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高中阶段学业繁重，尤其是班主任身心疲惫，而且这不仅来自备课，讲课，批作业，更多的疲惫来自于日常的班级管理和对学生长期的教育和引导，尤其是中后层次班级的管理难度更大，每位班主任都有很强的责任心，也不得不承受着心理上的压力和郁闷。如果能有一些方法能解放疲惫的身心，则能将更多的精力投入到教学中，帮助更多地孩子提高成绩。从不同角度评价学生，发掘他们的潜能是班主任带出团结进取的优秀班级的重要法宝。
一、并建立高效的班干部队伍
采用广泛选拔，重点培养，民主投票的方式，这样使每个学生都有机会展示自己的才华 。班干部值周实习制度，培养和观察期再加上良好的监督机制，使每个参加选举的同学都会珍惜自己的荣誉。而通过民主选举产生的班干部也会使同学信服，管理起来也比较有力度。而这样的班集体在学校各项活动中能力都表现突出，在管理班级和组织教学都很有成效。他们再提升自己综合素质的同时，也解除了老师们的后顾之宝，使他们解放出身体和过度疲劳的精神，全身心地投入到教学和教研中。
二、引导学生形成科学的人生观、价值观并培养其社会责任感
1）了解学生心理和年龄特征，使他们能正确认识他人和自我。对他们积极正确引导，对自己的优缺点能正确评价并接受。以往届毕业生或身边的事例及电视上他们熟知的人物和事例为教材，把握时机，现身说法，寻找最佳教育点，起到教育一个影响一片的效果，让他们在做事时从多个角度思考，学会换位思考。建立积极的人生观。
2）不要轻易的给他们的关系定位为恋爱，鼓励男女生正常交往。他们热情大胆地在学习和生活上互相帮助，成为要好的朋友。当他们的良好表现得到赞扬后，也就自然地将注意力转移到学习和运动上。，从父母的言行中学会奉献是人生价值的最大体现和最大的快乐。用事实证明知识会改变命运。
三、不要吝惜表扬，以爱心和耐心做好差生转化工作
寻找教育契机，发现学生身上的闪光点，帮他们实现跳一跳能够得到的目标。胡萝卜加大棒政策。组成四人对抗小组，培养竞争意识和良好的答题习惯：建立横向互助小组，互相监督帮助，提高弱科成绩。不抛弃，不放弃。放弃一个差生就等于放任一批学生不良行为和习惯在班级蔓延。使更多的学生放弃学习，涣散整个班集体。让老师雅法提出对其他学生的一致要求。在思想上对所有学生一视同仁，让他们不自卑。不要让他们感觉到老师不管他。告诉他们，大榜的名次取决于态度和付。将来最后一名可能会给大家惊喜。在学习和生活上关心呵护他们，对他们的优点和成绩予以及时的肯定和表扬。给他们更多的表现机会,帮助他们在同学中树立威信。发挥其长处，各尽所能。鼓励他们积极参与到班级活动中来。体现自身价值。不断的表扬和肯定使他们积极性空前高涨。
案例1.一张作业纸，进步80名。小陶单亲，贫困。情绪低落。几次谈话未果。有一天我检查数学作业时，发现他的字不错。我就把他的作业贴到黑板上一星期，作为班级作业的样版，并告诉全班同学，小陶是学习态度最认真的。一句微不足道的表扬使他一下子找到了自信，期中考试由百名开外上升到年组19名。
案例2.总理，你最棒。温家宝，女, 整天都有怨气，在男女生中都有敌人，极难相处，更别谈思想工作。不是一言不发，就是以泪洗面。我更喜欢让学生写英语作文。谁写的好，写的多，我就给他写一大堆表扬的话。可是，总理的作文语法错误太多，我不满意。我写到，总理，你是最棒的，写一篇精品，给他们点颜色看看。果然，总理受到了鼓舞，不断的给我惊喜，最多写出三四百字的英语作文。
案例三：苦肉计加激将法。小雪和父母闹崩自己单独租房住，父母都是维修和清理工厂高炉和烟囱。工作极累而且危险，身上手上脸上都是烫伤，而且几天前她父亲的两个工友不慎摔死。我把父女俩召集在一起，让她倾听父亲的讲述，听完之后小雪没说什么，但心里可以看出有了些许震动，由于她身体不好，就总给予她雅微不至的关怀，并不厌其烦的倾听，为了增强她的信心，一天多次当着全班同学的面说要考她单词，第二天上课三名同学一起到黑板写单词，结果让全班同学震惊，她以满分得了第一名，她一下看到了希望（虽然这是她背到后半夜一点多的成果）。学习态度也有了很大的转变，在以后单次考试中她一直成绩优异，结果期末考试年组进步了51名。
案例四：笔记公主。晓路成绩极差，来六班之前是有名的“七班觉主”（整天睡觉）。本来已经放弃了学习，班级倒数第几名，听课都很困难。决定为她寻找突破口，为她赢得自信。看他字很漂亮，在班级的作业评比中，我及时地在全班表扬了她并且封她为笔记公主。以后积极性越发高涨，积极发言，成绩也突飞猛进。期末考试总成绩从班级第四十六名升到第六名，我将她的这种拼博精神当着全体家长的面大加赞扬，并让她代表全班同学发言，这使全班同学也意识到, 他们每个人在老师的心目中都有着同样的位置。
四、以积极而有效的态度做好家长的沟通工作
学生对找家长及其反感，认为是教师告状、雅能。而家长则会认为家长会是差生及其家长的批斗会。因为他们会面临孩子不争气造成的尴尬，总之,普遍认为是找家长没好事。
制定家长联络单，前面写明该生的近期表现和对家长的要求，后面是家长反馈信息。而联络单不只是学生出现问题时使用，他们平时取得好成绩，为班级做好事，或学习状态有所提高等都可以汇报家长，家长对孩子的进步非常注重，很开心，而学生受到了鼓励也格外珍视这份荣誉，努力去坚持做好每件事，争取更多的赞扬。对表现差的学生也尽量用委婉的语言提醒家长督促. 这样做，双方都乐于接受。
四、重视科任课，尤其是非高考科目的课堂，涣散的行为是传染的
体育，微机，通用要常巡查。协助科任教师搞好教育教学工作。为班级全面进步做好沟通和协助工作。
1）．积极正确评价科任教师，极力推荐老师的闪光点和取得的成绩，帮助他们树立威信。
2）．特别交待个别学生的性格特点和一贯表现，班主任替任课教师教育难度大的学生，维护科任的尊严尽量避免科任教师与学生发生直接的正面冲突，影响师生情绪。影响整个学科的教学。也向学生说明老师的愿望和处境，学会换位思考把冲突消灭在萌芽之中。
3）．凡事做到科任优先:把最优秀的同学分配给科任教师做课代表，将最有效的时间让给科任课自习，将最方便的辅导时间让给科任教师，并抽出时间催促学生完成作业并在自习时间协助课代表讲题、测试等。积极了解和反馈学生近期学习状态。
4）．尽量从学生的角度出发，把他们的优点介绍给老师，消除老师对部分学生的偏见。把学生对教师的赞誉和改进意见及时反馈给任课教师使任课教师增加对本班学生的好感，进一步促进融洽师生关系的形成。
每个孩子身上都有优点,作为班主任，要善于从不同角度评价他们,在这个教育引导的过程中,也许你会伤心，也许会沮丧，也许会迷惘，但回顾一切，你会觉得很值，总有一天，真爱会得到认可和回报。
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发表于 2020-8-14 14:07:49
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发表于 2020-8-14 14:08:11
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