培养孩子的读书习惯,时代赋予语文教师的责任

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发表于 2020-8-17 14:08:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
七岁的小外甥这个学期刚踏进小学的大门,可这小不点儿却与一般的孩子明显不同:聪颖过人,对事物认识、理解的能力比同龄人高出许多,常常表现出非凡的创造力。一张拼装图纸,他总能很快看懂,而且拼装起来总是得心应手……他丰富的知识从何而来?暑假,与他朝夕相处的几天里,我恍然大悟:小外甥很爱读书,有着很好的阅读习惯。
  可是许多孩子并不喜欢读书,当然也没有良好的阅读习惯。作为一名语文老师,我们不能视而不见,那么,怎样有效地培养孩子的阅读习惯呢?我觉得可以采取以下措施:
  一、激发学生的阅读兴趣
  爱因斯坦有一句至理名言:兴趣是最好的老师。只有学生本身对阅读活动产生浓厚的兴趣,才有可能乐于读书,养成良好的阅读习惯。所以阅读习惯的培养要以兴趣的激发为前提。教师可以采用多种方法激发学生的课外阅读兴趣:
  首先,发挥榜样的作用。在班级中寻找课外知识比较丰富、课外阅读量较大的学生,树立榜样,让他们谈谈自己的阅读体验、阅读收获,介绍自己的阅读经验、方法,推荐几本自己读过的优秀读物,这样可以激发学生阅读的兴趣,同时会以这些同学为榜样。
  其次,组织全员参与的听读活动,也是激发学生课外阅读兴趣的好途径。每周可以安排一到两次听读活动。教师可以只读一本书的内容梗概或者一个精彩的故事,使学生“预知后文如何,且听下回分解”。随即,教师把相应的书刊交给班级的图书管理员,相信一定会有很多“书迷”打算先睹为快。
  二、营造浓郁的书香氛围
  阅读需要良好的浓郁的书香氛围。这种书香氛围的创设,教师应当充分考虑学校的现状和班级学生的差异,因地制宜。课外阅读可在家进行,教师可以建议有条件的家长同孩子一起阅读,同他们直接交流阅读体验。也可建议学生定期到大型图书馆读书,那里的环境更容易感染他们,使他们沉醉其中。在校期间,教师可以组织学生每周到学校阅览室阅读一次,此外在班级范围内成立课外阅读兴趣小组,命名为“我读书,我快乐”。班级所有同学均可报名参加,教师最好也能够参与到具体的阅读之中。浓郁的书香弥漫书中的精彩内容,读书必将是快乐而充实的历程。
  三、为学生拓展优质阅读的空间
  “孩子最初阅读和吸收哪一类书籍是十分重要的。不正经的谈话毁坏心灵,不正经的书籍毁坏心灵的程度并不比它差。”伊拉斯谟的这段话不难理解,它告诉我们引领学生优质阅读的重要,让“好读书”的学生“读好书”,才能使他们在阅读中健康茁壮地成长。
  1.以经典的传统文化积淀学生的阅读底蕴
  阅读经典不但可以丰富学生的精神世界,激发学生的阅读潜能,而且可以使学生的文化底蕴得以积淀,阅读品位得以提升。唐诗、宋词、明清小说见证了中国传统文化的发展,是经典读物的范本。教师可以通过丰富多彩的诵读活动引领学生走进经典,走进传统文化,培养他们美好的道德情操和良好的文学素质修养。
  2.以优秀的儿童文学作品丰富学生的阅读体验
  从安徒生、格林的系列作品到“皮皮鲁”“鲁西西”系列童话世界,从畅销全国的《魔法学校》到风靡全球的《哈利・波特》,从黄蓓佳的《今天我是升旗手》到杨红缨的《淘气包马小跳》,这些来自不同的国度、创作于不同的时代、出自不同风格作家之手的优秀儿童文学作品,几乎各所学校的图书室里都找得到,具备选择性的推荐阅读和普及阅读的条件。教师可以凭借这些优质的阅读资源拓宽学生的阅读空间,丰富学生的阅读体验。
  四、给学生提供展示阅读成果的平台
  阅读是一种多感官共同参与的审美活动,同时每个学生都会从每次的阅读活动中有所收获,教师应当以灵活多样的形式为学生提供展示阅读成果的平台,使他们在展示中加深理解与体验、提升感悟和思考,在与同伴的交流中彼此熏陶情感、相互启迪思想、享受审美乐趣。
  1.阅读兴趣小组定期组织成果展示活动
   教师为“我读书,我快乐”课外阅读兴趣小组的每个成员具体安排了阅读任务,监督这些学生制定了阅读计划,可以每两周或者每个月组织一次成果展示活动。在成果展示时,可以邀请其他年级的小组成员参加,也可以邀请班级其他同学参加。展示的形式应当灵活多样,如古诗文诵读竞赛、美文朗读竞赛、课本剧表演、读书笔记展览、手抄报成果展示等。在展示活动结束时教师应当有总结性发言,有激励,有肯定,有指导,有鞭策;学生也要谈谈自己在成果展示中获取的经验与教训,明确自己的成长与不足,从而在后续的阅读活动中查漏补缺、扬长避短。
  2.学校设立读书节,举办阅读成果展示会
  为了使浓郁的书香弥漫整个校园、感染每一个学生,学校可以在每个学期设立历时半个月到一个月时间的读书节,在读书节期间举办阅读成果展示会。成果展示的形式应当在阅读兴趣小组的基础上适当添加一些形式,如: “师长伴我读”活动,家长或者老师可以和孩子一起读书、一起汇报阅读收获; “我谈阅读法”的阅读经验交流活动;三至六年级同学参与的现场征文竞赛、即兴演讲比赛……
  这些活动可以使学生体验到成功的喜悦、提高学生的阅读兴趣。
  有人说现代社会一个人的竞争力决定于他的学习力,而学习力的培养决定于阅读能力的高低,当然,学生阅读能力的培养是语文老师责雅旁贷的责任。作为一名语文老师,就应该担负起培养学生阅读能力的责任,这也是时代赋予我们的责任!
            
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发表于 2020-8-17 14:09:12 | 显示全部楼层
提供论文查重吗?
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发表于 2022-3-13 16:13:58 | 显示全部楼层
新疆电大形考作业可以做吗?
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