|
|
三十多年来，知识产权教育在我国取得了长足进步，培养了大量人才，极大地推动了我国知识产权事业的迅猛发展。然而，我国的知识产权教育毕竟还处在初级阶段，面对知识经济时代剧烈的国际竞争，知识产权人才队伍建设越来越面临巨大考验。如何加强与改善知识产权教育，以使其满足各相关领域日益增长的对知识产权人才的需要，成为政府与学界共同关注的话题。
可喜的是，世界知识产权组织及时洞察这一需求，多次举办相关研讨，并致力于在国际层面分享知识产权教学经验。WIPO世界学院接受知识产权领域专家的建议，历时两年之久，组织“一些国际著名的教授和实务专家将他们在各自擅长的特殊领域中认为应在课程中讲授的教学方法和技巧，提供给大家分享”，最终完成一部书：《Teaching of Intelectual PropertyPrinciples and Methods》。
2009年初，我国知识产权资深专家、中国人民大学法学院郭寿康教授关注到这本刚刚出版的图书，并向国家知识产权局局长田力普同志大力推荐。田局长高度重视此事，立即与世界知识产权组织取得联系，得到该组织的慷慨授权。郭教授组织人员翻译，历时一年余，该著作的中文版本《知识产权教学原则与方法》经由知识产权出版社出版。中译本封面为红色，加之其自身的重要价值，被业内称为“知识产权教学‘红宝书”’。
全书共12章，紧贴知识产权的教学特点安排各章内容。第1章与第12章遥相呼应，介绍知识产权教学的现状与未来发展趋势；第2～ 章，分别介绍专利、版权、商标法、外观设计、反不正当竞争法教学方法与经验；第1～11章则是以受教育对象的不同而介绍不同的教学方法，比如，如何在商学院讲授知识产权、如何给执业者和律师讲授知识产权以及如何向非法学专业学生讲授知识产权等。这样的内容布局既照顾到教育学术机构的需要，也兼顾了行业的在职培训。
本书各章的作者虽然不同，但大多以同样的结构组织内容。以“专利教学”一章为例，该章下分以下几节：引言、专利教学领域的挑战、了解和分析课程听众、课程内容、教学途径与方法、参考资料、未来的发展趋势、结论、参考文献等。有些章的内容更加细致，比如商学院知识产权教学部分甚至提供有较为详细的教学大纲、案例讨论示例以及考试试题示例等。这对从事知识产权教学的老师而言既有方法指导，也有很强的针对性与可操作性；它既适合高等教育，不论是文科类院校还是理工科类院校的教学，也可为司法界、工商界和专利商标代理等领域的专业人员提供学习思路。值得知识产权领域的学习者、从业者借鉴与参考，具有普遍适用的价值，因而称本书为知识产权教学的“红宝书”毫不为过。
本书的中文译本充分照顾到中国读者的阅读习惯与阅读需求，语言流畅、精准，对原版书注释中的外文资料也作了中文翻译并采用中英文对照的方式处理，既便于中国读者理解，也利于读者查找原版资料。另外，原版书的体例层次仅以字体字号的变化相区分，中文本在此基础上，还用中国读者熟悉的序号层次划分，从而使全书层次分明，便于读者明确前后文逻辑关系。
当然，需要提醒读者的是，不同的国家、不同的社会背景对知识产权教学提出的要求是不一样的，因而，读者在参照本书开展知识产权教学时一定要结合教学实际，根据教学目的合理选择对自己有利的方法与技巧，切不可照搬照抄。
转载注明来源:http://www.ybaotk.com |
上一篇：本土文化走进幼儿课堂下一篇：数学操作材料提供应注意 “五性”
|
发表于 2020-8-16 14:15:56
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
发表于 2020-8-16 14:16:26
QQ登录
