
答案:国开形成性考核答案
发表于 2024-10-11 23:00:22
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