幼儿园班级管理实务_形考作业四0
幼儿园班级管理实务_形考作业四0
试卷总分:100 得分:100
1. 认知发展是幼儿的核心智能之一，所以教师下列做法不当的是
A. 做好回答幼儿问题的准备，即使不知道答案，也要提供有用信息
B. 每天需要安排有关的学习活动
C. 幼儿可以通过多种方式学习
D. 家长对幼儿的任何认知发展是可以理解的，幼儿园要尽量满足
答案: 国开形成性考核答案
2.帮助幼儿学会轮流的做法是有积极意义的，下列说法不合适的是
A. 在活动区活动时，有人数超过规定时，用轮流方法解决一网一平台答案
B. 让孩子轮流参加班里杂务
C. 小班幼儿太小，不用给他们讲这方面的要求
D. 利用饮水机会，要求孩子们排队轮流
答案:
，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
3.常用的书面交流方式有很多，家园册就是一种，下列哪项不属于家园册的特点
A. 家园册对所有幼儿家庭都有良好效果
B. 教师可以通过册子跟家长交流孩子在园情况
C. 教师可以在册子上写些建议
D. 这对不能说话的孩子，是特别好的方法
答案:
4.指导幼儿社会技能选择时，不应当做的是
A. 老是有问题行为时，意味着他以前这样做是成功的，所以，需要指导他们更好的做事方法
B. 看到消极行为时，努力改变他们的行为，而不是责怪一网一平台答案
C. 我们可以理解幼儿的消极行为是他们有被指导的需要
D. 看到问题行为时，先给孩子批评，再指导恰当的行为
答案:
5.进餐是幼儿在园里的重要内容，下列做法欠妥的是
A. 用餐时间要固定
B. 鼓励幼儿用餐时适当讨论
C. 确保幼儿用餐前净手
D. 进餐要严格要求，即使幼儿不开心也要要求，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
答案:
6.下列不属于幼儿基本需要的是
A. 情感方面
B. 认知方面
C. 生理方面一网一平台答案
D. 购买欲
答案:
7.分场合使用不同的说话声是好的习惯，下列看不当的是
A. 引导幼儿在安静区保持尽量小的声音国开形成性考核答案
B. 在课堂上回答问题时要声音响亮
C. 在户外活动时，要求大家大声
D. 因为幼儿都喜欢大声说话，对他们来说，可以不用分场合
答案:
8.幼儿与他人互动时，教师需要
A. 不断提醒规则
B. 经常惩罚幼儿
C. 让幼儿自主处理
D. 命令幼儿
答案:
9.不是幼儿生活中重要的他人群体有
A. 家人
B. 教师
C. 朋友同伴
D. 陌生人
答案:
10.下列说法正确的是
A. 凡是带来积极结果的都是惩罚
B. 结果有积极和消极之分
C. 行为的结果不是惩罚，结果与惩罚是不同的
D. 对幼儿的挑战性行为，可以不用特别关注，时间流逝自然而消
答案:
11.有时候，家长会表现得愤怒，教师在与他们交流时，需要
A. 强调信任的作用
B. 用沟通的方式对愤怒进行反馈，而不是解决它们
C. 排解他们的抱怨
D. 概括他们的担忧
答案:
12.对于过度保护孩子的家庭，老师可以这样做
A. 避免给家庭贴标签
B. 理解幼儿家庭情况，明白并不是所有家庭都希望幼儿独立
C. 掌握基本的安全原则，并告知家长，释放他们的担心程度
D. 通过家长会帮助家长了解幼儿园，让幼儿园理解家长，建立互信关系
答案:
13.我们常用来检查幼儿是否想得到同伴注意的问题有哪些
A. 当幼儿被同伴排除时，问题行为是否更频繁出现
B. 幼儿是否难于理解社会性的暗示
C. 幼儿是否缺乏与人互动的技能
D. 幼儿加入群体时是否有困难
答案:
14.以下说法恰当的是
A. 幼儿的消极行为往往是为了得到关注
B. 缺乏社会交往技能的孩子容易被群体排除而得不到关注
C. 有时幼儿很难适应群体环境而得不到关注
D. 成人认为消极的行为，幼儿可能认为是积极的，因为它们能得到关注
答案:
15.能够检查幼儿可能出现的逃避的行为的问题是
A. 要求孩子做他不喜欢的事时，消极行为很容易出现
B. 要求做孩子不擅长的事时，消极行为容易出现
C. 要求孩子长时间做某项事时，消极行为容易出现
D. 要求孩子付出劳动时，消极行为容易出现
答案:
发表于 2024-10-11 22:48:25
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