24春国开电大四川广播电视大学幼儿园艺术教育专题幼儿园艺术教育专题第一次形成性考核参考答案_1

yabao · 发表于 2024-8-14 18:21:25

幼儿园艺术教育专题_第一次形成性考核0
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试卷总分:100 得分:100一网一平台答案
1. 美术形象的存在方式依赖“（）”。
A. 空间
B. 空气
C. 载体
D. 部位
答案:

2.（）极力主张美术教育对培养儿童创造力的价值，他明确地说明了自己的观点：“在艺术教育中，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中变得更富于创造力，而不管这种创造力将施用于何处。”。
A. 罗恩菲尔德
B. 罗恩菲德
C. 罗恩尔德
D. 罗菲恩尔德
答案:
3.民主教育家（）在对学校教育进行了一些重要改革的同时，也提出了幼儿教育体系，主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育。
A. 康德
B. 陶行知
C. 陈鹤琴
D. 蔡元培
答案:

4.捷克教育家夸美纽斯的著作（）为在学校中实施美术教育作了铺垫。
A. 《教学论》
B. 《大学论》
C. 《大教学》
D. 《大教学论》
答案:

5.（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型(他将其概括为八大类型)。教师应按照儿童的类型进行指导，以发展儿童的个性。
A. 卢梭
B. 康德
C. 弗兰兹
D. 里德
答案:

6.从奴隶社会到漫长的封建社会，中国美术教育是以重“（）”为特色的。
A. 德
B. 匠
C. 美
D. 艺
答案:

7.美国的美术教育从一开始则带有浓郁的（）色彩。
A. 当代主义
B. 现实主义
C. 美学主义
D. 实用主义
答案:

8.康有为认为通过图画教育，可以“美备（）”。
A. 愉悦
B. 快乐
C. 欢乐
D. 审美
答案:

9.在教育的过程中教师和家长不能用成人的审美标准和意志去规范和扼杀儿童与生俱来的（）和绘画热情，使儿童的绘画失去儿童特有的天真、稚拙和淳朴。
A. 独立性
B. 愉悦性
C. 创造性
D. 审美性
答案:

10.（）确信，艺术，只有艺术，才能使人从精神的必然性中而不是从物质的需求中去获得自由。
A. 康德
B. 斯宾塞
C. 席勒
D. 里德
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11.美术是一门艺术，也称为造型艺术、视觉艺术或空间艺术，是运用一定的物质材料和手段，通过自己独特的艺术语言(线条、形体、色彩等)所塑造的静态的在一定范围内展现的视觉形象来完成作品，表达作者对客观世界具体事物的情感和美化生活的一种艺术形式。
答案:

12.19世纪来看，德国与美国对美术教育的理解就没有差异。
答案:

13.学前儿童的美术也是一种特殊的纯艺术的领域，它的着眼点不是美术本身，即由美术本位出发的美术取向的美术教育。。
答案:
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14.绘画作品。画种包括油彩画、水墨画、水彩画、粉画、丙烯画、蜡笔画等。绘画题材不包括人物。
答案:

15.一些思想家、教育家也认识到美术教育具有发展智能，培养创造意识和形象思维的教育功能。
答案:

16.封建社会是我国古代学前教育的奠基时期。
答案:

17.陶行知曾提出幼稚园不应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响。。
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18.卢梭将感受经验看做是对儿童进行智育的前提。
答案:

19.艾斯纳和古力的观点则主要是强调以美术科目为中心来确定课程内容，主张以严谨的美术课程实现美术的自身价值。
答案:

20.19世纪初，欧洲的一些新式学校开始将美术课列入课程。
答案:

21.美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等是学前儿童在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能之一。
答案:

22.我国著名幼儿教育家陈鹤琴(1892—1982)对包括造型游戏在内的儿童游戏的理论与实践进行了研究，他在《儿童童心理之研究》和《家庭教育》中都设专章论述造型性游戏和手工制作玩具，对儿童游戏发展的价值、游戏的学说和种类等理论作了阐述，并进行儿童游戏发展的实验。
答案:

23.学前儿童手工制作活动的内容和种类主要有综合材料。
答案:

24.绘画作品是属于学前儿童可欣赏的艺术作品种类之一。，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
答案:
25.美术教育的含义可以通过美术和教育两方面体现出来。
答案:

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