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学前教育原理_阶段测验三(形考成绩12)0
学前教育原理_阶段测验三(形考成绩12)0
试卷总分:100 得分:24
1. 填空题01．幼儿教师的专业素养结构主要包括 、专业知识、健康的身心素质和 。
(1).
答案:、科学的儿童观和教育观
(2).
答案:扎实的专业能力以及良好的专业精神
2. 填空题02．托幼机构教育的特点是 、 、计划性和专业性。
(1).
答案:特殊性
(2).
答案:普及性
3. 填空题03．幼儿教师的角色演变经历了 、 和教师的过程。
(1).
答案:保姆
(2).
答案:保育员
4. 填空题04．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、 、虚构性。
?
(1).
答案:愉悦性国开形成性考核答案
5. 填空题05．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、 、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。
(1).
答案:活动准备的设计
6. 填空题06．区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动， 。
(1).
答案:学习与游戏融合性区角活动
7. 填空题07．幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法， 。
(1).
答案:演示范例法
8. 填空题08．评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、 、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况。
(1).
答案:内容的科学性
9. 填空题09．幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为 、分组教学和个别教学三种形式。
(1).
答案:集体教学
10. 填空题10．观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为： 和表格式。
(1).
答案:文字描述性记录
11. 填空题11．幼儿教师的工作特点是 、创造性、 和主体性。
(1).
答案:主动性和幼稚性
(2).
答案:全面性和细致性
12. 填空题12． 是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。
(1).
答案:游戏
13. 简答题01. 幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？
答案:现代幼儿教师用哪个承担的角色有：（1）教育者（2）公共关系的协调者（3）幼儿游戏的伙伴（4）幼儿的第二任母亲，也是幼儿的之心朋友（5）既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者
14. 简答题02. 简述确定幼儿园活动主题的主要依据。
答案:在主题选择过程中，要考虑以下几个因素：（1）幼儿。幼儿的兴趣、需要、生活经验、原有的认知结构和水平等。（2）主题自身的特点。（3）教师。（4）可以利用的教育资源。
15. 简答题03. 简述幼儿园教学评定的内容
答案:（1）评定教学目标；（2）评定教学内容；（3）评定教学过程；（4）评定教学方法、组织形式和教学手段；（5）评定教师
16. 简答题04. 良好师幼关系的建构策略有哪些？
答案:p>（1）奠定师幼关系的良好基础。
（2）以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往。
（3）与幼儿进行有效的沟通。
（4）对幼儿活动的内容和方式感兴趣。
（5）宽容对待幼儿的过失。
（6）帮助幼儿形成良好的同伴关系。
（7）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
17. 简答题05.简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。
答案:幼儿园常见的游戏：角色游戏；表演游戏；结构游戏；规则游戏。
游戏的功能：促进幼儿认知发展；促进幼儿语言交往能力发展；促进幼儿感知运动发展
组织指导要注意的问题：选择适合幼儿表演的文艺作品；帮助幼儿理解文艺作品；师幼共同创设表演游戏环境；表演游戏过程的组织与指导；表演游戏的观察和记录。
18. 分析题01.请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：（1）这样的师幼互动是否有效？
，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
（2）体现了哪些师幼互动的理念？
（3）有哪些地方可以改进的，为什么？
?
案例：“小兔旅行记”（某幼儿园中班活动）
老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”
幼儿A：“长颈鹿”。
老师：“为什么你会想到长颈鹿？”
幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。”
幼儿B：“小猴子”。
老师：“为什么？”
幼儿B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”
老师：“还有不一样的方法吗？”
幼儿C：“小兔子的长耳朵！”
老师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家听一听”
幼儿C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。
答案:（1）第一个案例中的师幼互动进一步促进了儿童思考解救小兔子的其他办法。但是略显得蜻蜓点水，不够深入。第二个案例中的教师通过自己的教育机智，有效和儿童进行了充分的互动，达到了教育目的。（2）都体现了一些积极师幼互动的特征：1）体现互主体性；2）发起和反馈的行为以积极行为为主，减少中性行为，避免消极行为；3）教师和幼儿间平行、同等水平上的互动增加，师幼之间的情感交流、共同游戏、合作学习成为互动的主要内容.4）分享也是优质师幼关系不可或缺的特征。（3）第一个案例中教师可以再进一步追问儿童每种小动物解救小兔子的具体细节。和每个儿童都进行比较深入的师幼互动。
19. 分析题02.请设计一个与节日文化有关的主题活动方案。要求：自拟主题名称，确定教育对象，并简单说明设计意图，确定出主题目标；画出内容框架表格，内容要涉及五大领域内容。
答案:宋体">送走了余热犹存的九月，我们迎来了金秋十月，一个值得庆贺的节日也来到了——宋体">国庆节。最近，老师们是否又在为国庆节的活动方案而煞费苦心呢？今天，童老师为大家准备的正是国庆节的活动方案，大家快来参考一下吧！
>宋体">欢欢喜喜庆国庆（小班）t-family:'times>
宋体">设计意图pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
宋体">国庆节也是祖国妈妈的生辰，作为祖国妈妈孩子的我们，理应为她庆贺。对于刚入园的小班幼儿来说，他们对于国庆节的意义和故事还不了解，但是，以往他们也曾有过欢度国庆的经历，爸爸妈妈不用上班，一家人开开心心在一起吃东西，看风景，对于小班幼儿来说，欢喜是主题，国庆是主角，所以，今年的小班活动主题可以是“宋体">欢欢喜喜庆国庆”宋体">。y:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
g:1.0000pt;"="">宋体">主题目标
ly:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">1.宋体">初步了解国庆节，知道国庆节是中国母亲的生日，是值得举国同庆的节日。;font-family:'times>
2.宋体">能够与同伴分享国庆节的欢喜之情。;font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
3.t face="宋体">通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
"MsoNormal">宋体">墙面环境;font-family:'times>
宋体">教师制作国庆节特用的墙面布置，尽量以喜庆的大红色为主，让幼儿体验国庆的欢喜之情。y:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
g:1.0000pt;"="">
宋体">活动过程font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
1face="宋体">、表演区：提供一些布条、纸棒，供幼儿表演舞火龙；提供一些关于国庆节的儿歌、音乐共幼儿表演朗诵。font-family:'times>
2.宋体">我的国旗真漂亮——宋体">美工活动mily:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
ning:1.0000pt;"="">宋体">活动目标：
family:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">宋体">（1宋体">）通过剪裁、绘画、粘贴等手段制作出国旗。o:p>
宋体">（2宋体">）锻炼幼儿的动手能力，体验到成功的快乐。spanyes';font-family:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">宋体">活动准备：
>宋体">红黄布条、卡纸、剪刀、塑料棒、胶水等。yes';font-family:'times>
宋体">活动重点难点：ize:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
宋体">（1宋体">） 了解制作国旗的过程。
family:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">宋体">（2宋体">）熟练掌握制作国旗的过程。panyes';font-family:'times>
宋体">（3宋体">）充分调动幼儿已有的经验，引导幼儿进行讨论与交流。anyes';font-family:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">宋体">国旗是什么颜色的？上面画着什么？是什么形状的等等。
class="MsoNormal">宋体">（4宋体">）观看老师制作，了解方法。rning:1.0000pt;"="">
宋体">先让幼儿认识材料和工具，知道使用的方法；然后，观看制作过程，了解制作国旗的过程。
';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">宋体">（5宋体">）教师指导幼儿进行国旗制作，巡回指导，随时提醒。mily:'times>
宋体">（6宋体">）请幼儿欣赏自己做的国旗，并与操场上的国旗相比较，谁做的最逼真。ont-family:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
nt-kerning:1.0000pt;"="">宋体">活动延伸：将幼儿制作的国旗放在展览区，让大家尽情参观。
="MsoNormal">3.宋体">亲子共做一面旗——宋体">亲子活动size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
宋体">活动目的
-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">宋体">（1宋体">）结合国庆，让幼儿体验与家长共同制作玩具的喜悦心情。:'times>
宋体">（2宋体">）提高家长参与的积极性，从而让家长更了解幼儿园的生活。y:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
g:1.0000pt;"="">宋体">活动准备：
ily:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">宋体">幼儿与家长共同收集各种碎布，卡纸，胶水等。'times>
宋体">过程font-kerning:1.0000pt;"="">
宋体">（1="宋体">） 教师简单介绍家长的来意。
roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">宋体">（2宋体">） 引出制作内容。es>
宋体">（3宋体">） 交代制作过程。font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">
ace="宋体">（4宋体">）各班家长与幼儿共同制作，教师巡回指导。
spanyes';font-family:'times new="" roman';font-size:10.5000pt;="" mso-font-kerning:1.0000pt;"="">宋体">（5宋体">）平行班交换制作成果，结对玩耍。"">
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发表于 2024-10-11 22:22:04
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