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答案来源：www.ybaotk.com《青少年心理学》考前练兵
1.[单选题] （ ）是指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。
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说明
A.他律
B.自律
C.道德信念
D.道德行为
答:——A——
2.[单选题] （ ）指在心理活动过程中表现出来的比较稳定的成分，它包括能力、气质和性格。
A.个性倾向
B.个性心理特征
C.心理素质
D.活动倾向
答:——B——
3.[单选题] 《水浒》中的人物，宋江的乐于助人，吴用的机智，李逵的鲁莽等都是每个人个性中的（ ）。
A.首要特质
B.中心特制
C.次要特制
D.潜在特制
答:——A——
4.[单选题] （ ）就是要求咨询者能够敏感地、设身处地地理解来访者的世界。
A.共情
B.逆反心理
C.心理承受力
D.压力感
答:————
5.[单选题] （ ）是对性的认识和评价。
A.性意识
B.性身份
C.性行为
D.性体验
答:————
6.[单选题] 华生否认（ ）的作用，认为行为上的反应是由刺激所引起的，而刺激来自外界环境。
A.环境
B.遗传
C.遗传和环境的交互
D.教育
答:————
7.[单选题] （ ）认为人的品德甚至整个人格都是道德行为方式的总和，是人们各种行为习惯的最终产物。
A.精神分析学派
B.人本主义学派
C.行为主义学派
D.认知主义学派
答案 q761296021
答:————
8.[单选题] （ ）年，卡特尔将人的智力解释为两种不同的形态，即流体智力和晶体智力
A.1965
B.1966
C.1967
D.1968
答:————
9.[单选题] 对同样的个体在不同的阶段进行追踪研究的方法是
A.纵向研究
B.横断研究
C.观察法
D.实验法
答:————
10.[单选题] 在时间上，女孩比男孩早成熟（ ）年。
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.4-5
答:————
11.[单选题] “性别角色的获得并不需要学习多么复杂的知识，它是受个体的自然成熟及认知发展的一般规律支配的”，是（ ）理论的观点。
A.心理分析
B.社会学习理论的观点
C.认知发展理论的观点
D.精神分析
答:————
12.[单选题] （ ）是产生性情感的内在因素。
A.性心理的成熟
B.性意识的成熟
C.性情感的成熟
D.性生理机能的发育成熟
答:————
13.[单选题] （ ）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
A.需要
B.动机
C.情感
D.意志
答:————
14.[单选题] 意志的产生以（）为前提。
A.认识过程
B.情绪
C.情感
D.个性特征
答:————
15.[多选题] 早恋的表现为（ ）。
A.他们的年龄偏小
B.盲目性
C.交往的对象不稳定
D.性意识觉醒
答:————
16.[多选题] 青少年自我概念的特点有（ ）。
A.自我概念的整合
B.自我概念的分化
C.自我概念的差异性
D.自我概念的成熟
答:————
17.[多选题] 社会支持有（ ）主要的类型。
A.信任支持
B.信息支持
C.社会成员身份
D.工具性支持
答:————
18.[多选题] 智力的三维结构理论的三个维度是（ ）。
A.操作
B.内容
C.产物
D.结果
答:————
19.[多选题] 皮亚杰把儿童的思维发展分为（ ）主要阶段。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答:————
20.[多选题] 青少年抑郁的表现主要有 （ ）。
A.心境不良、情绪消沉
B.精力减退，常感到持续的疲乏
C.思考能力下降，联想困难，行动缓慢，常自疚自责，自我评价过低
D.机体的变化，如口干、消化不良等症状
答:————
21.[多选题] 影响着青少年心理发展的家庭因素主要有（ ）。
A.家庭生活环境
B.父母职业
C.亲子关系
D.家长的自身的个性与行为
答:————
22.[多选题] 青少年自我控制的特点有（ ）。
A.自我控制的主动性
B.自我控制的灵活性
C.自我控制的差异性
D.自我控制的深刻性
答:————
23.[多选题] 青少年典型的优势需要有（ ）及社会交往的需要。
A.独立自主的需要
B.友谊的需要
C.理解和尊重的需要
D.成就的需要
答:————
24.[多选题] 青少年道德认识的培养要从（ ）方面入手。
A.营造向善的道德氛围
B.保持道德教育的一贯性和一致性
C.加强道德实践
D.树立正确的道德观念
答:————
25.[多选题] 心理学家（ ）在辩证唯物主义的指导下提出了辩证的青少年心理发展观。
A.华生
B.瓦龙
C.朱智贤
D.铁钦纳
答:————
26.[多选题] 科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括（ ）的道德定向阶段。
A.服从与惩罚
B.相对于功利
C.好孩子
D.维护权威或秩序
答:————
27.[多选题] 影响青少年生长发育的因素有（ ）
A.遗传因素
B.营养因素
C.社会经济条件
D.教育的因素
答:————
28.[判断题] 抑郁质的人情感生活比较单调，行动迟缓，孤僻，善于观察和体验别人察觉不出的细小事物，不喜欢交际，很少表现自己，具有内倾性。
A.错误
B.正确
答:————
29.[判断题] 自律是指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。
A.错误
B.正确
答:————
30.[判断题] 自我是通过父母教养把社会规范、道德准则、价值判断内化的结果，是一个人的“道德”、“良知”、“良心”、“理性”等侧面，它是一个人在社会化过程中形成的，监督制约着本我。
A.错误
B.正确
答:————
31.[判断题] 纵向研究优点是对个体群体的发展提供更准确的数据，有助于了解心理变化的可能原因。
A.错误
B.正确
答:————
32.[判断题] 早熟对于不同性别的男孩和女孩的影响是不同的。
A.错误
B.正确
答:————
33.[判断题] 压力感，即指由威胁性刺激带来的一种被压迫的主观感受。
A.错误
B.正确
答:————
34.[判断题] 班杜拉强调，人的行为仅仅由直接经验和观察到的外部奖惩所决定，它们不会接受自我奖惩的调节。
A.错误
B.正确
答:————
35.[判断题] 个案研究法的结果容易相互比较。
A.错误
B.正确
答:————
36.[判断题] 教育者应根据青少年不同的气质特点，因材施教，因势利导，并给予个别指导。
A.错误
B.正确
答:————
37.[问答题] 如何判断你的学生有没有抑郁的不良情绪,如果有应该如何应对?
答:————
38.[问答题] 根据青少年与父母关系发展变化的特点,谈一谈如果你是一位青少年孩子的母亲或父亲,你会如何对待这些发展变化的特点?
答:————
39.[问答题] 试述当代青少年心理的基本特征。
答:————
40.[问答题] 结合自己的教学经验,谈谈如何培养青少年的道德认知。
答:————
41.[问答题] 试述如何根据青少年思维的发展特点,在教学实践中提高学生的思维能力。
答:————
42.[问答题] 青少年心理发展的特点有哪些?
答:————
43.[问答题] 简述青少年自我评价发展的特点。
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44.[问答题] 性意识包含哪两个层面?
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45.[问答题] 简述品德与道德之间的联系。
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46.[问答题] 早熟对于青少年的心理发展有哪些影响?
答:————
47.[问答题] 简述青少年动机的特点。
答:————
48.[问答题] 简答青少年对权威认知的特点。
答:————
49.[名词解释] 成人感
答:————
50.[名词解释] 自我概念
答:————
51.[名词解释] 意志
答:————
52.[名词解释] 生长突增
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53.[名词解释] 焦虑
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54.[名词解释] 性别角色
答:————
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发表于 2023-4-4 09:32:30
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