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《教育学》作业2
共20道题 总分：100分
一、单选题(共20题，100分)
1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）
A、杜威
B、洛克
C、凯洛夫
D、赫尔巴特
2.德育认知模式非常注重培养（ ）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
3.从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（ ）的影响
A、教育目标
B、教育内容
C、教学方法
D、教学原则
4.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）
A、主体
B、资源
C、脚手架
D、意义建构
5.（ ）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节
A、科学技术
B、生产力
C、文化
D、政治经济制度
6.提倡终身教育的是法国的（ ）
A、郎格郎
B、斯金纳
C、布卢姆
D、赞可夫
7.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）
A、物质基础
B、必然结果
C、充要条件
D、必要保证
8.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )
A、希腊
B、罗马
C、斯巴达
D、雅典
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9.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型
A、大班教学
B、小班教学
C、个别教学
D、分层次教学
10.最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）
A、舒尔茨
B、丹尼森
C、斯特鲁米林
D、鲍尔斯
11.在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的
A、先知者
B、管理者
C、促进者
D、指导者
12.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
13.我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等
A、理想教育
B、劳动教育
C、人生观教育
D、道德教育
14.（ ）是教学管理的基础
A、教学思想的管理
B、常规管理
C、教学质量管理
D、校本管理
15.（ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障
A、发达的生产力
B、社会主义民主制度
C、社会主义精神文明
D、悠久的历史文化传统
16.欧美资本主义国家初等义务教育到（ ）基本上得以普及
A、文艺复兴以后
B、18世纪
C、19世纪末
D、20世纪60年代
17.下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ ）
A、发展身体素质
B、培养心理素质
C、形成社会素质
D、提高政治觉悟
18.实施德育的最直接途径是（ ）
A、学校集体生活
B、道德课
C、其他学科教学
D、共青团活动
19.（ ）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
20.“矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（ ）
A、定性评价
B、定量评价
C、相对评价
D、绝对评价
《教育学》作业2
共20道题 总分：100分
一、单选题(共20题，100分)
1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）
A、杜威
B、洛克
C、凯洛夫
D、赫尔巴特
2.德育认知模式非常注重培养（ ）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
3.从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（ ）的影响
A、教育目标
B、教育内容
C、教学方法
D、教学原则
4.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）
A、主体
B、资源
C、脚手架
D、意义建构
5.（ ）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节
A、科学技术
B、生产力
C、文化
D、政治经济制度
6.提倡终身教育的是法国的（ ）
A、郎格郎
B、斯金纳
C、布卢姆
D、赞可夫
7.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）
A、物质基础
B、必然结果
C、充要条件
D、必要保证
8.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )
A、希腊
B、罗马
C、斯巴达
D、雅典
9.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型
A、大班教学
B、小班教学
C、个别教学
D、分层次教学
10.最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）
A、舒尔茨
B、丹尼森
C、斯特鲁米林
D、鲍尔斯
11.在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的
A、先知者
B、管理者
C、促进者
D、指导者
12.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
13.我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等
A、理想教育
B、劳动教育
C、人生观教育
D、道德教育
14.（ ）是教学管理的基础
A、教学思想的管理
B、常规管理
C、教学质量管理
D、校本管理
15.（ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障
A、发达的生产力
B、社会主义民主制度
C、社会主义精神文明
D、悠久的历史文化传统
16.欧美资本主义国家初等义务教育到（ ）基本上得以普及
A、文艺复兴以后
B、18世纪
C、19世纪末
D、20世纪60年代
17.下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ ）
A、发展身体素质
B、培养心理素质
C、形成社会素质
D、提高政治觉悟
18.实施德育的最直接途径是（ ）
A、学校集体生活
B、道德课
C、其他学科教学
D、共青团活动
19.（ ）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
20.“矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（ ）
A、定性评价
B、定量评价
C、相对评价
D、绝对评价
《教育学》作业2
共20道题 总分：100分
一、单选题(共20题，100分)
1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）
A、杜威
B、洛克
C、凯洛夫
D、赫尔巴特
2.德育认知模式非常注重培养（ ）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
3.从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（ ）的影响
A、教育目标
B、教育内容
C、教学方法
D、教学原则
4.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）
A、主体
B、资源
C、脚手架
D、意义建构
5.（ ）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节
A、科学技术
B、生产力
C、文化
D、政治经济制度
6.提倡终身教育的是法国的（ ）
A、郎格郎
B、斯金纳
C、布卢姆
D、赞可夫
7.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）
A、物质基础
B、必然结果
C、充要条件
D、必要保证
8.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )
A、希腊
B、罗马
C、斯巴达
D、雅典
9.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型
A、大班教学
B、小班教学
C、个别教学
D、分层次教学
10.最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）
A、舒尔茨
B、丹尼森
C、斯特鲁米林
D、鲍尔斯
11.在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的
A、先知者
B、管理者
C、促进者
D、指导者
12.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
13.我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等
A、理想教育
B、劳动教育
C、人生观教育
D、道德教育
14.（ ）是教学管理的基础
A、教学思想的管理
B、常规管理
C、教学质量管理
D、校本管理
15.（ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障
A、发达的生产力
B、社会主义民主制度
C、社会主义精神文明
D、悠久的历史文化传统
16.欧美资本主义国家初等义务教育到（ ）基本上得以普及
A、文艺复兴以后
B、18世纪
C、19世纪末
D、20世纪60年代
17.下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ ）
A、发展身体素质
B、培养心理素质
C、形成社会素质
D、提高政治觉悟
18.实施德育的最直接途径是（ ）
A、学校集体生活
B、道德课
C、其他学科教学
D、共青团活动
19.（ ）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
20.“矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（ ）
A、定性评价
B、定量评价
C、相对评价
D、绝对评价
《教育学》作业2
共20道题 总分：100分
一、单选题(共20题，100分)
1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）
A、杜威
B、洛克
C、凯洛夫
D、赫尔巴特
2.德育认知模式非常注重培养（ ）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
3.从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（ ）的影响
A、教育目标
B、教育内容
C、教学方法
D、教学原则
4.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）
A、主体
B、资源
C、脚手架
D、意义建构
5.（ ）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节
A、科学技术
B、生产力
C、文化
D、政治经济制度
6.提倡终身教育的是法国的（ ）
A、郎格郎
B、斯金纳
C、布卢姆
D、赞可夫
7.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）
A、物质基础
B、必然结果
C、充要条件
D、必要保证
8.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )
A、希腊
B、罗马
C、斯巴达
D、雅典
9.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型
A、大班教学
B、小班教学
C、个别教学
D、分层次教学
10.最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）
A、舒尔茨
B、丹尼森
C、斯特鲁米林
D、鲍尔斯
11.在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的
A、先知者
B、管理者
C、促进者
D、指导者
12.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
13.我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等
A、理想教育
B、劳动教育
C、人生观教育
D、道德教育
14.（ ）是教学管理的基础
A、教学思想的管理
B、常规管理
C、教学质量管理
D、校本管理
15.（ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障
A、发达的生产力
B、社会主义民主制度
C、社会主义精神文明
D、悠久的历史文化传统
16.欧美资本主义国家初等义务教育到（ ）基本上得以普及
A、文艺复兴以后
B、18世纪
C、19世纪末
D、20世纪60年代
17.下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ ）
A、发展身体素质
B、培养心理素质
C、形成社会素质
D、提高政治觉悟
18.实施德育的最直接途径是（ ）
A、学校集体生活
B、道德课
C、其他学科教学
D、共青团活动
19.（ ）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
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发表于 2024-3-13 17:36:48
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