艺术精神对人发展的必要性

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发表于 2020-9-25 12:22:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
【摘 要】艺术精神对人的发展具有重要的作用,当今社会,更强调人的综合素质和全面发展,所以艺术精神对于当代人的全面发展同样具有重要的意义,是人们满足全面发展需要的有效途径。宗白华和朱光潜都曾提倡的艺术化的生存方式则是艺术教育与人的发展的合理契合,艺术精神以其对于情感体验、感知能力、想象能力的培养和审美,使人获得健全的人格、超脱的精神和一种旷达的人生态度,最终走向全面的发展。
  【关键词】艺术精神;综合素质;全面发展;必要性
  
  在培养人全面发展的今天,我们应高度重视人们素质教育,通过各种审美实践活动来培养学生健全的审美心理结构。艺术精神在于教化出培养全面和谐发展的人,艺术对人的智慧、道德、情感、意志、品格和审美以及人类向更高的文明程度的发展起着不可估量的作用。
  一、人的全面发展
  (1)全面发展的含义。马克思主义关于人的发展理论是“人的自由而全面发展”。恩格斯认为“人的全面发展包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面”。 人的全面发展在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展,就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。当然,全面发展并非平均发展,全面发展是一专多能的素质型的发展,而平均发展是抹煞人的个性专长的发展,自然是不可取的。
  (2)综合素质与艺术精神。素质包括两方面的内容,一是指个人先天具有的生理、心理特点;二是后天经过环境、教育获得的基本品质。素质是人在不经意中各种表现的综合,素质不仅包括人的知识和能力,更强调做人的根本,强调人的内在素养。大哲学家亚里士多德有一段精彩论述:播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种品格;播种一种品格,收获一种命运。每个人的一生都是由雅数行为构成的,行为优秀不是优秀,习惯优秀才是真正的优秀,只有形成好的习惯,才能有好的品格,有好品格的人,才能成就一番有益于人民、有益于社会的崇高事业。四项素质便是我们培养学生的具体要求,学习素质、身体素质、心理素质的欠缺对一个人的发展会带来一些遗憾,品德素质的欠缺却可能毁了一个人,毁了他的一切,甚至对社会、对人类造成极大的危害和损失,正确认识并深刻理解艺术教育对人的智慧、道德、情感、意志、品格、审美等方面的作用,有助于当前我国教育领域倡导的素质教育的实施。所以,在教育中重视艺术精神是我国基础教育由应试教育转向素质教育的一个切入点或是突破口,这一教育思想的转变,充分肯定了艺术教育在整个国民教育中的地位和作用。
  二、著名科学家的素质与艺术精神
  科学与艺术具有相似的审美和灵感,如同海森伯所言:“在精密科学中,丝毫不亚于艺术,美是启发和明晰的重要源泉。”现代科学证明,非智力因素与智力因素同等重要,甚至更重要。也就是说,只有智商是不够的,还要有情商,因为智商在个人成功的因素中仅占20%。
  三、艺术精神对人全面发展的作用
  (1)引导人类认识和走向文明的重要环节。人类对古老文明的认识几乎都来源于艺术。世界通过青铜器和陶器认识了我国的古代文明;通过“曾侯乙”墓中的编钟了解到当时中国音乐艺术的发展和铸造技术的程度;人们通过金字塔认识了古埃及的文明;通过巴台农神殿和荷马史诗认识了古希腊的文明。因此可以毫不夸张地说,人类文明的质量可以通过音乐、绘画、建筑、舞蹈、戏曲以及文学作品来衡量,必须使受人认识并理解到,对过去文明的理解和认识,直接影响着对自身的理解,同时也深刻地影响着新的文明的诞生。
  (2)雕铸和完善人格。“兴于诗,立于礼,成于乐”是孔子把音乐看成是培养人达到最高境界“仁”的最重要手段。通过聆听,仿佛身临其境,在这欣赏的过程中,不仅有强烈的感情冲动,而且还包括了认识和理解,伦理判断和理性的丰富内涵,不论是聆听贝多芬的《命运》还是冼星海的《黄河大合唱》,人们的思绪、情感便会随音乐的起伏跌宕从中接受那哲理性的思索。人类在求真向善中表现出来的理性、道德、情操、意志、品格等,便会深深地感染启发着我们,这些优秀的艺术自然成了人生理想的教材。
  (3)激发美的认知。人们在学习艺术知识时,能把优美的诗歌、散文,动人的小说、戏剧,通过声情并茂的反复吟诵,体味出作品的美感,从而进入作品中特定的意境,达到“目视其文,口发其声,耳醉其音,心同其情”的艺术效果,就会积极主动的去发现美,感受美。通过艺术的语言美、形象美、意境美的挖掘和分析,一方面唤起人们情感,调动学生想象,一方面又加以理性的指点、引导,提高学生的审美鉴赏力。
  (4)舞蹈艺术对人发展重要性的实例分析。①促进人们心理健康 。舞蹈是一门用肢体语言表现美的艺术,舞蹈教师通过舞蹈教学,不仅把美的艺术传授给学生,同时启发和培养学生对艺术美的追求,不仅能教会学生专业的舞蹈技能,更能向学生们传达一些做人的道理与文化修养。舞蹈能作为一种有效的心理医疗手段,在当前充满竞争化的社会中,人们面临众多的冲击和压力,舞蹈教育可使学生追求完美、锻炼意志、发泄情感、感受快乐、展现自我、增强勇气、增加自信,改善高校学生的心理健康状况,培养和开发学生的审美能力、创造力和想象力。②提高人们艺术修养。舞蹈教育作为一种艺术教育形式,舞蹈的节奏训练可以培养学生的音乐和节奏感,从而可以学习更多音乐方面的知识,舞蹈动作的训练可以促进学生大小脑的并用,同时有助于提高记忆力和表现能力。舞蹈是表现人体美的一门艺术,通过人体的动,形象地表达人的思想内涵和广博的艺术底蕴,给人以美的享受、道德情操的陶冶和思想情感的升华,培养学生的文化修养、提高学生的审美力、艺术鉴赏力,陶冶情操以及培养学生良好的品德修养。③促进人们全面发展。舞蹈训练改变正常人的体态习惯,要求学员既要有很好的柔韧性,又要有很强的肢体力度,这些训练与学习的过程,磨练了学员的意志力和毅力。舞蹈是表达、激发情感的艺术,它可以使人们兴奋,消除紧张情绪,获得情感的平衡。舞蹈音乐教育把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合起来,将美好的情感付诸声音的表达中,通过广泛接触舞蹈艺术,人们的情感世界将逐渐变得丰富、充实。
  综上所述,艺术精神对提高人们综合素质,促进人全面发展具有重要的作用。
  参考文献:
  [1]刘书林.素质的概念与21世纪青年人才素质的结构[J].清华大学学报(哲学社会科学版),2001(1).
  [2]王军.开展舞蹈美育.推进素质教育[J] 北京舞蹈学院学报,2003
            
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