学习理论认为:知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式 |
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上一篇: 学习活动不只是固定在教室和学校,理应回归社会和生活,在任何有学习需求的地方发生在任何一个开放的空间,这是智慧教育 的特征学习活动不只是固定在教室和学校,理应回 下一篇: 学校开设专门的生命教育课程,配有专门的师资和教材,促使学生关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命以致敬畏生命。这属于 课程 | ||
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